《过秦论》课件高中语文选择性必修中册222

课堂导入“前事不忘，后事之师”部编教材高中语文

选择性必修中册

第三单元过秦论前事不忘后事之师“过”，作动词（指出……过失、过错）；“过秦”，即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。论，一种文体，古文中的所谓“论”，是论断事理，它包括政论，史论等。《过秦论》为政论文，全文分为上、中、下三篇，课文是上篇，中篇和下篇分论秦二世、秦三世的过失。过秦论解读题目作者简介贾谊，西汉杰出的政论家、文学家，最早的汉赋作家之一。学识渊博，年轻时就负有才名，年仅二十岁，就被召为博士。后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，贬为长沙王太傅，人称贾长沙、贾太傅。贬谪后，虽身居闲职，不被重用，仍忧心朝事。后为梁王太傅。梁王落马而死，贾谊以为是自己失职，哭泣岁余，抑郁而终，年仅33岁。一颗璀璨夺目的巨星从此长逝历史天空。他的为人，很为司马迁推崇，司马迁把他和不同时代的屈原相提并论，撰写了《屈原贾生列传》。贾谊生平作品简介贾谊的著作主要有散文和辞赋两类。贾谊的散文主要成就是政论文，有战国纵横家的风格，评论时政，风格朴实峻拔，议论酣畅，鲁迅称之为“西汉鸿文，沾溉后人，其泽甚远”，代表作有《过秦论》《论积贮疏》《陈政事疏》等。其辞赋皆为骚体，形式趋于散文化，显示出从骚体赋过渡到汉赋的端倪，是汉赋发展的先声，以《吊屈原赋》《服鸟赋》最为著名。司马迁对屈原、贾谊都寄予同情，为二人写了一篇合传，后世因而往往把贾谊与屈原并称为“屈贾”。汉文帝在宣室求问被贬谪的贤臣，贾谊的才华和格调更是无可伦比。谈至深夜，汉文帝挪动双膝靠近他，可惜他不垂询民生，穷究的却是鬼神。翻译：《贾谊》毛泽东贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。梁王坠马寻常事，何用哀伤付一生。《贾生》李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。贾谊怀才不遇，空有抱负，曾深情吟咏出《吊屈原赋》。梁王落马而死本是寻常之事，贾谊又何必为此自悲自责呢，抑郁而终呢？翻译：写作背景战国时代，随着宗法制度的解体，各国竞相改革。秦国的商鞅变法最为彻底，功效卓著，秦国空前强大起来，最后秦终于兼并了六国。秦统一天下之后，对百姓横征暴敛，滥施严刑苛法。它的暴政给人民带来了极大的灾难，民怨沸腾，终于在秦二世元年爆发了陈胜吴广起义。随着人民起义的风起云涌，中国历史上第一个统一王朝也是历时最短的王朝很快结束了。战国秦朝写作背景西汉初年，由于持久的战争，社会经济遭受破坏，苛重的压迫剥削和酷虐的刑罚，人民生活苦不堪言。针对这种现实，贾谊借“过秦”以“规汉”，规劝汉文帝吸取秦王朝不施仁政导致覆亡的教训，防止重蹈覆辙。主张施行仁政“与民休息”。战国西汉建立秦朝崤函(xiáo)

膏腴(yú)

合从(zònɡ)甯越（nìng）陈轸(zhěn)逡巡(qūn)

遗镞(zú)

漂橹(lǔ)

鞭笞(chī)藩篱(fān)黔首(qián)隳名城(huī)

锋镝(dí)

践华(huà)户牖(yǒu)氓隶(ménɡ)锄櫌(yōu)

棘矜(qín)

铦于（xiān）

长铩(shā)

