《3 讲究礼仪》（教学实录）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动皖教版

《3讲究礼仪》（教学实录）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动皖教版一、教学背景

授课内容：《3讲究礼仪》

授课年级：五年级

教材版本：2023-2024学年皖教版综合实践活动。

本节课旨在让学生了解和掌握基本的礼仪知识，提高人际交往能力，培养良好的行为习惯。通过讲解、互动和实践活动，使学生深刻理解礼仪在日常生活和学习中的重要性，并将所学应用于实际。二、教学目标

1.让学生掌握礼仪的基本原则和规范，理解不同场合下的行为准则。

2.培养学生遵守礼仪的习惯，提升人际交往的文明素养。

3.引导学生通过实际操作和角色扮演，将礼仪知识应用于日常生活，增强实际运用能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握基本的礼仪知识和行为规范。具体包括：

-礼貌用语：教授学生在不同情境下如何正确使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。

-行为举止：强调在公共场合、学校和家庭中的基本行为准则，例如排队等候、不高声喧哗、尊重他人私人空间等。

-交际礼仪：介绍如何进行自我介绍、如何正确称呼他人、如何礼貌地接受或拒绝邀请等。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生将礼仪知识内化为自身行为，以及如何处理复杂情境下的礼仪问题。具体包括：

-内化行为：难点在于让学生不仅仅是记住礼仪规则，而是能够在实际生活中自然地表现出礼貌和尊重。例如，通过角色扮演活动，让学生在模拟的不同社交场景中实践礼仪，从而加深理解和记忆。

-复杂情境应对：在多种人际交往情境中，如何恰当运用礼仪知识是一个挑战。例如，当学生面对冲突时，如何既保持礼貌又能够表达自己的立场，需要教师通过案例分析和讨论，帮助学生学会在复杂情境中作出合适的反应。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解礼仪的基本原则，并通过小组讨论让学生分享自己的理解和经验。

2.设计角色扮演活动，模拟不同社交场景，让学生在扮演中学习并实践礼仪知识。

3.利用多媒体教学，播放礼仪规范的短片或动画，增强直观感受，辅助理解抽象的礼仪概念。

4.安排小组合作项目，让学生共同制定班级礼仪规则，通过项目导向学习，培养学生的合作能力和规则意识。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师以一个日常生活中的小故事引入，比如讲述一个孩子在餐馆吃饭时因为礼仪得体而受到表扬的故事。通过这个故事激发学生的兴趣，引出本节课的主题“讲究礼仪”。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师讲解礼仪的基本原则和规范，包括礼貌用语、行为举止和交际礼仪。通过PPT展示相关图片和实例，让学生识别和讨论在不同场合下应遵守的礼仪规则。教师还会邀请学生分享自己知道的礼仪知识，并对其进行点评和补充。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生分组进行角色扮演，模拟不同的社交场景，如在学校、餐厅、公共汽车上等。每个小组需要展示至少三种不同的礼仪行为。其他小组观看并给出反馈，教师对每个小组的表现进行评价，并指出值得学习和改进的地方。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师布置一个小任务，要求学生回到座位上，用今天学到的礼仪知识编写一个简短的对话或情景剧。学生在小组内分享并讨论，最后教师邀请几组学生上台表演，以此巩固所学内容，并鼓励学生在日常生活中应用礼仪知识。六、教学反思

这节课让我看到了学生们对礼仪知识的渴求和积极参与的态度。通过角色扮演和互动体验，学生们能够更好地理解礼仪的重要性，并在实践中有所收获。但也有不足之处，比如在实践应用环节，部分学生还是显得有些紧张，未来我需要更多地鼓励他们，增强他们的自信心。另外，我也注意到有些细节在课堂中没有充分强调，比如如何根据不同文化背景调整礼仪行为，这需要在今后的教学中加以补充。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助大家更好地巩固今天课堂上学习的礼仪知识，我为大家布置以下作业：

1.请每位同学撰写一篇关于“我眼中的礼仪”的短文，字数不限，可以是自己的观察、感悟或是发生在身边的礼仪故事。

2.设计一个“礼仪小贴士”卡片，内容包括至少三种日常生活中的礼仪行为，并附上简单明了的说明或图示。

3.家长协助监督，在家中实践至少一种今天学到的礼仪行为，并记录下实践的过程和感受。

4.下节课，我们将进行一次关于礼仪知识的小测验，请同学们复习课本相关内容，做好准备。

作业反馈：

在批改大家的作业时，我发现大部分同学都能够认真完成，下面我将针对几方面给出反馈：

1.短文作业中，许多同学分享了自己的真实经历，比如在公交车上主动让座、在学校餐厅排队等候等，这些故事温馨又充满正能量。但也有同学的内容较为简单，未来可以尝试更多角度和细节的描述。

2.“礼仪小贴士”卡片设计得很有创意，有些同学用漫画形式展示了礼仪行为，既有趣又易于理解。但也有同学在细节上需要注意，比如字迹清晰、信息准确等。

3.家长反馈显示，大部分同学在家中的实践表现良好，能够主动使用礼貌用语，注意行为举止。但也有少数同学在实践过程中遇到了一些困难，这需要我们继续努力。

4.小测验的成绩表明，同学们对礼仪知识的掌握程度有了一定提高，但仍有部分同学对一些细节不够熟悉。我会针对这些知识点进行再次讲解和强调。八、九结语

同学们，今天的课我们就上到这里。希望大家能够将我们在课堂上讨论的礼仪知识应用到日常生活中，让我们的行为更加