《人人都能学得好》（教学实录＋学习任务单）道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版

《人人都能学得好》（教学实录＋学习任务单）道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版一、教学背景

授课内容：《人人都能学得好》

授课年级：三年级

教材版本：2024-2025学年统编版。

本章节旨在通过生动的案例和互动讨论，引导学生认识到每个人都有自己的优点和不足，学会欣赏他人、尊重他人，同时激发学生的学习兴趣和自信心。三年级的学生正处于性格形成的关键时期，通过道德与法治教育，有助于他们形成正确的价值观和人际交往能力。二、教学目标

1.让学生理解“人人都能学得好”的理念，认识到每个人都有自己的独特价值和潜能。

2.培养学生尊重他人、欣赏他人的品质，提高人际交往能力。

3.引导学生通过案例分析和讨论，学会在学习和生活中运用道德与法治原则，解决实际问题，提升道德素养和法治意识。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用统编版教材中的案例，如正义与公平的故事，引发学生对道德与法治话题的兴趣。

-情境模拟：设计模拟法庭活动，让学生在模拟的审判过程中，运用所学知识分析案例，探讨道德原则和法律规定。

2.互动学习

-小组讨论：根据教材内容，分组讨论“如何做到人人都能学得好”，让学生分享自己的看法，并从同伴那里获得启发。

-角色扮演：让学生扮演教材中的角色，通过角色互动来理解合作与尊重的重要性。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生回顾课程内容，思考自己在学习过程中的体会和收获。

-同伴评价：在小组讨论后，让学生相互评价彼此的表现，促进彼此的学习和思考。四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的方法，以讲授道德与法治的基本概念和原则，通过讨论深化学生对“人人都能学得好”理念的理解。

2.设计角色扮演和小组合作活动，如模拟课堂中的冲突解决，让学生在实践中学习合作与沟通技巧。

3.使用多媒体资源，如视频案例和互动软件，增强课堂的趣味性和互动性，帮助学生更好地理解和吸收知识点。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段关于不同孩子在学习和生活中遇到困难，但通过努力和帮助最终取得成功的视频，引发学生对“人人都能学得好”这一主题的思考。随后，教师简要介绍本节课的学习目标和内容，激发学生的学习兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解“人人都能学得好”的理念，包括尊重他人、自信、合作等要素。接着，通过教材中的案例，引导学生探讨如何在实际生活中应用这些理念。教师提问并引导学生思考，如“在团队中如何合作才能让每个人都能发挥优势？”“面对困难时，我们应该如何鼓励自己和他人？”等。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生被分成小组，每组根据教材中的一个案例进行角色扮演。每个小组成员扮演案例中的不同角色，通过模拟情境来体验和学习道德与法治原则。在角色扮演后，各小组分享体验，讨论在角色扮演中遇到的问题和解决方案。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师给出一个现实生活中的情境，要求学生运用本节课学到的知识和技能，提出解决问题的方案。学生individually或小组形式提交解决方案，教师进行点评和总结，强调“人人都能学得好”的理念在生活中的重要性。六、教学反思

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用，让学生深刻理解了“人人都能学得好”的理念。看到学生们在角色扮演和小组讨论中积极参与，我感到非常欣慰。不过，我也注意到有些学生在表达自己的观点时还是有些拘谨，未来我会在课堂上创造更多机会，鼓励他们大胆发言，增强他们的自信心和表达能力。此外，我会继续丰富教学案例，使其更加贴近学生的生活，帮助他们更好地将道德与法治原则应用到实际中去。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：精选与道德与法治相关的教育视频，如关于诚信、公平竞争、团队合作的故事，用于课堂导入，激发学生的思考和讨论。

-图片资源：收集与课程内容相关的图片，如不同场景下的合作与尊重的实例，用于辅助讲解和案例分析。

-音频资源：使用音频故事或对话，让学生在听力练习中理解道德原则和法治精神。

2.阅读材料：

-教材配套阅读：提供与教材内容相辅相成的短文，如关于正义、责任、公平的故事，帮助学生深入理解道德与法治的概念。

-扩展阅读：选择一些简短的文章或故事，涵盖健康生活方式、良好习惯培养等方面的内容，供学生课后阅读和思考。

3.在线工具：

-在线词典：推荐学生使用在线词典，以便在阅读和写作时查找相关词汇和概念的定义。

-听力练习软件：利用在线听力练习软件，让学生在课堂外也能练习听力，提高对道德与法治案例的理解能力。

-互动学习平台：使用在线互动学习平台，如在线讨论区、问答系统，让学生在课堂外也能参与讨论，分享学习心得。

4.教学辅助工具：

-思维导图软件：引导学生使用思维导图软件，帮助他们整理和归纳道德与法治的知识点。

-演示文稿：准备一系列演示文稿，用于展示课程重点和难点，以及案例分析