2024年中考历史第二轮专题复习6：中国古代盛世（训练题）

专题06中国古代盛世学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．（2023·吉林长春二道区英俊中学一模·28）“天下既定，民亡盖藏，自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车”。造成汉初这一状况的原因不包括（）A．秦朝的残暴统治B．秦末农民起义的发生C．楚汉战争的爆发D．汉初统治者的盘剥2．（2023·吉林长春二道区英俊中学一模·27）“文景之治”是我国古代封建社会的第一个盛世。据《史记·平准书》记载：“京师之钱累巨万，贯朽而不可校。”这里的描述体现了文景之治时期我国（）A．政治清明B．经济繁荣C．文化昌盛D．社会安定3．（2023·四川自贡七上期末·19）《中国通史》纪录片里说：“（西）汉初出现大饥荒……人相食的惨状，饿殍遍野，满目疮痍。”为改变这种情形，汉初统治者（）A．削弱诸侯王实力B．继承秦朝政治制度C．加强思想的统一D．实行休养生息政策4．（2023·安徽亳州七上期末·10）《史记》中记载汉文帝在正月的时候亲自参与农耕活动，给天下做好榜样。这体现了汉文帝（）A．勤俭治国B．以法治国C．重视农业D．推崇孝道5．（2023·安徽黄山七上期末·13）“文景之治”给我们的最大启示是（）A．调整政策推动生产力发展B．科技进步是经济发展的决定性因素C．兴衰纷乱，循环往复D．大乱之后必有大治6．（2023·湖北宜昌五峰二模·3）《汉书·景帝纪》记载：“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。”历史文献所指向的盛世被誉为（）A．成康之治B．文景之治C．光武中兴D．贞观之治7．（2022·辽宁阜新·4）唐朝是中国古代历史上的鼎盛时期，在当时的世界上声名显赫。唐太宗统治期间出现的治世局面是（）A．“文景之治”B．“光武中兴”C．“贞观之治”D．“开元盛世”8．（2023·湖北宜昌五峰四模·4）抖音用户上传了关于描述中国历史上著名帝王的对联作品，下列描写唐太宗的是（）A．开明君主吸隋训，贞观之治创唐荣B．武周政治得发展，无字之碑任后评C．调整政策呈开元，沉酒声色误王国D．陈桥兵变成君主，黄袍加身显威风9．（2022·新疆·3）唐朝前期，先后出现了被誉为“贞观之治”和“开元盛世”的升平时期。这一时期（）A．开通了大运河B．完善了三省六部制C．开创了科举制D．发明了活字印刷术10．（2022·贵州毕节·3）杜佑《通典》记载：“至（贞观）八年、九年，频至丰稔，米斗四五钱，马牛布野，外户动辄数月不闭。至（贞观）十五年，米每斗值二钱。”此社会状况的出现得益于（）A．唐太宗的励精图治B．武则天的承前启后C．唐玄宗的开元盛世D．宋太祖的重文轻武11．（2022·黑龙江绥化·4）唐太宗统治期间，国力增强，文教昌盛，历史上称之为（）A．“文景之治”B．“光武中兴”C．“贞观之治”D．“开元盛世”12．（2022·四川雅安·5）“主纳忠谏，臣进直言，蔚然成风”，是唐太宗统治时期出现“贞观之治”的一个重要原因。当时敢于直言的著名大臣是（）A．房玄龄B．杜如晦C．魏征D．宋璟13．（2022·浙江宁波·1）唐太宗在看到新科进士鱼贯而出的盛况时，情不自禁地说：“天下英雄，入吾彀中矣。”与出现这一盛况直接相关的措施是（）A．“焚书坑儒”B．科举考试C．崇文抑武D．八股取士14．（2022·广东广州花都一模卷·5）（太宗）谓侍臣曰：“国以人为本，人以衣食为本。若禾黍不登，则兆庶非国家所有……今省徭赋，不夺其时，使比屋之人恣其耕稼，此则富矣。”这段材料体现了唐太宗（）A．虚心纳谏B．以农为本C．知人善任D．以史为鉴15．（2022·湖南岳阳平江一模卷·4）一代明君唐太宗推行开明的民族政策，深得各族人民的爱戴。下列哪句话可以看出他对处理民族关系的重视（）A．