2024高中语文第一单元以意逆志知人论世自主赏析湘夫人学案新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏

PAGE3-第一单元自主赏析湘夫人eq\x(学)eq\x(习)eq\x(目)eq\x(标)1．了解各个作者及其诗歌的风格。2．把握诗歌表达的思想感情。3．学习诗歌借景抒情的表达手法。课前预习(一)知人论世，开阔视野1．走近作者屈原(前340？—前277)，中国浪漫主义诗歌的奠基人，宏大的爱国诗人。名平，战国末期楚国(今湖北秭归)人，因其政治主见遭到了朝中奸佞小人的嫉妒和诋毁，楚怀王听信谗言而被放逐江南，只得以死明志，传闻于公元前227年端午节这天投汨罗江而死。人们于是做粽子、修龙舟，打算迎接端午佳节，祭祀他。他开创了诗歌从集体歌颂到个人独立创作的新纪元。共有诗篇26篇，即《离骚》1篇，《天问》1篇，《九歌》11篇，《九章》9篇，《远游》《卜居》《渔父》各1篇，《招魂》1篇。代表作是《离骚》《九歌》《九章》和《天问》，其中《九章》中包含了我们所熟知的《涉江》《哀郢》《怀沙》《橘颂》等名篇。《九歌》中的《湘夫人》与《湘君》为姊妹篇。2．了解背景《湘夫人》选自《楚辞·九歌》。“九歌”本是古乐章名，在《楚辞》中则是一组诗歌的总称，共包括《国殇》《湘君》《湘夫人》等十一首诗。“九”是个虚数，表示许多的意思。王逸《楚辞章句》认为：“昔楚国南郢之邑，沅、湘之间，其俗信鬼而好祠，起祠必作歌乐鼓舞以乐诸神。屈原放逐，窜伏其域，怀忧苦毒，愁思沸郁，出见俗人祭祀之礼，歌舞之乐，其辞鄙陋，因为作《九歌》之曲，上陈事神之敬，下见己之冤结，托之以讽谏。”大致言之成理。但将《九歌》完全定为屈原的自作心创，似有不妥。现在一般认为，《九歌》是屈原依据当地民间祭歌加工改写而成，无论从内容还是从形式上看，此说均可信。《湘君》和《湘夫人》是姊妹篇，都是祭祀湘水神的乐歌。湘君和湘夫人是湘江的一对恋人神，或谓夫妻神。《湘君》是以巫师扮演的湘夫人的口吻，抒写追怀湘君的情景；《湘夫人》是以巫师扮演的湘君的口吻，抒写追怀湘夫人的情景。(二)通读文本，疏通字词1．读准字音北渚(zhǔ) 眇眇(miǎo) 袅袅(niǎo)白(fán) 鸟萃(cuì) 中(pín)罾(zēnɡ) 沅(yuán)水 芷(zhǐ)澧(lǐ)水 潺湲(yuán) 麋(mí)鹿蛟(jiāo)龙 水裔(yì) 江皋(ɡāo)西澨(shì) 葺(qì)之 荪(sūn)壁兰橑(lǎo) 辛夷楣(méi) 擗(pǐ)蕙櫋(mián) 庑(wǔ)门 九嶷(yí)遗褋(dié) 澧浦(pǔ) 搴(qiān)汀洲2．驾驭通假罔薜荔兮为帷(“罔”通“网”，这里作编织讲)3．一词多义(1)期eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①与佳期兮夕张约会,②期年之后，虽欲言，无可进者一周年、月,③柔情似水，佳期如梦日期))(2)实eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①合百草兮实庭充溢,②较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍实际,③不抑耗其实而已果实,④且硕茂，早实以蕃结果实))(3)济eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①夕济兮西澨渡水,②两朝开济老臣心扶助))(4)名eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①出师一表真名世名词作动词用，名传,②以其乃华山之阳名之也命名，起名,③吾始闻汝名，以为豪名字))4．词类活用(1)目眇眇兮愁予(愁，使动用法，使……发愁)(2)朝驰余马兮江皋(使……奔驰)(3)荪壁兮紫坛(荪，名词活用作动词，用荪做)(4)罔薜荔兮为帷(罔通“网”，名词活用作动词，编织)5．特别句式(1)罾何为兮木上？(宾语前置句)(2)麋何食兮庭中？(状语后置句)进入课堂(一)精读文本，质疑析疑1．“鸟何萃兮中，罾何为兮木上”是什么意思？在表现情景关系上有什么特点？________________________________________________________________________________________________________________________________________________答：“鸟何萃兮中，罾何为兮木上”，比兴手法，写的是男主子公因思念女主子公却久久不见其人而产生的一种错觉：鸟儿聚集在水草间，鱼网则被挂在树上。这是比方湘夫人照旧没来，种种费心都不过是瞎张罗，表现了男主子公的难过和失落。2．“麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔”，麋鹿为什么在庭院里觅食？蛟龙为什么在水边游荡？________________________________________________________________________________________________________________________________________________答：这是湘君在极度沮丧之下感受到的假象，比况着其自身的尴尬境况，也传达出他对湘夫人的无限思念与无比渴望。这些问句用自然现象的错位、颠倒，比方诗中主子公的爱情不顺当，愿望得不到实现。3．“搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者”，湘夫人久久不至，为什么湘君还要采香草打算送给她？________________________________________________________________________________________________________________________________________________答：因为湘君对爱情坚贞不渝，对志向执着追求。4．有人说“时不行兮骤得，聊逍遥兮容与”表明湘君已经放弃了湘夫人，转而顾自寻欢作乐了。你同意这种看法吗？为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________答：不同意。“时不行兮骤得，聊逍遥兮容与”是湘君劝自己把眼光放远。在这种旷达自解中，我们可以见出湘君对华蜜爱情生活永不放弃的执着。(二)老师点拨，引领思路疑难点析1．诗歌涉及的主要人物有几个？抒情主子公是谁？诗歌为我们讲解并描述的是一个什么故事？诗歌涉及的主要人物是湘君和湘夫人。这首诗的题目虽然是“湘夫人”，但诗中的抒情主子公却是湘君。因为诗歌主要是写了湘君赴约不遇时的情感活动。诗歌讲解并描述的是湘君和湘夫人的神恋故事。是由一次约会在时间上的误差而引出的悲剧。2．诗的开头渲染了什么环境气氛？对于全诗起了什么作用？此诗开头所渲染的环境气氛，奠定了全诗的感情基调，有力地渲染了湘君不见湘夫人的惆怅和迷惘的心理。这是一个环境气氛都非常耐人寻味的画面：凉快的秋风不断吹来，洞庭湖中水波泛起，岸上树叶飘落。这里诗人用朴实的语言，以清秋的景色构成一个奇妙而略带