2024版年度《马克思主义政治经济学》课程教学设计方案

《马克思主义政治经济学》课程教学设计方案2024/2/21contents目录教学目标与要求教学内容与学时分配教学方法与手段考核方式与评价标准课程特色与创新点资源保障与条件支持2024/2/2201教学目标与要求2024/2/23理解马克思主义政治经济学的基本观点和分析方法，如剩余价值理论、资本主义经济危机理论等。能够运用马克思主义政治经济学的基本原理和方法分析现实经济问题。掌握马克思主义政治经济学的基本概念和原理，包括商品、价值、货币、资本等。知识与技能目标2024/2/24培养学生独立思考和自主学习的能力，激发学生对经济问题的兴趣和好奇心。通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生的团队协作和沟通能力。培养学生的批判性思维，使其能够客观分析和评价不同经济理论和政策。过程与方法目标2024/2/25帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，认识到经济发展与社会进步的关系。培养学生的社会责任感和公民意识，关注国家经济发展和社会问题。激发学生对马克思主义政治经济学的热爱和信仰，坚定社会主义信念。情感态度与价值观目标2024/2/26坚持立德树人根本任务，将思政教育贯穿课程教学全过程。通过讲解马克思主义政治经济学的基本原理和方法，引导学生树立正确的政治方向和价值观。结合课程内容，加强爱国主义教育和集体主义教育，培养学生的民族自豪感和集体荣誉感。强化法律法规教育和职业道德教育，提高学生的法治意识和职业素养。01020304课程思政要求2024/2/2702教学内容与学时分配2024/2/28包括商品经济、价值规律、剩余价值理论等。马克思主义政治经济学的基本理论分析资本主义生产方式、经济制度和阶级关系。资本主义经济制度的本质和特征探讨社会主义公有制、按劳分配等经济制度。社会主义经济制度的建立和发展分析全球化、信息化对资本主义经济的影响。当代资本主义经济的新变化教学内容概述2024/2/29马克思主义政治经济学的基本理论、资本主义经济制度的本质和特征。重点剩余价值理论的理解、社会主义经济制度与资本主义经济制度的比较分析。难点重点难点解析2024/2/21003实践教学16学时（包括社会调查、专题研讨等）01总学时48学时02理论教学32学时（包括课堂讲授、讨论课等）学时分配计划2024/2/211第一章商品与货币（4学时）第二章资本与剩余价值（8学时）第三章资本主义生产的实质（6学时）学时分配计划2024/2/212资本主义的流通过程（4学时）第四章第五章第六章资本主义的分配（4学时）资本主义的积累和历史趋势（4学时）030201学时分配计划2024/2/213学时分配计划社会主义经济制度的建立（2学时）社会主义微观经济运行（2学时）社会主义宏观经济运行（2学时）经济全球化与国际经济关系（2学时）第七章第八章第九章第十章2024/2/214教材：《马克思主义政治经济学概论》（第二版），张旭、孟艳玲主编，中国人民大学出版社，2020年。参考资料《资本论》（第一卷），马克思著，人民出版社，2004年。《政治经济学教程》（第12版），宋涛主编，中国人民大学出版社，2021年。《中国特色社会主义政治经济学》，逄锦聚等著，高等教育出版社，2019年。相关期刊、论文和研究报告等。教材与参考资料2024/2/21503教学方法与手段2024/2/216系统阐述马克思主义政治经济学的基本原理和概念，引导学生形成正确的政治经济观念。讲授法鼓励学生积极参与课堂讨论，就相关经济现象和问题发表见解，提高分析问题和解决问题的能力。讨论法结合具体案例，分析马克思主义政治经济学在实践中的应用，增强理论联系实际的能力。案例分析法讲授法、讨论法、案例分析法等应用2024/2/217

