部编人教版六年级语文上册第7课《开国大典》精美课件

“小主播讲红色故事”活动开国大典“开国大典”情境任务为了让学校师生深刻感悟中国共产党在不同时期的伟大成就，六年级组推出了“小主播讲红色故事”的活动，这一期我们的内容是开国大典六年级语文上册01了解开国大典梳理大典过程任务一：活动一：了解开国大典中华人民共和国中央人民政府成立。1949年10月1日“开国大典”是什么意思呢？建立新的国家隆重的典礼典礼，郑重举行的仪式汇集预定爆发就位宣告雄伟肃静旗帜语调完毕检阅制服坦克一致距离高潮次序擎着瞻仰电钮

排山倒海bàoxuānsùzhìqíngzhānniǔ形容力量强，声势大宣告宣读宣布01毛主席在群众一阵又一阵的掌声中（

）中央人民政府的公告。宣读02中央人民政府秘书长林伯渠（

）典礼开始。宣布03这庄严的（

），这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。宣告你认为哪些字比较难写？宾栏盏汇阅政制射坦距隆爆宣府上半部分为“戋”，不要少写一点。右半部分为“暴”，注意底下不是“水”。bàozhǎnlóng右下部分为“

”，不要少写一短横。shè左半部分的第六笔斜横和第七笔撇画不要穿过第三笔的竖段。课文主要写了什么？是按照什么顺序来写的？你是从哪些地方知道的？请浏览课文，在有关语句下面做批注。大典开始前大典进行中大典结束后早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋……下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声……阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。晚上九点半，游行队伍才完全走出会场。课文哪些自然段分别写了大典开始前、大典进行中、大典结束后的情况？大典开始前会场情况（1～4）大典进行中举行典礼（5～10）阅兵式（11～13）大典结束后群众游行、退场（14、15）活动二：梳理大典过程为了保证不遗漏内容，主播们都会带着提词卡，我们要为自己设计一个提词卡。在设计提词卡前我们先来梳理大典过程。提词卡默读课文，想一想：从群众入场到举行游行，课文写了哪几个场面？请用“_____”画出相关语句，并用小标题的形式概括场面。群众入场早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。梳理大典过程从群众入场到举行游行，课文写了哪几个场面？群众入场宣布成立升旗鸣炮宣读公告阅兵仪式群众游行活动三：整合内容，制作提词卡。群众入场（4）宣布成立（5～7）升旗鸣炮（8～9）宣读公告（10）阅兵仪式（11～13）群众游行（14）（1～4）大典前（5～13）大典中（14～15）大典后段落中心句往往提示了这段话的主要意思，能帮助我们快速地把握内容。活动四：小主播播讲大典过程请借助提词卡，按大典前、大典中、大典后的时间顺序，将各个场面串联起来，简要说说大典的过程。02精挑画面介绍再现盛典场面任务二：课文是按照大典进行的顺序描述群众入场、宣布成立、升旗鸣炮、宣读公告、阅兵仪式和群众游行这六个场面的，处处彰显了开国大典的盛大和隆重。如果你是小主播，你会挑选哪些镜头来展现？让我们走进开国大典中最隆重的“典礼仪式”的场景中去看看吧！典礼开始奏唱国歌默读第5～10自然段，说一说：典礼仪式的过程是怎样的？着重描述了哪几个小场面？宣布成立升旗鸣炮宣读公告典礼开始升旗鸣炮宣读公告请自由读第5～10自然段，找出这三个小场面中对“点”和“面”的描写，用“______”画出“点”，用“

”画出“面”。接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音……广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。读了这些描写“点”、“面”的句子，你有什么发现？都是在写毛主席都是在写三十万群众“

”的句子面“

”的句子点一场盛典聚集了三十万人，这些人中文章重点写了毛主席，他在文中出现了几次？小主播们请移动镜头，找一找，要重点介绍一下他呦！是开国大典中最重要的人物，是这三十万人中的一个最具代表性的“点”，本文重点写了毛主席，他一共出现了六次。在大典中五次写到毛主席，分别是出现在主席台、庄严宣告、升国旗、宣读公告、向空中招手，在大典后写毛主席不断向群众挥手高呼。点

聚焦典型毛主席那么，群众的反应如何？镜头转一转，移到群众的身上。朗读课文第5～10自然段，找找这部分用到了几个“一齐”，你从中感受到了什么？毛主席每一次出现，文章都对应写到了群众的反应。其中有五次出现都伴随着人们的掌声与欢呼声，且一次比一次热烈，表现了群众的激动心情，还有一次是毛主席按下电钮升国旗，三十万人脱帽肃立，无比庄严。面

