2025年中考历史一轮复习之辛亥革命与中华民国的建立

第1页（共1页）2025年中考历史一轮复习之辛亥革命与中华民国的建立一．选择题（共21小题）1．（2024•黔东南州模拟）印度人创造的计数法由0﹣9共十个计数符号组成，以早期的形式传给阿拉伯人，阿拉伯人对其进行改造后传向欧洲，之后再经欧洲人将其现代化。这表明（）A．文化交流促进了文明进步 B．古代印度科技领先世界 C．阿拉伯人发明阿拉伯数字 D．阿拉伯帝国横跨欧亚非2．（2021•南京模拟）有史学家认为：“11和12世纪，在欧洲封建王朝的统治下，欧洲达到了它的第一青春期，达到了它的第一个富有活力的阶段”，其“活力”表现为（）A．城市的兴起和市民阶层的产生 B．王权的加强和民族国家的出现 C．经济的发展和世界市场的开辟 D．教权的削弱和宗教改革的开始3．（2021•姑苏区校级二模）《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，它来自（）A．古埃及 B．古巴比伦 C．古印度 D．古代中国4．（2021•前郭县校级模拟）拜占庭文明立足于东方希腊地区文化的肥田沃土之上，从其产生的那一时刻起就带有明显的东方色彩；其次，它又是典型的基督教文明；最后，拜占庭文明还具有明显的罗马因素。材料体现了拜占庭文化的突出特点是（）A．基督文明 B．兼收并蓄 C．影响深远 D．民主先河5．（2021•乌鲁木齐一模）《全球通史》中写道：“按照中国模式，全国划分成若干国和郡，……新的自耕农有义务向中央政府纳田赋和为国家服徭役。”该材料所描述措施的影响是（）A．法兰克王国确立起封建等级制度 B．日本开始跻身资本主义强国之列 C．形成独立的自给自足的经济单位 D．日本成为中央集权制的封建国家6．（2021•惠安县模拟）中世纪大学在教学内容、学生入学条件和招生标准以及教师的职责和权利等方面有自己的选择和决定权。这表明中世纪大学（）A．完全不受教会影响 B．促进世俗文化发展 C．背离社会发展趋势 D．具有较大的自治权7．（2021•曹县二模）亚里士多德曾对一位学生说：“我们希腊人有个很有趣的谚语：如果你的钱包在你的口袋里，而你的钱又在你的钱包里，那么，你的钱肯定在你的口袋里。”这句话反映了亚里士多德的（）A．政治学说 B．教育学说 C．伦理学说 D．逻辑学8．（2021•临沂二模）公元前594年，随着雅典城邦经济的发展，梭伦提高了公民大会的政治权力，开启了民主政治的改革；希波战争后，胜利的雅典在伯里克利的领导下，把民主政治推向了顶峰；公元前四世纪雅典经济的低谷徘徊使民主政治日渐萎靡，公民集体意识丧失，最终走向衰落。材料意在强调雅典（）A．伯里克利把民主政治推向了顶峰 B．城邦的发展影响民主政治的实行 C．民主政治代表奴隶主阶级的利益 D．民主政治推动了古代雅典的繁荣9．（2021•潮阳区一模）一般来说，封臣的义务就是侍奉，而封君的义务则是保护。封臣必须随时准备跟随封君进行军事远征，如果封君没了马骑，封臣必须把自己的坐骑让给他；如果封君被囚禁，封臣必须把自己作为人质以换取他的获释。这表明（）A．封臣是封君的私有财产 B．军事远征是封君封臣制度的前提 C．封臣没有任何人身自由 D．封君和封臣有严格的权利与义务10．（2021•德城区二模）马克思曾说：野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服，这是一条永恒的历史规律。下列史实能证明或反映这条规律的是（）A．雅利安人进入印度建立种姓制度 B．亚历山大东征建立希腊式城市 C．法兰克王国国王克洛维皈依基督教 D．查士丁尼组织编纂《罗马民法大全》11．（2024•鄂尔多斯二模）《中华民国临时大总统宣言书》提到：“国家之本，在于人民……合汉、满、蒙、回、藏诸族为一人——是曰民族之统一”，随后的《临时约法》中进一步阐明，“中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别”。这表明辛亥革命为（）A．中国共产党诞生创造了历史条件 B．中国早期现代化起到了推动作用 C．中华民族共同体意识铸牢了基础 D．中华民族思想大解放提供了动力12．