度长絜大(xié)万乘(shènɡ)作难(nàn)明确字音整体感知，明晰思路过秦论叙史实析原因（第5段）固基业（第1段）充国力（第2段）统天下（第3段）义军起（第4段）仁义不施①②③亡兴强盛疏通文意，解读课文秦孝公据崤（xiáo）函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。重点字词第一段占据形作名，险固的地势牢固地表目的，为了“卷、举、括”动词，引申为“并吞”。宇内、四海、八荒均指天下。““席、包、囊”：名作状。像卷席子一样，像包包裹一样，像装口袋一样。商鞅辅佐对内从事，致力于修治器具，器械即“连横”动词使动使…争斗两手合抱，形容毫不费力秦孝公占据着崤山和函谷关的险固地势，拥有雍州的土地，君臣牢固地守卫着，以窥视周王室的权力，有席卷天下，征服九州，控制四海的意图，并吞八方荒远之地的雄心。在那时候，商鞅辅佐他，对内订立法规制度，从事耕作纺织，修治防守和进攻的器械，对外实行连衡策略，使山东诸侯相互争斗。于是秦人毫不费力地夺取了西河之外的土地。文本翻译第一段优势具体表现借鉴思考地利政治雄心人和政通（商鞅变法）首战告捷据崤函之固、拥雍州之地窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。君臣固守政治：内立法度；经济：务耕织；军事：修守战之具；外交：外连衡而斗诸侯拱手而取西河之外秦的崛起除了客观优势之外，主要在于其历代君王统治上实施以民为本的思想。1.秦国具体凭借哪些优势在诸侯之中崛起？请完成以下表格。2.从注释中我们知道，“席卷”“包举”“囊括”都有“吞并”的意思，“宇内”“四海”“八荒”都有“天下”的意思。那么，我们把课文中“有……之意，……之心”句换成“有吞并天下之心”似乎也通，但是作者为什么要舍简就繁呢？②这样写为后文写孝公之后的历代秦君的赫赫功业做铺垫，与后文写秦一统天下之后的顷刻覆亡形成对比并为之埋下了伏笔。③这样写增加了行文的气势，又使叙述生动形象。①文段意在突出秦孝公吞并六国、独占天下的勃勃雄心以及秦对诸侯各国虎视眈眈的情态、咄咄逼人的气势。重点字词第二段

孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。通“殁”，死已有的基业前代的政策继承动词，沿袭名作状，向南攻取，吞并割取肥沃指政治、经济、军事上都非常重要的地区削弱吝惜表目的，来招致，招引通“纵”互相援助，成为一体他们是战国时有名的“四公子”，皆以招揽宾客著称。孝公死后，惠文王、武王、昭襄王先后继承已有的基业，沿袭前代的政策，向南攻取汉中，向西吞并巴、蜀，向东割取肥沃的土地，向北占领政治、经济、军事上都非常重要的地区。诸侯恐慌害怕，会聚结盟，谋求削弱秦国，不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地，用来招引天下的优秀人才，采用合纵的策略缔结盟约，互相援助，成为一体。在这个时候，齐国有孟尝君，赵国有平原君，楚国有春申君，魏国有信陵君。文本翻译第二段重点字词第二段此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有甯越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋；齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意；吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。明理多智，忠诚守信爱护贤能的人敬重离散联合，集聚属/徒/伦：类，辈，指某一类人沟通统领，统率军队文本翻译第二段这四位封君，都明理多智，忠诚守信，待人宽厚，爱护百姓，尊重贤能，敬重义士，他们相约为合纵，击破秦国的连衡策略，将韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山各国联合起来。于是六国的士人，有甯越、徐尚、苏秦、杜赫这些人为他们谋划，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅这些人沟通他们的意图，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢这些人统率他们的军队。重点字词第二段尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹；因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。曾经攻打打开关门迎接，迎战有所顾虑而徘徊不敢前进矢：箭；镞：箭头丢失困厄不堪、精疲力竭制服弱点败逃，败逃的军队盾牌凭借形作名，有利的形势划分表示臣服占有国家，统治国家的时间入秦朝拜文本翻译第二段他们曾经以十倍于秦的土地，上百万的军队，攻打函谷关以进攻秦国。秦国人打开关门迎击敌人，九国的军队却有所顾虑而徘徊不敢前进。秦国人没有一兵一卒的消耗，天下的诸侯便已窘迫不堪了。于是纵约解散了，各诸侯国争着割地来贿赂秦国。秦国有余力利用他们的弱点制服他们，追逐败逃的军队，杀死百万人，流血多得甚至能漂起大盾牌；秦国人凭借有利的形势，割取天下的土地，划分山河的区域。强国表示臣服，弱国入秦朝拜。待到孝文王、庄襄王依次继位，他们在位的时间不长，秦国没有什么大事。3.第二段叙述了哪几位秦国国君时期的事？秦惠文王秦武王秦昭襄王秦孝文王秦庄襄王秦孝公秦始皇父子父子父子父子父子父子兄弟【详略得当】【条理清晰】4.作者是怎样叙述这90年间的历史的？①将惠文、武、昭襄三朝87年间的事情集中到一点上来写：秦的领土日益扩大引起诸侯恐惧，以诸侯反衬秦。。孝文、庄襄二朝则一笔带过。这是从整体上看。②写秦扩大领土，按南、西、东、北四个方位说，显出其军事力量无比强大；写诸侯，按“合从缔交”“约从离衡”“从散约解”的顺序说，反衬秦人困诸侯之易。这是从局部上来说。策略人才实力约从离衡、离间秦国营垒不惜代价，招贤纳士,尊贤重士十倍之地、百万之众九国会盟，联合人才济济（战国“四君子”，战略决策家、外交家、军事家）地广、师众秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进，从散约败，争割地赂秦，强国请服，弱国入朝，秦毫不费力，使诸侯皆困，秦胜九国败。5.六国诸侯攻秦的策略、具体表现及综合实力如何？在和秦国的较量中结果如何？对比、铺陈排比作者为什么要极力渲染九国的实力？6.用这么多的笔墨写诸侯的实力，其用意何在？笔起波澜，秦国走向强大的路上总得有一些更强大的陪衬，而九国之师不堪一击，更加突出了秦国之更强。秦的领土日益扩大引起诸侯恐惧，从实力上说，秦国弱，九国强；从结果上说，极力渲染诸侯声势，突出秦人困诸侯之易。以诸侯失败反衬秦在走向强大之路上无可抵挡，为后文与陈涉力量对比作铺垫。重点字词

