《我有一双小巧手-制作纸杯玩具》（教学实录）二年级上册综合实践活动

《我有一双小巧手——制作纸杯玩具》（教学实录）二年级上册综合实践活动一、课程背景与目标定位

《我有一双小巧手——制作纸杯玩具》是一堂针对二年级上册的综合实践活动课程。本课程紧密结合教材中关于手工制作的内容，旨在培养学生的动手操作能力、创造力和团队协作精神。通过制作纸杯玩具，让学生在动手实践中学会观察、思考、创新，提高对美的事物和手工艺术的认知。同时，本课程还注重培养学生的环保意识，教育学生利用身边的材料进行创造性的再利用。二、教学目标

1.让学生掌握基本的纸杯手工制作方法与技巧。

2.培养学生的动手能力和空间想象力，提升创意设计意识。

3.通过小组合作，增强学生的团队协作能力和沟通表达能力。

4.引导学生理解手工制作与数学、美术等学科的联系，提高跨学科综合应用能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示一些有趣的纸杯玩具成品，激发学生的好奇心和制作欲望。

-情境模拟：设置一个有趣的场景，如“纸杯玩具展览”，让学生在模拟情境中思考如何制作出独特的纸杯玩具。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组讨论并设计一个纸杯玩具的初步方案，鼓励学生分享创意。

