五年级科学下册第一单元神奇的机械5国旗怎样升上去教案苏教版_第1页
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Page31.5国旗怎样升上去班级五年级科目科学教学时数1课时课题1.5国旗怎样升上去教学目的和要求1、知道滑轮的构造和作用，知道滑轮有动滑轮和定滑轮之分。2、能够在详细的情境中识别动滑轮和定滑轮。3、会在做滑轮的试验中通过数据分析说明定滑轮和动滑轮的作用。4、知道两种滑轮在生产生活中的一些运用。重点难点知道动滑轮、定滑轮各有什么作用组装滑轮装置进行试验教学方法试验探究法、讲授法教具滑轮、钩码、弹簧秤、线绳实践活动检查板书设计1.5国旗怎样升上去定滑轮动滑轮可以变更用力的方向不能变更用力的方向不能省力可以省力新课教学过程（教学程序及内容）学生活动设计一、导入新课1、谈话：有谁做过升旗手，你知道国旗是怎样升到旗杆顶上去的吗？能告知我，你升旗的时候是向下用力还是向上用力的呢？为什么向下用力，国旗却会向上走呢？2、讲解并描述：你有没有留意到旗杆顶上有一个小小的装置？那就是滑轮。3、讲解：（出示滑轮）滑轮是用来提升物体的一种简洁装置，它事实上就是一个绕了绳子的边上有槽的轮子，它可以围绕中心的轴转动。4、谈话：生活中你还见过哪些地方用到了滑轮？运用滑轮有什么好处，下面我们将接着探讨。二、滑轮的分类及作用1、你认为一个滑轮应当有哪些部分构成？2、出示滑轮装置，讲解各部分名称和结构。3、讲解动滑轮和定滑轮的特点。4、定滑轮除了可以帮助我们变更用力的方向，还能帮我们省力吗？5、动滑轮又有什么用呢？6、学生分组探讨动滑轮、定滑轮的作用7、沟通汇报试验现象。8、分析试验数据，探讨：定滑轮和动滑轮各有什么作用？它们之间有什么相同点和不同点？9、小结：定滑轮动滑轮可以变更用力的方向不能变更用力的方向不能省力可以省力10、讲解并描述：定滑轮和动滑轮各有优缺点，要想做到既省力，又变更用力方向，可以怎样做呢？11、探讨沟通12、试验设计将定滑轮和动滑轮组合起来。三、回顾和说明生活中假如想应用滑轮来解决生活中的问题，你觉得必需要有哪些条件，才能比

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