及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。第三段振兴，发展遗留的功业举起马鞭驾驭，统治使…灭亡登帝位控制天地四方通“震”，震慑行刑用的棍杖颈上系绳，表示投降性命交给狱官比喻边疆上的屏障使退却拉弓射箭报仇文本翻译第三段到秦始皇的时候，他奋力发展六世遗留下来的功业，用武力来统治各国，吞并东西二周，消灭各诸侯国，登上皇帝的宝座控制天下，用严酷的刑罚奴役天下的百姓，威风震慑四海。向南攻取百越的土地，设置了桂林郡、象郡；百越的君主低着头，颈上捆着绳子，把自己的性命交给狱官。又派蒙恬到北方去修筑长城，守卫边疆，使匈奴退却七百多里；匈奴人再不敢到南边来放牧，勇士不敢拉弓射箭来报仇。重点字词于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。第三段治世之道使…变得愚昧著作百姓毁坏著名的城池兵器兵刃箭头削弱踏，据守凭借华山黄河坚固可靠的大臣，精锐的士卒盘诘查问比喻坚固于是废除先王的治国之道，焚烧各学派的著作，以便愚化百姓；毁坏著名的城池，杀掉英雄豪杰；收缴天下的兵器，集中在咸阳，销毁兵器，铸成十二个金人，以便削弱天下的百姓。然后据守华山作为帝都城墙，凭借黄河作为帝都的护城河，上据亿丈高的城墙（华山)，下临不可测的深渊（黄河)，以为非常坚固。良将手执强弩守卫着要害的地方，可靠的大臣、精锐的士卒摆开锋利的兵器盘诘查问。天下已经平定，始皇的内心，以为关中的险固地势，方圆千里的坚固城池，正是子孙万代的帝王基业。文本翻译第三段盛之时段具体表现借鉴思考前期：攻天下后期：守天下奋余烈、履至尊、吞二周、亡诸侯、取百越、却匈奴焚百家、隳名城、杀豪杰、销锋镝、弱人民、守要害秦的强盛达到极点，秦的骄横暴虐也达到极点。7.本段分前后两个时期来写秦的强盛，文中具体表现是什么呢？8.第三段总写秦始皇的功业，涉及政治、军事、文化、刑法、地理防务五个方面，尝试用文中语句回答各个方面的具体内容。统一天下前统一天下后政治：文化：刑法：军事：地理防务：南取百越之地……北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。隳名城，杀豪杰，销锋镝，以弱天下之民，执敲扑而鞭笞天下。践华为城，因河为池，良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。吞二周而亡诸侯愚民弱民防民国势极盛暴政治民重点字词