烘托气氛这一部分写了五个“一齐”，表现了群众的激动喜悦和气氛的热烈庄严。在描写场面的时候，既写了毛主席一个人，也整体写了群众整体的反应，这种写法就叫——点面结合03对比精彩场面感受阅兵盛况任务三：开国大典中气势最为磅礴的场面当属阅兵仪式（11~13段），请将其与《狼牙山五壮士》一文中“痛击敌人”的部分对比着阅读，说说你的发现。活动一：对比阅读痛击敌人为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引，上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。痛击敌人为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引，上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。点面结合阅兵仪式作者在“阅兵”场面中写了哪些“点”，写了哪些“面”？毛主席宣读公告完毕，阅兵式开始。中国人民解放军朱德总司令任检阅司令员，聂荣臻将军任阅兵总指挥，朱总司令和聂将军同乘汽车，先检阅部队，然后朱总司令回到主席台，宣读中国人民解放军总部的命令。受检阅的部队就由聂将军率领，在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师、野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮，各式各样的炮，都排成了一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马、“白马连”一色白马，五马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全部以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和流动。阅兵仪式作者在“阅兵”场面中写了哪些“点”，写了哪些“面”？毛主席宣读公告完毕，阅兵式开始。中国人民解放军朱德总司令任检阅司令员，聂荣臻将军任阅兵总指挥，朱总司令和聂将军同乘汽车，先检阅部队，然后朱总司令回到主席台，宣读中国人民解放军总部的命令。受检阅的部队就由聂将军率领，在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师、野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮，各式各样的炮，都排成了一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马、“白马连”一色白马，五马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全部以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和流动。作者在“阅兵”场面中写了哪些“点”，写了哪些“面”？点海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师、空军。面受检阅部队的整体情况；群众的表现。“阅兵仪式”与《狼牙山五壮士》“痛击敌人”的部分相似，都是先写“面”，再集中列举多个“点”的描写，每个“点”的选择都很典型，让场面描写更加立体、全面。再通过对群众(《狼牙山五壮士》中是对敌人)的侧面描写来进一步衬托。请小主播们根据自己搜集的资料，绘制一幅阅兵军队出场图，作为播讲时用的提词卡。活动二：绘制阅兵军队出场图群众群众群众群众群众群众群众群众群众群众群众群众群众群众群众群众群众群众群众群众群众群众群众群众群众群众群众群众群众群众群众群众群众场面描写海军步兵炮兵战车师骑兵师毛主席以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。点面人民空军“小主播讲红色故事”——活动三：播讲阅兵式阅兵仪式活动四：评价反馈评价项评级标准星级感受或建议内容内容完整✮重点突出✮条理清晰✮形式语言流畅✮表情丰富✮肢体动作恰当✮方法提词卡利用合理✮有一定的图片资料✮能配合恰当的板书✮效果赢得掌声✮调动听众情绪✮哪位小主播得到的星星最多呢?他将获得这届的“金话筒奖”!阅兵式播讲评价表04品读语言感受庄严热烈的场面任务四：除阅兵仪式以外，课文的很多地方都表现典礼的盛大、隆重，也体现了参加典礼的人们兴奋、激动的心情。活动一：品读语言，感受热烈气氛读下面的句子，说说你从哪些地方感受到气氛的热烈、庄严。主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。描写了天安门广场城楼上的布置，“八盏大红宫灯”“八面红旗”营造出热烈、喜庆的气氛。运用比喻和夸张的修辞手法，形象地描写了天安门广场人如海，旗如潮的热烈场面。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。“不断地欢呼”“不断地鼓掌”“嗓子都喊哑了”“手掌都拍麻了”具体描写了群众观看阅兵式的举动，群众热情洋溢，现场气氛热烈。你还从课文中哪些地方感受到开国大典气氛的热烈、庄严？画出这样的句子，在旁边作批注，之后与大家分享。两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。你体会到了什么？通过整齐的句式，增强节奏感。这段话在表达上有什么特点？全中国人民欢欣鼓舞的心情。通过语义反复来突出毛主席的宣告的影响力。两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。你怎样理解这句话？举着灯笼、火把游行的群众队伍；中华人民共和国的成立，使中国摆脱了黑暗，迎来了光明。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。人数三十万动作整齐划一气氛庄严气势盛大心情激动、自豪突出了群众对五星红旗的敬仰之情。人们有的擎着红旗，有的提着红灯，进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。“擎”字突出了人们内心的激动“直奔”突出了人们心情的迫切。这么多的语句都能生动地传达大典庄严、热烈的氛围。你能发现这句子里藏着哪些规律性的写法吗?描写热烈的场面时，用词准确、句式整齐，恰当运用修辞方法，能更好地帮助我们表达感情。欣赏影视作品，续讲经典场面有很多影视作品都描述了革命先辈们的英雄事迹，同学们课后可以欣赏《建国大业》《建党伟业》《辛亥革命》《七七事变》《长征》等影视作品，选择经典场面品析，说说导演是怎样利用点面结合的方法再现革命历史记忆的。7开国大典第一课时第二课时