“舟可以比人君，水可以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”B．“自古皆贵中华，贱夷犾，朕独爱之如一。”C．“天下英雄尽入吾彀中矣！”D．“致安之本，惟在得人。”二、非选择题16．（2020·山西省·16）心系民生福祉，凝聚民族力量，胸怀家国天下。根据下面图文信息，回答相关问题。（1）【心系民生】人民幸福是国家发展的目标。概括下面两位政治家共同的治国理念，并分别列举一例具体举措。（3分）（2）【凝聚力量】民族力量是国家强大的保障。结合下面的图文信息，从不同角度解读“长城”的内涵。（3分）（3）【走向世界】开放包容是国家崛起的途径。观察下图，简述宋代海外贸易发达的表现及我国提出“一带一路”倡议的意义。（4分）17．（2017·湖北襄阳·32）（5分）【中国智慧：中华文明的发展历史】（1）习近平总书记提出了“依法治国”和“以德治国”相结合的治国理念。春秋时期，我国哪位思想家的主张能为“以德治国”这一理念提供思想来源？（1分）请写出一例汉唐时期因重视“德治”而出现的盛世局面名称。（1分）（2）《中国诗词大会》栏目的播出掀起了国人学习唐诗宋词的热潮。唐宋时期，哪一制度的实施促进了诗词文学的繁荣？（1分）（3）我国是一个多民族国家，民族之间的相互学习贯穿于中华民族发展的始终。请列举北魏孝文帝改革时学习汉族文明的一项措施。（1分）指出孝文帝改革对民族关系的发展做出的贡献。（1分）

专题六：中国古代盛世测试试题评分参考一、选择题题号12345678910答案DBDCABCABA题号1112131415答案CCＢBB1．【答案】D【解析】分析题干材料信息其意为：现在天下已经安定，百姓没有房子积蓄，即使天子也不能用同一种毛色的四匹马拉车，而将相只能用牛车。可见，材料突出反映了汉初经济萧条，人民贫困的状况。结合所学知识，为巩固统治，恢复社会生产和经济发展，汉初统治采取“休养生息”的政策，减轻百姓的负担，并非盘剥百姓，D项所述不是导致西汉初年经济萧条状况的原因，故选D项；秦始皇统一全国后，实行残暴统治，繁重的徭役兵役、赋税、大兴土木等，导致农业生产遭到严重破坏，是百姓穷困的根源，排除A项；秦朝的暴政导致了秦末陈胜吴广的农民起义，使社会经济再次遭到破坏，导致了汉朝经济凋敝的状况，排除B项；公元前206年至公元前202年的楚汉战争加剧了百姓贫困和经济的萧条，亦为汉初经济萧条的原因，排除C项。2．【答案】B【解析】提取题干关键信息“京师之钱累巨万，贯朽而不可校”，分析其意为：首都长安国库中的钱财堆积如山，穿钱的线都腐烂了，无法计数。可见，材料意在强调汉文帝、汉景帝时期经济的繁荣，故选B项；材料中的“无法计数的钱财”不能反映政治清明，排除A项；“巨大的钱财”亦与文化昌盛无关，排除C项；“巨大的钱财”也不能表明社会安定，排除D项。3．【答案】D【解析】根据所学解读题干材料可知，西汉初年出现了大饥荒，最终酿成了人吃人的惨剧，当时到处都是饿死的人，放眼望去都是人民受灾的惨状，为了解决这种社会生产遭到严重破坏的现状，汉高祖实行休养生息政策，他的继任者也延续了这一政策，故选D项；削弱诸侯王实力是汉武帝巩固大一统的措施之一，与题意无关，排除A项；汉承秦制，汉朝基本继承了秦朝创立的政治制度，但材料反映的汉朝初年的经济问题与解决措施，与汉承秦制无关，排除B项；加强思想的统一也是汉武帝巩固大一统的措施之一，与题意无关，排除C项。4．【答案】C【解析】根据材料“《史记》中记载汉文帝在正月的时候亲自参与农耕活动，给天下做好榜样”结合所学可知，这体现了汉文帝重视农业。汉文帝十分重视农业生产，他即位后多次下诏劝课农桑，鼓励农民发展生产，还注意减轻人民负担，故选C项；材料体现汉文帝重视农业，未涉及勤俭治国，排除A项；材料体现汉文帝重视农业，未涉及依法治国，排除B项；材料体现汉文帝重视农业，未涉及推崇孝道，排除D项。5．