（2024•天祝县三模）人民英雄纪念碑碑身正面的题词是“人民英雄永垂不朽”，底座上的十幅浮雕（如金田起义、武昌起义、南昌起义、胜利渡长江等）反映的史实见证了中国近代民主革命的历程。建立此碑的意义在于（）A．开辟了中国历史的新纪元 B．庆祝中华人民共和国的成立 C．缅怀革命先烈，传承英雄精神，珍惜美好生活 D．宣告中华民族以独立姿态屹立于世界民族之林13．（2024•项城市校级二模）它推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度终结，开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的阀门。它是指（）A．太平天国运动 B．辛亥革命 C．戊戌变法 D．新文化运动14．（2024•南乐县二模）1916年，“护国”一度成为舆论的热词。这里的“护国”主要反对（）A．清朝专制制度 B．军阀混战 C．日本侵略 D．袁世凯复辟帝制15．（2024•陕西模拟）如表是某学习小组在历史课上整理的单元知识目录，以下与之最贴切的单元主题是（）第8课革命先行者孙中山第9课辛亥革命第10课中华民国的创建第11课北洋政府的统治与军阀割据A．近代化的早期探索与民族危机的加剧 B．资产阶级民主革命与中华民国的建立 C．新民主主义革命的开始 D．从国共合作到国共对立16．（2024•永昌县三模）“有一个新国民，戴一顶自由帽，穿一套文明装，着一双进步靴，走过了交通路，来到了模范街，踏进了公益会，说几句义务话。这首打油诗应首先出现在（）A．洋务运动后 B．戊戌变法后 C．辛亥革命后 D．五四运动后17．（2024•咸宁一模）如表所示为“近代湖北历史名人事迹表”（部分），据此可知这些历史人物共同体现的精神是（）历史人物籍贯历史事迹杨洪胜湖北谷城1911年加入文学社，负责革命联络工作。1911年参加辛亥革命牺牲，武昌首义三烈士之一董必武湖北红安1921年7月，出席中共一大，是中国共产党创始人之一。后回武汉建立和发展湖北省的党组织李四光湖北黄冈新中国成立后第一批杰出的科学家之一，中国地质力学的创立者、中国现代地球科学和地质工作的奠基人之一A．敢于反抗，不怕牺牲 B．爱国进步，民主科学 C．立党为民，天下为公 D．敢为人先，勇于担当18．（2024•化州市一模）“辛亥革命创造了民主政治建设的必要条件和良好契机……它并非只是打落了一顶皇冠，而是开辟了中华民族振兴有为的希望之路。”材料旨在说明辛亥革命（）A．完成了反帝反封建任务 B．依靠群众基础极其薄弱 C．促进了中国社会的发展 D．促成了中华民国的成立19．（2024•皇姑区校级三模）袁世凯继任中华民国临时大总统后，于1914年修改总统选举法，规定总统可无限期连任，可指定继承人，这与封建帝制已无多少差别，体现辛亥革命成果的资产阶级民主制度遭到破坏。上述材料中辛亥革命成果遭到破坏的时间是（）A．民国元年 B．民国二年 C．民国三年 D．民国四年20．（2024•新邵县三模）“在他们手里，军队变成了一己私有之物；地方被分割成私有的地盘……它比寻常的封建统治带有更多的动乱性和黑暗性。”材料描述的是（）A．清末海陆军的建立 B．列强掀起瓜分狂潮 C．农民战争引发动荡 D．北洋军阀割据混战21．（2024•汕头一模）毛泽东说：“辛亥革命有它的胜利，它打倒了直接依赖帝国主义的清朝皇帝……辛亥革命以后，谁要再想做皇帝，就做不成了。”由此可见，辛亥革命（）A．激发了民主平等意识 B．推翻了中国封建制度 C．加速了中央集权旁落 D．实现了人民当家作主

2025年中考历史一轮复习之辛亥革命与中华民国的建立参考答案与试题解析一．选择题（共21小题）1．（2024•黔东南州模拟）印度人创造的计数法由0﹣9共十个计数符号组成，以早期的形式传给阿拉伯人，阿拉伯人对其进行改造后传向欧洲，之后再经欧洲人将其现代化。这表明（）A．文化交流促进了文明进步 B．古代印度科技领先世界 C．阿拉伯人发明阿拉伯数字 D．阿拉伯帝国横跨欧亚非【分析】本题考查阿拉伯数字的发展和传播，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】根据题干信息“以早期的形式传给阿拉伯人，阿拉伯人对其进行修改后传向欧洲，之后再经欧洲人将其现代化”，结合所学知识可知，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献，阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”。