人教版语文六年级上册

现在，就让我们走进这一天，去看一看当时的情景，感受一下那激动人心的盛况吧!开国大典

位于北京市中心，地处北京市东城区东长安街，北起天安门，南至正阳门，东起中国国家博物馆，西至人民大会堂，可容纳100万人举行盛大集会。广场地面全部由经过特殊工艺技术处理的浅色花岗岩条石铺成，中央矗立着人民英雄纪念碑和庄严肃穆的毛主席纪念堂，天安门两边是劳动人民文化宫和中山公园，与天安门浑然一体，共同构成天安门广场。天安门广场第一课时泽渠盏栏汇爆帜阅制坦距我会写隆zézhǎnjùtǎnzhìzhìyuèqúlóngbàohuìlán朗读课文扫清障碍宣xuān左右结构半包围结构上下结构制宣帜泽汇爆隆坦盏生字归类栏阅距渠识字方法换偏旁：字理识字：

栏形声字。从木，从阑(lán)，阑亦声。“阑”意为“格栅门”。盏zhǎn盏：器皿，指盛装液体的日常器具，如茶盏、油盏、灯盏。不要少写一“点”易写错隆lóng不要少写一“横”。组词：隆冬隆重国庆点灯盏爆距坦汇阅帜栏渠识字游戏词语解释迎风招展：随着风飘动。本课指天安门广场上的红旗随着风飘动。运动场上彩旗迎风招展。排山倒海：把高山推倒，把大海翻过来。形容力量强大，来势凶猛，不可阻挡。本课从声音上写出了场面之大，表达了人民对领袖的爱戴和对新中国的无限热爱。红军势如破竹，以排山倒海之势歼灭了敌人的残余部队。欢跃瞻仰欢腾，形容欢喜得手舞足蹈。恭敬地看。整体感知

默读课文，说一说课文按什么顺序描述开国大典盛况的？

按照开国大典进行的顺序。课文描写了大典的哪几个场面？

文章描写了会场布置、典礼仪式、阅兵式、群众游行四个场面，有详有略，但都蔚为壮观。（课后第一题）第一部分(第

自然段)：会场的布置。第二部分(第

自然段)：典礼仪式。第三部分(第

自然段)：阅兵式。第四部分(第

自然段)：群众游行。思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。1-411-1314-155-10初读课文后，你觉得开国大典的场面是怎样的？

隆重的热烈的庄严的一、补充词语。（）面八方排山（）海迎风（）展大江（）北招南四倒课堂演练二、根据课文内容填空。

这

的宣告，这

的声音，使全场三十万人一齐

起来。这

的宣告，这

的声音，经过无线电的广播，传到

，传到

，使全中国人民的心一齐

起来。雄伟庄严欢叫长城内外大江南北欢跃庄严雄伟三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。庄严的排山倒海的掌声宣告声音雄伟的四、你能根据课文内容把典礼仪式、群众游行、阅兵式放入相应的括号中吗？

会场布置—（）—（）—（）阅兵式群众游行典礼仪式字词听写第二课时上节课我们学习了生字，这节课让我们继续和作者一起走进最隆重、最盛大的“典礼仪式场面”，一起重温那庄严盛大的历史时刻。

你从课题“开国大典”中了解到哪些问题？你如何理解“大典”这个词的？隆重的、盛大的典礼。开国大典的场面是怎样的？互动课堂新中国刚刚成立。

开国大典的“大”体现在哪里呢？结合每一部分来体会。大会开始前会场上的情况是怎样的？默读第1至4自然段。会场的布置参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各委员，有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队、总数达三十万人。观礼台上还有外宾。突出了参加庆典的人数之多、人员范围之广。宏大的场面预示着这是一个已经觉醒腾飞的大国，正向世人展示着他朝气蓬勃的面貌。

