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故事二则27*----《扁鹊治病》《纪昌学射》拜见蔡恒侯骨髓拴住虱子皮肤扎针几剂药汤目标纪昌拜见蔡恒侯骨髓虱子

，战国著名医学家，姓秦，名缓，字越人，号卢医，扁鹊善于运用四诊：望、闻、问、切，应用砭刺、针灸、按摩、汤液、热熨等法治疗疾病，被尊为医祖。扁鹊尤其擅长望诊和切诊。扁鹊古人把医生比作一个会给人带来喜讯的喜鹊，后来把那些医术高超、医德高尚的医生称作“扁鹊”请同学们快速默读课文，找出表示故事发展先后顺序的词语。每一个时间段发生了什么事呢？再读故事，填写表格。时间病在何处如何治疗治疗把握有一天皮肤上热敷能够治好过了十天皮肉之间扎针可以治好十天后肠胃里服汤药还能治好又过了十天骨髓中无能为力只能等死五天之后蔡恒侯死了病在皮肤上，用热敷就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨随，只能等死，医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！一位医术高明的医生却没能治好蔡恒侯的病，问题出在谁身上？关注蔡桓侯的反应，画出相关句子。·蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”·蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。·蔡桓侯听了非常不高兴。读了这些描写蔡桓侯的反应的句子，你觉得蔡恒侯是一个怎样的人？不听劝告讳疾忌医固执己见隐瞒疾病，害怕医治。比喻掩饰自己的缺点错误，不愿接受批评帮助。顽固地坚持自己的意见，不肯改变。所以我们在讲这个故事的时候，蔡恒侯的反应得强调一下。那么这个寓言故事对我们的学习生活有什么启发呢？----我们不能固执己见，正确的意见还是需要虚心接受的。

----从生小病到死是有个发展过程的。小病不治

慢慢地，就会发展成大病，等想到去治疗时，医生已经无能为力了。我们要防徽杜渐，不能讳疾忌医。----如果别人指出了你的错误，你就要赶快改正，这样就不会犯大错误了。纪昌学射部编小学语文四年级上（1）默读《纪昌学射》，边读边在文中圈出表示故事发展先后顺序的词语。（2）小组合作画出故事情节示意图，把故事理清楚。（3）在小组内选择自己喜欢的方式，复述故事。自学任务纪昌的学习记录单时间飞卫的要求怎样练习取得的成绩开始练习的时候牢牢地盯住一个目标不眨眼躺在织布机下睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下两年以后把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚用牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，每天聚精会神地盯着虱子那只小虱子在纪昌的眼里大得像车轮一样取得了很大的进步之后教纪昌怎样开弓，怎样放箭成了百发百中的射箭能手纪昌究竟是怎样成长为一个百发百中的射箭能手的？现在，你发现他的成功秘诀了吗？无论学什么技艺，都要练好基本功。生活中，学习或做事都要有恒心和毅力。王玲学习书法时，认为基本笔画的练习太枯燥，没什么用，总是要老师教他写书法作品。情景

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