由此可知，文化交流促进了文明进步，A项正确；材料“印度人创造的计数法由0﹣9共十个计数符号组成，以早期的形式传给阿拉伯人，阿拉伯人对其进行改造后传向欧洲，之后再经欧洲人将其现代化”没有将古代印度文明与世界上其他地区文明对比，无法体现古代印度科技领先世界，排除B项；从所学知识可知，印度人发明阿拉伯数字，而不是阿拉伯人，排除C项；阿拉伯帝国横跨欧亚非与题干信息“以早期的形式传给阿拉伯人，阿拉伯人对其进行修改后传向欧洲，之后再经欧洲人将其现代化”无关，排除D项。故选：A。【点评】本题考查阿拉伯数字的发展和传播，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。2．（2021•南京模拟）有史学家认为：“11和12世纪，在欧洲封建王朝的统治下，欧洲达到了它的第一青春期，达到了它的第一个富有活力的阶段”，其“活力”表现为（）A．城市的兴起和市民阶层的产生 B．王权的加强和民族国家的出现 C．经济的发展和世界市场的开辟 D．教权的削弱和宗教改革的开始【分析】本题考查中世纪欧洲封建城市。注意掌握相关基础知识。【解答】有史学家认为：“11和12世纪，在欧洲封建王朝的统治下，欧洲达到了它的第一青春期，达到了它的第一个富有活力的阶段”，其“活力”表现为城市的兴起和市民阶层的产生。10世纪由于生产力的发展，西欧开始出现作为手工业和商业的中心的城市，意大利、法国、英国、德意志等都有许多著名的城市。在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。它进一步分化出手工业者和商人、银行家等等，富裕的商人和银行家发展成为早期的资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。故选：A。【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握中世纪欧洲封建城市的兴起、特点以及意义。3．（2021•姑苏区校级二模）《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，它来自（）A．古埃及 B．古巴比伦 C．古印度 D．古代中国【分析】本题考查了《汉谟拉比法典》。亚洲西部的幼发拉底河与底格里斯河并行奔流，被称为两河流域，因形似一轮弯月，土地肥沃，有“新月沃地”之称。【解答】《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，它来自古巴比伦。公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。故选：B。【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记古巴比伦文明代表﹣﹣《汉谟拉比法典》。4．（2021•前郭县校级模拟）拜占庭文明立足于东方希腊地区文化的肥田沃土之上，从其产生的那一时刻起就带有明显的东方色彩；其次，它又是典型的基督教文明；最后，拜占庭文明还具有明显的罗马因素。材料体现了拜占庭文化的突出特点是（）A．基督文明 B．兼收并蓄 C．影响深远 D．民主先河【分析】本题考查了拜占庭文化。公元395年，罗马帝国分裂成东西两个帝国。东罗马定都君士坦丁堡（旧名拜占庭），故称“拜占庭帝国”。【解答】由题干材料判断拜占庭文化的特点是兼容并收。亚欧交界的拜占庭帝国文明博大精深，灿烂辉煌，西方人认为拜占庭帝国的文化带有明显的东方色彩，东方人却从中看出希腊罗马文化的身影，这反映出拜占庭文化的特点为兼收并蓄。公元395年，罗马帝国分裂成东西两个帝国。东罗马定都君士坦丁堡（旧名拜占庭），故称“拜占庭帝国”。它在西罗马帝国灭亡后，又延续了近一千年。它为保存和发展欧洲古典文化，促进东西方经济、文化交流起了重要作用。故选：B。【点评】本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。5．