【答案】A【解析】根据所学知识，汉文帝和汉景帝注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一，文帝和景帝时期，重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法，他们还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华，通过这些措施，使得文景在位时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。历史上称为“文景之治”，由此可以看出调整政策可以推动生产力发展，故选A项；汉文帝和汉景帝在位时并没有重要的科技发明出现，排除B项；“文景之治”为后来的汉武帝完成大一统奠定了基础，与“兴衰纷乱”无关，排除C项；“文景之治”前是汉高祖休养生息，不是“大乱之后必有大治”，排除D项。6．【答案】B【解析】据“孝文”“孝景”“盛世”可知，“孝文”指的是汉文帝，“孝景”指的是汉景帝，汉文帝和汉景帝在位期间，注重农业生产，提倡以农为本，重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法，他们还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华，他们在位期间的时代被后世合称为“文景之治”，故选B项；成康之治，又称成康之世，指西周初期周成王（姬诵）、周康王（姬钊）统治期间出现的治世，排除A项；光武中兴，也称建武盛世，指东汉开国皇帝光武帝刘秀统治时期出现的治世，排除C项；贞观之治指唐太宗李世民在位时期出现的治世，排除D项。7．【答案】C【解析】根据所学可知，唐太宗统治时期，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”，故选C项；“文景之治”是西汉汉文帝、汉景帝统治时期出现的治世局面，排除A项；“光武中兴”是东汉光武帝时期出现的治世局面，排除B项；“开元盛世”是唐玄宗时期出现的治世局面，排除D项。8．【答案】A【解析】根据所学知识，唐太宗的年号是贞观，“开明君主吸隋训，贞观之治创唐荣”描述的就是唐太宗，A选项正确；“武周政治得发展，无字之碑任后评”描述的是武则天，排除B选项；“调整政策呈开元，沉酒声色误王国”描述的是唐玄宗，排除C选项；“陈桥兵变成君主，黄袍加身显威风”描述的是宋太祖，排除D选项。9．【答案】B【解析】根据所学知识可知，唐朝前期，先后出现了被誉为“贞观之治”和“开元盛世”的升平时期，这一时期继承并完善了隋朝创立的三省六部制，促进了政治的稳定，故选B项；隋朝开通了大运河、开创了科举制，宋代发明了活字印刷术，排除A、C、D三项。10．【答案】A【解析】根据题干关键词“贞观”可知社会状况出现于贞观年间，结合所学知识可知，贞观是唐太宗李世民的年号，故选A项；武则天、唐玄宗和宋太祖的均未使用过贞观作为年号，排除B、C、D项。11．【答案】C【解析】根据本题的题干所给信息，唐太宗为题干核心。结合所学知识可知，唐太宗统治时期，政治比较清明，经济得到发展，民族关系和睦，对外交流频繁，科技文化繁荣，国力逐渐强盛，史称“贞观之治”，C项正确；A选项，文景之治是汉朝的，排除A项；光武中兴是东汉光武帝时期，排除B项；D选项，开元盛世是唐玄宗时期，排除D项。12．【答案】C【解析】据材料“主纳忠谏，臣进直言，蔚然成风”并结合所学可知，唐太宗统治时期虚心纳谏，魏征被唐太宗称之为“镜子”，是当时敢于直言的著名大臣，故选C项；房玄龄为李世民出谋划策，是李世民得力的谋士之一，排除A项；杜如晦为隋唐时期李世民帐下重要参谋，排除B项；宋璟一生为振兴大唐励精图治，与姚崇同心协力，辅佐唐玄宗开创“开元盛世”，与房玄龄、杜如晦、姚崇并称唐朝四大贤相，排除D项。13．【答案】Ｂ【解析】隋炀帝设置进士科，标志我国科举制度正式诞生。据“唐太宗在看到新科进士鱼贯而出的盛况”可知，其主要和唐朝时期的科举制度有关。材料中“进士”可知与科举制有关，故选B项；“焚书坑儒”是在秦朝，排除A项；崇文抑武是北宋时期的治国策略，排除C项；八股取士是明朝时期科举形式，排除D项。