朗读时，红色的词语要重读，读出场面的宏大，读出人民对领袖的爱戴和对新中国的无限热爱。朗读指导参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各委员，有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队、总数达三十万人。观礼台上还有外宾。

找一找：文中哪些词语表现了人们兴奋的心情？“汇集、老远、清早、五更天摸着黑”表现了人们兴奋的心情。他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。

同桌交流：从“直奔”你体会到什么?参加大典群众的激动和热切的心情。

到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。比喻：说明了广场上的人很多。总结句。描述了天安门广场人如海、旗如潮的热烈场面，同时反映了参加典礼的人们激动、兴奋的心情。典礼仪式

快速阅读5至10自然段，小组交流：典礼的过程是怎样的？

典礼开始——奏国歌——宣布成立——升旗仪式——鸣放礼炮——宣读公告

下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。夸张

表达出人们想见到毛主席的迫切心情。

三十万人的动作一致，表现了盼望见到主席的急切心情和对主席的无限热爱。声音很大，气势宏伟。排山倒海翻江倒海波澜壮阔铺天盖地词语积累（描写场面大的词语）

这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。

感受三十万人听到新中国成立后，无比激动、兴奋的心情。

中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?它经过无线电的广播，传到全国各地……这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北……

体现出中国人民为新中国的诞生无比激动、自豪。人们为什么如此激动、兴奋呢？火烧圆明园南京大屠杀危难之际，是中国共产党领导全国人民奋起反抗，赶走了侵略者，推翻了三座大山，穷苦人民翻身做主人！

这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播传到了哪些地方，会出现什么样的场景？说一说这声音传到了农村，田间地头，村前村后，锣鼓喧天。人们涌出家门，载歌载舞，欢呼着：“毛主席万岁！中国共产党万岁！”

这声音传到了学校，同学们手拿鲜花，挥舞彩带，唱啊，跳啊……五星红旗升起来了，表明人民解放了，翻身做主人了。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗徐徐上升，三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。对五星红旗的崇敬和热爱。

严肃而恭敬地看。不行。

“瞻仰”是恭敬地看，表达了人们对五星红旗的崇敬和热爱。如果把“瞻仰”一词换成“看”行不行？为什么？

衬托出场面的庄严、盛大。

“一齐”“三十万人”“欢呼”出现的次数最多。你们发现这些句子里哪几个词语出现次数最多？这些词重复出现有什么作用？会场的人来自不同的行业，他们的动作不约而同，心情同样兴奋激动。阅兵式

典礼后，紧接着是阅兵式。小组合作朗读11、13自然段，找出描写阅兵队伍的词句。

开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师、野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮，各式各样的炮，都排成了一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，五马并行，马腿的动作完全一致。阅兵部队的特点是什么？威武雄壮、军容整齐。读一读，仿写比喻句。战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。＊刘翔像离弦的箭一样带着自己的决心，带着全国人民的期望，向终点奔去。

两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。对比突出了人民群众因为有了自己强大的军队而无比兴奋、激动、自豪。“两个半钟头，欢呼，鼓掌”“还觉得不能够表达”

在朗读这一部分的时候，要读出阅兵队伍的整齐、威武、雄壮。读出群众情绪的热烈。

朗读指导再读描写阅兵式的部分，说说课文是怎样描写这个场面的。这一段堪称场面描写的经典。点面结合，相互映衬。按照“兵”出场的顺序，先“点”后“面”，雄伟壮观。（课后第二题）小练笔用场面描写写一段话，可以是游戏、开学典礼、一次活动等。注意既要抓住场景，又要凸显会场人物特点，做到点面结合。为了庆祝新年的到来，我校举行了一场别开生面的拔河比赛。只听裁判员吹了一声口哨，比赛就开始了。第一场是预赛，我们班对五(3)班。拉拉队早就喊上了：“五(2)班，加油!”加油声此起彼伏，像海浪一般阵阵涌来。我们班参赛的同学个个斗志昂扬，一鼓作气，一下子就把五(3)班拉过了中线。“YH!”我们班同学为这场预赛取得胜利而欢呼。

默读第14、15自然段，画出文中描写阅兵式后，傍晚时分天安门广场景色的句子