（2021•乌鲁木齐一模）《全球通史》中写道：“按照中国模式，全国划分成若干国和郡，……新的自耕农有义务向中央政府纳田赋和为国家服徭役。”该材料所描述措施的影响是（）A．法兰克王国确立起封建等级制度 B．日本开始跻身资本主义强国之列 C．形成独立的自给自足的经济单位 D．日本成为中央集权制的封建国家【分析】本题主要考查日本的大化改新。7世纪中期，日本通过大化改新，学习中国隋唐的政治经济制度，促进了日本社会经济的发展。【解答】据材料“按照中国模式，全国划分成若干国和郡”判断是日本的大化改新。7世纪中期孝德天皇颁布改新诏书参照中国隋唐制度实行改革，史称大化改新。政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会。故选：D。【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。注意掌握日本的大化改新的内容和意义。6．（2021•惠安县模拟）中世纪大学在教学内容、学生入学条件和招生标准以及教师的职责和权利等方面有自己的选择和决定权。这表明中世纪大学（）A．完全不受教会影响 B．促进世俗文化发展 C．背离社会发展趋势 D．具有较大的自治权【分析】本题主要考查中世纪的大学的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。【解答】在西欧古老的大学中，以法国的巴黎大学和英国的牛津大学最为著名。西欧古老大学拥有许多特权，欧洲大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。大学的兴起是中世纪文化的重要成就之一，西欧中世纪大学为中世纪西欧社会培养了人才，促进了科学和文化的进步。据“中世纪大学在教学内容、学生入学条件和招生标准以及教师的职责和权利等方面有自己的选择和决定权。”可知，这表明中世纪大学具有较大的自治权，选项D符合题意。故选：D。【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力．理解并识记中世纪的大学的相关史实。7．（2021•曹县二模）亚里士多德曾对一位学生说：“我们希腊人有个很有趣的谚语：如果你的钱包在你的口袋里，而你的钱又在你的钱包里，那么，你的钱肯定在你的口袋里。”这句话反映了亚里士多德的（）A．政治学说 B．教育学说 C．伦理学说 D．逻辑学【分析】本题以亚里士多德的话语为依托，考查亚里士多德的逻辑学。【解答】逻辑学是一个哲学分支学科。其是对思维规律的研究。逻辑和逻辑学的发展，经过了具象逻辑﹣抽象逻辑﹣具象逻辑与抽象逻辑相统一的对称逻辑三大阶段。逻辑学是研究思维的学科。据“我们希腊人有个很有趣的谚语：如果你的钱包在你的口袋里，而你的钱又在你的钱包里，那么，你的钱肯定在你的口袋里。”并结合所学知识可知，这句话反映了亚里士多德的逻辑学。亚里士多德是古希腊著名的科学家，创立了物理学、植物学、动物学、逻辑学等学科体系，被誉为“百科全书式”的学者。故选：D。【点评】本题考查运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握世界古代科技、文化成就。8．（2021•临沂二模）公元前594年，随着雅典城邦经济的发展，梭伦提高了公民大会的政治权力，开启了民主政治的改革；希波战争后，胜利的雅典在伯里克利的领导下，把民主政治推向了顶峰；公元前四世纪雅典经济的低谷徘徊使民主政治日渐萎靡，公民集体意识丧失，最终走向衰落。材料意在强调雅典（）A．伯里克利把民主政治推向了顶峰 B．城邦的发展影响民主政治的实行 C．民主政治代表奴隶主阶级的利益 D．民主政治推动了古代雅典的繁荣【分析】本题考查雅典民主政治的相关知识，关键是对材料的分析。【解答】由材料“公元前594年，随着雅典城邦经济的发展，梭伦提高了公民大会的政治权力，开启了民主政治的改革；希波战争后，胜利的雅典在伯里克利的领导下，把民主政治推向了顶峰；公元前四世纪雅典经济的低谷徘徊使民主政治日渐萎靡，公民集体意识丧失，最终走向衰落”可知，材料说明了雅典民主政治的发展过程，伴随着城邦的发展，民主政治也逐步发展变化，这反映了城邦的发展影响民主政治的实行。只有B项全面反映了材料的内容。故选：B。