山东专用2024高考生物二轮复习命题点专练10生命活动的调节2选择题含解析

PAGE3-命题点专练(十)生命活动的调整(2)(选择题)(建议用时：20分钟)(老师用书独具)选择题：本题共7小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．(2024·山东学业水平考试模拟)2019年11月3日，杭州马拉松圆满落下帷幕。下列有关运动员在奔跑过程中的生理调整的叙述，正确的是()A．马拉松跑者运动后产生大量乳酸导致血浆pH明显下降B．马拉松跑者听到发令枪声后奔跑，这个过程中存在电信号→化学信号的转换C．奔跑过程中，位于人体垂体的温觉感受器能感受到温度的变更D．马拉松跑者大量失盐导致内环境渗透压下降，使得机体尿量削减B[血浆中存在缓冲物质，如碳酸氢钠、磷酸氢钠等，可使血液的酸碱度不会发生很大的变更，从而维持在相对稳定的状态，A错误；奔跑过程中，位于人体下丘脑的温觉感受器能感受到温度的变更，C错误；马拉松跑者大量出汗，水分削减，渗透压上升，此时抗利尿激素增多，肾小管、集合管重汲取水增多，尿量削减，D错误。]2．(2024·合肥高三质检)如图表示膝反射干脆联系的2个神经元，a、b为电位计的两个连接点，c为刺激点。下列相关叙述错误的是()A．膝反射时，兴奋在神经纤维上的传导是单向的B．静息状态时，b处膜外K＋浓度高于膜内K＋浓度C．在c处赐予相宜刺激，不会导致a处细胞膜对Na＋通透性增加D．在c处赐予相宜刺激，电位计的指针将会产生1次偏转B[通常状况下，膜内的K＋浓度高于膜外的，因此静息状态时，b处K＋浓度低于膜内K＋浓度，B错误。]3．(2024·唐山高三摸底)下列有关生命活动调整的叙述，错误的是()A．给正常授粉形成的幼果喷洒较高浓度的2,4－D，可能使部分果实脱落B．给健康的水稻幼苗喷施培育过赤霉菌的培育基滤液，可能出现恶苗病的症状C．给正常进食后的试验兔注射20%的葡萄糖溶液，可能出现尿量增加D．给健康成年人饮用1L生理盐水后，可能出现尿量削减D[给健康成年人饮用1L生理盐水后，血浆胶体渗透压会降低，肾小球过滤率增大，导致尿量有所增加，D错误。]4．(2024·安徽刘安一中高三模拟)下列关于高等动物生命活动调整的叙述，正确的是()A．小肠黏膜产生的促胰液素通过体液传送作用于胰岛细胞B．寒冷环境下机体产热量大于散热量，以维持体温的相对稳定C．神经递质的受体不仅仅分布在神经元的胞体膜或树突膜上D．下丘脑能调整渗透压的平衡，不能感受渗透压的变更C[小肠黏膜产生的促胰液素通过体液传送作用于胰腺，促进其分泌胰液，A错误；寒冷环境下机体产热量和散热量相当，均较多，以维持体温的相对稳定，B错误；下丘脑可以调整渗透压的平衡，也可以感受渗透压的变更，D错误。]5．(2024·淄博高三模拟)脱落酸(ABA)与赤霉素(GA)对种子的休眠、萌发具有重要调控作用。环境因素会使种子内脱落酸和赤霉素的含量发生变更，当种子内赤霉素与脱落酸含量的比率增大到肯定数值时，种子会由休眠状态进入萌发状态，反之，种子则处于休眠状态。下列叙述错误的是()A．脱落酸和赤霉素对种子休眠的调控具有拮抗作用B．种子内脱落酸的合成和降解过程受环境因素的诱导C．赤霉素通过调控种子细胞内基因的表达而促进种子的萌发D．萌发的种子对脱落酸的敏感性增加，对赤霉素的敏感性降低D[由“当种子内赤霉素与脱落酸含量的比率增大到肯定数值时，种子会由休眠状态进入萌发状态，反之，种子则处于休眠状态”可推知，萌发的种子对脱落酸的敏感性降低，对赤霉素的敏感性增加，D项错误。]6．(不定项)(2024·江苏高三三模)2020年5月18日，我国科研团队在《科学》杂志在线发表论文说，他们通过培育某新冠康复患者的外周血单核细胞获得2种抗体，抗体能阻断病毒S蛋白与ACE2受体的结合(如图)，并经小鼠试验证明能降低感染小鼠肺部的病毒量。相关叙述正确的是()A．外周血单核细胞中包含浆细胞B．新冠病毒可诱导产生多种抗体C．S蛋白与ACE2受体的分子结构相同D．2种抗体都能与新冠病毒结合并将其清除AB[A、抗体由浆细胞产生，从外周血单核细胞中获得抗体，说明外周血单核细胞中包含浆细胞，A正确；B、新冠病毒含有多种抗原，每种抗原都能刺激机体产生特异性的抗体，B正确；C、S蛋白与ACE2受体的分子结构不相同，C错误；D、抗体不能将病毒清除，只能与抗原特异性结合抑制病毒对宿主细胞的粘附，进一步形成集团后被吞噬细胞吞噬歼灭，D错误。故选AB。]7．(不定项)(2024·江苏海安高级中学高三一模)如图为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图，下列相关叙述正确的是()A．甲状腺激素属于A类激素，当它与受体结合后，通过促进翻译从而促进细胞代谢B．抗利尿激素属于B类激素，它是由垂体合成分泌C．血糖调整中，胰岛A细胞膜上除了有与激素结合的受体外也有与神经递质结合的受体D．甲状腺激素调整中，垂体细胞受体b能接受促甲状腺激素释放激素的根本缘由是其特有促甲状腺激素释放激素受体基因C[A、甲状腺激素属于A类激素，当它与受体结合后，通过促进转录从而促进细胞代谢，A错误；B、抗利尿激素属于B类激素，它是由下丘脑合成分泌垂体释放，B错误；C、血糖调整过程中有神经