-角色扮演：让学生扮演设计师角色，介绍自己的纸杯玩具设计理念，并进行小组间的交流。

3.实践操作

-动手制作：指导学生按照设计方案，利用纸杯和其他材料动手制作纸杯玩具。

-小组协作：在制作过程中，鼓励学生相互协作，共同解决问题，完成作品。

4.反思与评价

-自我反思：学生完成作品后，引导他们回顾制作过程，总结经验教训。

-同伴评价：组织学生进行作品展示，开展同伴评价，让学生学会欣赏他人作品，提出建设性意见。四、教学资源

-软硬件资源：彩色纸杯、剪刀、胶水、彩笔、贴纸等手工制作材料；多媒体教学设备。

-课程平台：教室内的互动白板、投影仪。

-信息化资源：教学PPT、手工制作教程视频、学生作品展示电子相册。

-教学手段：小组合作工作台、展示架、评价表。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

-教师展示一些有趣的纸杯玩具图片，引导学生观察并思考：这些玩具是如何制作出来的？

-学生分享自己对纸杯玩具的已有认知和制作想法。

-教师简要介绍本节课的学习目标和制作纸杯玩具的基本步骤。

2.新知学习（约25分钟）

-教师通过PPT展示纸杯玩具的制作方法和技巧，包括剪裁、拼接、装饰等步骤。

-学生跟随教师的讲解，尝试在纸上绘制自己的纸杯玩具设计草图。

-教师组织小组讨论，让学生相互交流设计草图，提供意见和建议。

-学生根据讨论结果，修改和完善自己的设计草图。

3.实践应用（约10分钟）

-学生领取手工制作材料，按照设计草图开始制作纸杯玩具。

-教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

-学生在制作过程中，积极尝试不同的剪裁、拼接和装饰方法，展示自己的创意。

-制作完成后，学生将自己的纸杯玩具放置在展示区，准备进行展示和评价。

4.展示与评价（约10分钟）

-每个小组选派一名代表，展示他们制作的纸杯玩具，并简要介绍设计理念。

-其他小组成员对展示的纸杯玩具进行评价，提出改进意见。

-教师总结展示与评价环节，强调创意、技巧和团队合作的重要性。

5.总结与提升（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结纸杯玩具制作的要点。

-学生分享在制作过程中的心得体会和遇到的问题。

-教师鼓励学生将所学知识和技能运用到日常生活中，发挥创意，制作更多有趣的纸杯玩具。

-教师布置课后作业：学生回家后，尝试制作一个全新的纸杯玩具，并拍摄照片分享到班级群，以便进行交流和展示。六、教学反思与改进

这堂课孩子们的表现让我很欣慰，他们不仅掌握了纸杯玩具的制作方法，而且在设计过程中展现出了丰富的想象力和创造力。不过，我也发现了一些可以改进的地方。比如，在实践环节，有些孩子因为制作过程中遇到困难而感到沮丧，下次我会准备一些更详细的分步骤指导，帮助他们克服难关。另外，展示环节的时间可以更加充分，让孩子们有更多机会介绍自己的作品，这样能更好地提升他们的表达能力和自信心。我会在今后的课程中调整这些细节，让孩子们能够更好地享受手工制作的乐趣。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，今天我们学习了如何制作纸杯玩具，希望你们能够将所学知识运用到实践中。以下是你们的家庭作业：

1.制作一个主题为“我的梦想”的纸杯玩具。你可以选择任何形式，比如房子、车辆、动物等，只要它能够代表你的梦想。

2.在制作过程中，尝试至少两种新的装饰方法，比如剪纸、水彩、贴纸等。

3.完成制作后，写一篇简短的日记，记录你的制作过程，包括遇到的困难、解决问题的方法，以及你对作品的感想。

4.将你的纸杯玩具和日记拍照，上传到我们的班级群，以便我们能够互相学习和交流。

作业反馈：

我已经批改了你们的作业，看到了很多有创意的作品和详细的日记。以下是一些反馈：

-张小明，你的纸杯房子设计得很棒，颜色搭配得很好，看起来非常温馨。下次在装饰时，可以尝试更多的材料，让作品更加丰富。

-李华，你的纸杯车辆很有创意，特别是你用的小轮子，非常巧妙。不过，日记中可以更详细地描述一下你是如何想到这个设计的。

-王丽，你的纸杯动物非常可爱，特别是你用的贴纸装饰，让作品更加生动。不过，下次在写日记时，注意语法和标点的使用，这样可以使日记更加清晰。

-刘强，你的日记写得很清楚，能够详细地描述制作过程。但是在作品制作上，可以更加大胆地尝试不同的装饰材料。

对于所有同学，我看到了你们的努力和进步。请记住，每一次的实践都是一次学习的机会。我在你们的作业中看到了很多亮点，也发现了一些可以改进的地方。我希望你们能够根据我的反馈，继续努力，不断提升自己的动手能力和创造力。让我们一起期待下一次的课堂，希望看到更多精彩的作品。加油！八、教学资源与技术支持

教学资源库：

为了更好地支持《我有一双小巧手——制作纸杯玩具》这一课程的教学，我们建立了一个专门的教学资源库。该资源库包含了以下内容：

1.课件资源：我们设计了一系列与课程内容紧密相关的PPT课件，涵盖了纸杯玩具制作的理论知识、实践步骤以及相关的美术设计原则。

2.案例分析：收集了国内外优秀的纸杯玩具制作案例，通过图片和文字的形式，让学生了解不同的设计风格和制作技巧。

3.视频教程：制作了一系列纸杯玩具制作的视频教程，从基础剪裁到高级装饰技巧，逐步指导学生完成作品。

4.文章资料：收录了一些关于纸杯玩具制作的历史背景、发展现状以及环保意义的文章，帮助学生更深入地理解课程内容。

5.教学参考书：提供了一系列与手工制作、美术设计相关的参考书籍，供教师备课和学生自主学习使用。

在线学习平台：

我们利用学校的在线学习平台，为《我有一双小巧手——制作纸杯玩具》课程提供远程教学和互动支持：

1.课程通知与作业发布：教师可以通过平台发布课程通知、作业要求和截止日期，确保学生及时了解课程动态。

2.互动讨论区：学生可以在平台上发起话题讨论，分享自己的设计理念、制作心得，教师和其他学生可以进行评论和反馈。

3.作品展示：学生可以将自己的作品上传到平台，进行线上展示，其他学生和教师可以对其进行评价和点赞。

4.资源下载：学生可以随时下载课程相关的教学资源和参考资料，方便自主学习和复习。

技术支持：

为了确保教学活动的顺利进行，我们提供了以下技术支持：

1.教学设备：为教师配备了