【点评】注意对材料的解读，识记雅典民主政治的相关知识。9．（2021•潮阳区一模）一般来说，封臣的义务就是侍奉，而封君的义务则是保护。封臣必须随时准备跟随封君进行军事远征，如果封君没了马骑，封臣必须把自己的坐骑让给他；如果封君被囚禁，封臣必须把自己作为人质以换取他的获释。这表明（）A．封臣是封君的私有财产 B．军事远征是封君封臣制度的前提 C．封臣没有任何人身自由 D．封君和封臣有严格的权利与义务【分析】本题主要考查西欧封君封臣制。封建社会的欧洲封君与封臣权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。【解答】8世纪前期西欧法兰克王国，查理•马特任宫相时，进行改革，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，土地是主要的财富，国王和大封建主层层向自己的臣属分封土地，受封土地的人们成为他们的封臣。封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。中世纪的西欧在土地分封的基础上形成了严格的等级制度—封君封臣制。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建等级制度在西欧已经普遍存在。一般来说，封臣的义务就是侍奉，而封君的义务则是保护。封臣必须随时准备跟随封君进行军事远征，如果封君没了马骑，封臣必须把自己的坐骑让给他；如果封君被囚禁，封臣必须把自己作为人质以换取他的获释。这表明封君和封臣有严格的权利与义务，D符合题意。故选：D。【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力，灵活掌握中世纪欧洲封建等级制度的相关知识。10．（2021•德城区二模）马克思曾说：野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服，这是一条永恒的历史规律。下列史实能证明或反映这条规律的是（）A．雅利安人进入印度建立种姓制度 B．亚历山大东征建立希腊式城市 C．法兰克王国国王克洛维皈依基督教 D．查士丁尼组织编纂《罗马民法大全》【分析】本题主要考查法兰克王国和查理曼帝国。题干关键信息“野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服，这是一条永恒的历史规律”。【解答】据题干关键信息“野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服，这是一条永恒的历史规律”并结合所学，西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国”，其中最为强大的是481年建立在高卢地区的法兰克王国。法兰克王国的建立者克洛维，是当时很有远见和才干的国王。为了稳固自己的统治，克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教。克洛维保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏。这样就取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持。克洛维统治时期，法兰克王国不断扩张。到他去世时，法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区，实力强大。C符合题意。故选：C。【点评】主要考查运用所学知识解决问题的能力。需要掌握法兰克王国和查理曼帝国的相关知识。11．（2024•鄂尔多斯二模）《中华民国临时大总统宣言书》提到：“国家之本，在于人民……合汉、满、蒙、回、藏诸族为一人——是曰民族之统一”，随后的《临时约法》中进一步阐明，“中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别”。这表明辛亥革命为（）A．中国共产党诞生创造了历史条件 B．中国早期现代化起到了推动作用 C．中华民族共同体意识铸牢了基础 D．中华民族思想大解放提供了动力【分析】本题考查《中华民国临时约法》，掌握相关的基础知识。