多媒体教学手段运用课件制作制作内容丰富、形式生动的多媒体课件，帮助学生更好地理解课程内容。视频播放播放相关经济事件、人物访谈等视频资料，增强学生对经济现象的直观认识。网络资源利用引导学生利用网络资源进行自主学习和资料查询，拓宽知识面。2024/2/218通过课堂互动、小组讨论等方式，鼓励学生积极参与教学过程，提高教学效果。互动式教学通过提问、引导等方式，启发学生思考经济现象背后的本质和规律，培养学生的思维能力。启发式教学引导学生围绕某一经济问题进行深入探究，形成自己的见解和观点，培养学生的创新能力和实践能力。探究式教学互动式、启发式、探究式教学设计2024/2/219阅读推荐社会实践学术讲座与研讨会课程论文与研究报告课外拓展与实践活动安排推荐相关马克思主义政治经济学的经典著作和扩展阅读材料，引导学生进行深入阅读。邀请相关领域的专家学者进行学术讲座和研讨会，拓宽学生的学术视野。组织学生参加社会实践活动，了解社会经济发展状况，增强对马克思主义政治经济学的理解和应用。要求学生结合课程内容撰写课程论文或研究报告，提高学生的研究能力和写作能力。2024/2/22004考核方式与评价标准2024/2/221作业完成情况根据作业的完成质量、提交时间等进行评定，占总评的20%。课堂表现根据学生的到课率、课堂参与度、回答问题的质量等进行评定，占总评的10%。阶段性测试设置2-3次阶段性测试，测试内容包括选择题、简答题等，占总评的30%。平时成绩评定方法及比例设置2024/2/222闭卷考试，时间为120分钟。考试形式涵盖课程所有章节的重点和难点，包括选择题、简答题、论述题等。考试内容题目难度适中，能够真实反映学生的学习水平和掌握程度。命题要求期末考试形式及内容要求2024/2/223对每次考试和平时成绩进行统计和分析，形成成绩分析报告，包括平均分、最高分、最低分、及格率等指标。及时将成绩分析报告反馈给学生，并针对存在的问题进行解释和说明，帮助学生更好地了解自己的学习情况和不足之处。成绩分析报告和反馈机制建立反馈机制成绩分析报告2024/2/224评价标准制定根据课程的教学目标和要求，制定科学合理的评价标准，确保评价的客观性和公正性。执行情况回顾定期对评价标准的执行情况进行回顾和总结，发现问题及时进行调整和完善，确保评价工作的顺利进行。评价标准制定和执行情况回顾2024/2/22505课程特色与创新点2024/2/226系统介绍马克思主义政治经济学的基本原理和范畴，如商品、价值、货币、资本等。阐述马克思主义政治经济学的核心理论，包括剩余价值理论、资本积累理论、经济危机理论等。梳理马克思主义政治经济学的发展脉络，以及与中国特色社会主义政治经济学的关系。马克思主义政治经济学理论体系梳理2024/2/227

当代中国经济问题分析框架构建结合中国实际，运用马克思主义政治经济学理论分析当代中国经济问题。构建适用于中国经济的分析框架，包括宏观经济、中观产业和微观企业等层面。关注中国经济热点问题，如供给侧结构性改革、创新驱动发展、经济高质量发展等。2024/2/228引入其他学科的理论和方法，如制度经济学、发展经济学、国际政治经济学等。拓展马克思主义政治经济学的应用范围，如环境经济学、性别经济学、文化经济学等。通过案例分析，展示跨学科知识在解决实际问题中的应用。跨学科知识融合和拓展应用举例2024/2/229鼓励学生提出新观点、新见解，培养创新思维和独立思考能力。通过课堂讨论、小组研讨等方式，激发学生的思辨精神和批判意识。引导学生运用批判性思维分析经济现象和问题，不盲从于现有理论和观点。创新思维培养和批判性思考引导2024/2/23006资源保障与条件支持2024/2/231拥有马克思主义理论学科背景，具备深厚的政治经济学理论功底和教学经验。专职教师邀请校内外经济学者、企业家等担任客座教授，提供丰富的实践经验和案例分析。兼职教师定期组织教师参加政治经济学相关的学术研讨会和培训，提高教师教学水平。教师培训师资队伍建设情况介绍2024/2/232实验室建设建立政治经济学实验室，提供数据分析、模拟实验等教学支持。图书资料拥有丰富的马克思主义政治经济学图书资料，供师生借阅和参考。多媒体教室配备先进的多媒体教学设备，满足政治经济学课程的理论教学需求。教室、实验室等硬件资源配备2024/2/233网络教学资源开发和利用策略网络课程平台建立政治经济学网络课程平台，实现在线教学和资源共享。微课、慕课制作制作高质量的微课、慕课等教学资源，满足学生个性化学习需求。互动交流平台建