14．【答案】B【解析】通过材料“国以人为本，人以衣食为本。”可知唐太宗认为对国家最重要的是百姓，而对百姓最重要的是农业，只有发展农业，才会促进国家富强起来，体现了以农为本的思想，故选B项；虚心纳谏、知人善任、以史为鉴是唐太宗在政治上的表现，材料强调的是对经济上的治国主张，不符合题意，排除A、C、D项。15．【答案】B【解析】唐太宗曾经说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”这一句话的意思是自古以来，大家都重视中原汉族，轻视周边少数民族，而只有我对他们一视同仁。这充分体现他开明的民族政策，在唐太宗开明民族政策的感召下，西北各部首领纷纷来长安朝见唐朝皇帝，尊称唐太宗为“天可汗”，故“朕独爱之如一”能体现唐太宗开明民族政策，故选B项；“舟可以比人君，水可以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”借指百姓对于君王的重要性，排除A项；“天下英雄尽入吾彀中矣！”是指将天下英雄尽揽囊中，排除C项；“致安之本，惟在得人。”是指天下安定要任用合适的人才，排除D项。二、非选择题16．【答案】（1）关注民生；以民为本（1分）唐太宗：轻徭薄赋；鼓励发展农业生产；减省刑罚等。（1分）邓小平：实行家庭联产承包责任制；发展乡镇企业等。（1分）（2）长城在古代是抵御北方游牧民族入侵的军事防御工程，是中华民族多元一体文化形成和发展慧的纽带，见证了古代建筑技术水平，是古代劳动人民智慧的结晶；长城是中华民族凝聚力的象征，唤起民族觉醒，共同抗击外来侵略；长城是国防力量的象征，是高科技武器与人民解放军坚强意志的结合，共同铸就了捍卫国家安全、保障人民利益的钢铁长城。评分说明：从不同角度答出符合上述意思的任意一点得1分，共3分。（3）表现：广州、泉州是闻名世界的大商港：中国商船的踪迹，近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸；朝廷鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司加以管理；海外贸易范围广泛，连接亚洲和非洲等。（答出任意两点得2分）意义：“一带一路”以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝路精神为指引，赢得了国际社会的广泛参与；促进中国与周边国家的经贸往来，文化交流；加强了亚非欧各洲的联系；为沿线合作各国带来了新的发展机遇等。（答出任意一点得1分，共2分）【解析】（1）人民幸福是国家发展的目标。据题干框表信息并结合所学知识可知，唐太宗和邓小平共同的治国理念是关注民生，以民为本；唐太宗轻徭薄赋，鼓励发展农业生产，减省刑罚等。邓小平实行家庭联产承包责任制，发展乡镇企业等。（2）民族力量是国家强大的保障。结合图文信息可知，长城在古代是抵御北方游牧民族入侵的军事防御工程，是中华民族多元一体文化形成和发展的纽带，见证了古代建筑技术水平，是古代劳动人民智慧的结晶；从国防建设方面看，长城是中华民族凝聚力的象征，唤起民族觉醒共同抗击外来侵略。长城是国防力量的象征，是高科技武器与人民解放军整强意志的结合；共同铸就了捍卫国家安全、保障人民利益的钢铁长城。（3）开放包容是国家崛起的途径。仔细观察图三、四并结合所学知识可知，宋代海外贸易发达的表现如广州、泉州是闻名世界的大商港；中国商船的踪迹，近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸；朝廷鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司加以管理；海外贸易范围广泛，连接亚洲和非洲等。我国提出“一带一路”倡议的意义是：“一带一路”以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝路精神为指引，赢得了