【解答】据题干可知，孙中山强调国家之本在于民族统一，说明汉、满、蒙、回、藏各族人民要和谐相处，结合所学可知，孙中山主张民族平等的思想，为中华民族共同体意识铸牢了基础。故C正确。1921年中国共产党才诞生，与材料内容无关，排除A；洋务运动为中国早期现代化起到了推动作用，排除B；材料强调民族平等，无法体现为中华民族思想大解放提供动力，排除D。故选：C。【点评】本题考查《中华民国临时约法》，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料表明辛亥革命为中华民族共同体意识铸牢了基础。12．（2024•天祝县三模）人民英雄纪念碑碑身正面的题词是“人民英雄永垂不朽”，底座上的十幅浮雕（如金田起义、武昌起义、南昌起义、胜利渡长江等）反映的史实见证了中国近代民主革命的历程。建立此碑的意义在于（）A．开辟了中国历史的新纪元 B．庆祝中华人民共和国的成立 C．缅怀革命先烈，传承英雄精神，珍惜美好生活 D．宣告中华民族以独立姿态屹立于世界民族之林【分析】本题主要考查建立人民英雄纪念碑的意义的相关史实，重点掌握人民英雄纪念碑的建立的相关史实。【解答】1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平隆重召开。会议还决定在北京天安门广场建立人民英雄纪念碑，以表示对革命先烈的崇敬和缅怀。建立人民英雄纪念碑是以国家的名义表示对革命英烈的崇敬和缅怀，有利于鼓舞生者，激励后人，传承英雄精神，珍惜美好生活。它已成为中华民族自强不息，争取民族独立、人民自由幸福和国家繁荣富强的精神象征。C项正确；“庆祝中华人民共和国的成立”与题干内容不符，排除B项；新中国的成立开辟了中国历史的新纪元，排除A项；新中国的成立宣告中华民族以独立姿态屹立于世界民族之林，排除D项。故选：C。【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记人民英雄纪念碑的建立的相关史实。13．（2024•项城市校级二模）它推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度终结，开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的阀门。它是指（）A．太平天国运动 B．辛亥革命 C．戊戌变法 D．新文化运动【分析】本题以辛亥革命为切入点，主要考查其历史意义。辛亥革命推翻了清朝统治，结束了我国两千多年的封建帝制。【解答】据所学知识可知，辛亥革命推翻了清朝统治，结束了我国两千多年的封建帝制。它开创了完全意义上的近代民主革命，极大的推动了中华民族的思想解放，打开了进步潮流的闸门。故选：B。【点评】掌握辛亥革命的历史意义。14．（2024•南乐县二模）1916年，“护国”一度成为舆论的热词。这里的“护国”主要反对（）A．清朝专制制度 B．军阀混战 C．日本侵略 D．袁世凯复辟帝制【分析】本题考查护国战争，掌握相关的基础知识。【解答】辛亥革命后，袁世凯篡夺了革命胜利果实，建立了北洋军阀的独裁统治，1915年袁世凯企图复辟帝制，为反对袁世凯复辟，维护民主共和，孙中山、蔡锷等人发起了轰轰烈烈的护国运动，1916年袁世凯在众叛亲离中死去。题干中的“护国”主要反对袁世凯复辟帝制。故D正确；1916年，清朝统治早已结束，排除A；袁世凯去世之后，中国陷入北洋军阀混战，排除B；题干中的“护国”主要反对袁世凯复辟帝制，不是反对日本侵略，排除C。故选：D。【点评】本题考查护国战争，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干中的“护国”主要反对袁世凯复辟帝制。15．（2024•陕西模拟）如表是某学习小组在历史课上整理的单元知识目录，以下与之最贴切的单元主题是（）第8课革命先行者孙中山第9课辛亥革命第10课中华民国的创建第11课北洋政府的统治与军阀割据A．近代化的早期探索与民族危机的加剧 B．资产阶级民主革命与中华民国的建立 C．新民主主义革命的开始 D．从国共合作到国共对立【分析】本题主要考查辛亥革命，掌握辛亥革命的过程、结果。【解答】孙中山先生是伟大的爱国主义者、中国民主革命的先行者。为推翻清政府的腐朽统治，他从1894年起就开始从事武装反清斗争，屡败屡起，百折不挠，使民族民主革命成为时代潮流。1911年10月10日武昌首义，打响了辛亥革命的第一枪，在武昌起义影响下清朝统治土崩瓦解。1911年12月，各省代表在南京集会，选举孙中山为临时大总统。1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就职，宣告中华民国临时政府成立。辛亥革命的果实最终被袁世凯窃取，他建立了北洋政府的统治，袁世凯死后，中国陷入军阀割据的混乱局面，因此最贴切的单元主题是资产阶级民主革命与中华民国的建立，B项正确；近代化的早期探索是洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动，民族危机的加剧是两次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争等导致的，排除A项；五四运动是新民主主义革命的开始，排除C项；国共第一次合作的主要成果是建立了黄埔军校，培养了大批军事和政治人才，进行北伐战争，基本推翻北洋军阀的统治，由于国民党右派叛变革命，发动反革命政变，最终国共合作破裂，走向对立，排除D项。故选：B。【点评】本题主要考查辛亥革命，考查考生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。16．（2024•永昌县三模）“有一个新国民，戴一顶自由帽，穿一套文明装，着一双进步靴，走过了交通路，来到了模范街，踏进了公益会，说几句义务话。这首打油诗应首先出现在（）A．洋务运动后 B．戊戌变法后 C．辛亥革命后 D．五四运动后【分析】本题考查近代风俗的改变．【解答】“有一个新国民，戴一顶自由帽，穿一套文明装，着一双进步靴，走过了交通路，来到了模范街，踏进了公益会，说几句义务话。”反映的是近代人们在服饰方面的变化。辛亥革命后，孙中山颁布法令，移风易俗，故这一现象应首先出现在辛亥革命后。故选：C。【点评】理解近代风俗的改变的表现及原因．17．（2024•咸宁一模）如表所示为“近代湖北历史名人事迹表”（部分），据此可知这些历史人物共同体现的精神是（）历史人物籍贯历史事迹杨洪胜湖北谷城1911年加入文学社，负责革命联络工作。1911年参加辛亥革命牺牲，武昌首义三烈士之一董必武湖北红安1921年7月，出席中共一大，是中国共产党创始人之一。后回武汉建立和发展湖北省的党组织李四光湖北黄冈新中国成立后第一批杰出的科学家之一，中国地质力学的创立者、中国现代地球科学和地质工作的奠基人之一A．敢于反抗，不怕牺牲 B．爱国进步，民主科学 C．立党为民，天下为公 D．敢为人先，勇于担当【分析】本题考查武昌起义、中国共产党的成立、“两弹一星”的研制成功等知识点，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。【解答】A.董必武和李四光身上没有体现敢于反抗、不怕牺牲，排除。B.“爱国进步，民主科学”是五四精神，材料三位历史人物身上没有体现，排除。C.“立党为民”是中国共产党的执政理念，与杨洪胜、李四光无关，排除。D.根据材料可知，杨洪胜是武昌首义三烈士之一，体现了革命首创精神；董必武是中国共产党创始人之一，后回武汉建立和发展湖北省的党组织，体现了敢为人先，勇于担当精神；李四光是地球科学和地质工作奠基人体现了敢为人先精神，所以这三位历史人物共同体现的精神是敢为人先、勇于担当，符合题意。故选：D。【点评】记忆武昌起义、中国共产党的成立、“两弹一星”的研制成功相关知识，做到融会贯通、灵活应答。18．（2024•化州市一模）“辛亥革命创造了民主政治建设的必要条件和良好契机……它并非只是打落了一顶皇冠，而是开辟了中华民族振兴有为的希望之路。”材料旨在说明辛亥革命（）A．完成了反帝反封建任务 B．依靠群众基础极其薄弱 C．促进了中国社会的发展 D．促成了中华民国的成立【分析】本题考查辛亥革命的历史意义，掌握相关的基础知识。【解答】“辛亥革命创造了民主政治建设的必要条件和良好契机……它并非只是打落了一顶皇冠，而是开辟了中华民族振兴有为的希望之路。”材料旨在说明辛亥革命促进了中国社会的发展，使民主共和观念深入人心，推动社会发展和进