始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。第四段不同的风俗，指边远的地方用瓮做窗户、用草绳系门扇，形容家里穷下层百姓被征发的人平常的人置身，参与南北为阡，东西为陌。指田野率领兵器举名作状，像云一样兴起带领灭亡崤山以东同“影”，名作状，像影子一样担负文本翻译第四段始皇去世之后，他的余威依然震慑着边远的地方。可是陈涉不过是个用瓮做窗户、用草绳系门扇的穷人，是地位低贱的百姓，而且是被征发去守边的戍卒；他的才能不如平常人，没有孔丘、墨翟那样的贤德，没有陶朱、猗顿那样的财富；他置身于戍卒的队伍中，兴起在田野间，率领着疲无力的士卒，带领着数百人的队伍，掉转头来进攻秦朝；砍下树木做武器，举起竹竿做旗帜，天下的人如同云一样聚集起来，如同回声似的应和他，担着粮食如影随形地跟着他。东方诸国的英雄豪杰就一齐起事，灭亡了秦朝。9.第四段写了秦的灭亡。面对始皇如此统治，陈涉起义是必然的，文章用哪几个方面铺叙这次起义，效果如何？陈涉秦地位出身军队数量军队素质武器状况地理条件瓮牖绳枢之子，迁徙之徒“行伍之间”“数百”“疲弊之卒”“斩木为兵”“阡陌之中”“至尊”王侯之家万乘良将、精卒“劲弩”“利兵”据亿丈之城10.作者这样写的目的是什么呢？①说明强秦并不是毁于强大的外部力量，而是统治者自身出现了重大问题，即“仁义不施”，陈涉不费吹灰之力就“亡秦族矣”。②与前三段形成鲜明对比：秦国面对强大的列国联盟，能以弱胜强统一天下；面对弱小的陈涉，反被击而溃。原因何在?令人深思。为文章进一步分析和最后提出中心论点做了充分而必要的准备。重点字词

且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及乡时之士也。况且第五段弱小况且地势险固像以前一样地位尊贵表比较农具木棍，并不比钩戟长矛更锋利铦xiān：锋利因有罪而被征调去守边匹敌，相当策略先前，乡，同“向”文本翻译况且一统天下的秦朝并不弱小，雍州的地势，崤山和函谷关的险固，还是像原来的样子。陈涉的地位，并不比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国更尊贵；农具木棍，并不比钩戟长矛更锋利；因有罪血被征调去守边的士卒，并不能匹敌九国的军队；深谋远虑，行军用兵的策略，也比不上先前九国的武将谋臣。第五段重点字词然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。第五段比较权势，衡量实力凭借量量长短，比比大小安置，使有序使……朝见兵车万辆，表示军事力量强大把……作为宗庙毁灭，就是国家灭亡的意思被起事文本翻译第五段然而条件好的失败了而条件差的却能成功，功业完全相反，为什么呢？假使拿东方诸国跟陈涉量量长短，比比大小，比较权势，衡量实力，则不可同日而语了。但是秦国凭借着它小小的地盘，发展到兵车万辆的国力，统理八州，使六国诸候都来朝见，已有一百多年了；然后将天下作为自家产业，用崤山和函谷关作为宫殿；一个戍卒起事而宗庙毁灭，自己也死在人家手里，被天下人耻笑，是什么原因呢？就因为不施行仁义而攻和守的形势不同了啊。1、陈涉VS九国2、九国VS秦国3、陈涉VS秦朝4、秦朝前期VS秦朝后期一夫作难而七庙隳六合为家，崤函为宫一夫作难而七庙隳兵力非抗，战术非及序八州而朝同列地位非尊，武器非銛以区区之地，致万乘之势成败异变，功业相反仁义不施而攻守之势异也极弱极强陈涉＜九国＜秦国＜秦朝11.第五段通过什么手法，点明“仁义不施而攻守之势异也”的观点？全文总结人心向背对治国的重要性过秦论第(2)段第(3)段第(4)段第(5)段崛起：雄心勃勃发展：所向披靡极盛：势如破竹灭亡：一败涂地析因：仁义不施而攻守之势异也第(1)段兴亡论据（叙事）论点（议论）探究问题，赏析写作特色1.对于秦亡的原因，众说纷纭，贾谊认为是“仁义不施而攻守之势异也”。结合所学知识，谈谈你对这一观点的认识，以及该观点的进步性和局限性。合作探究我认为贾谊施行仁政的主张，是从维护封建统治阶级的利益出发的，但因为这一主张与反对暴政相联系，所以符合当时人们的要求，加上作者充分肯定商鞅变法，主张儒法并用，所以这一仁义主张就带有一定的进步性。观点一合作探究作者不仅看到秦灭亡的根本原因在于失去良心，还看到秦国日益强盛到统一天下，根本原因在于其行为和当时人民要求统一的愿望一致。可见，作者强调人民的力量，认识到人心向背是国家治乱的关键。但他在描述陈涉的平凡时，明显地表现出对劳动人民的轻视，具有一定的阶级局限性。观点二作者在一定程度上揭露和批判了秦朝统治者的残暴罪行，但由于阶级和时代的局限，他还看不到封建统治阶级的本质，却要求封建统治阶级真正施行仁义，消除阶级矛盾，达到长治久安的目的，这在当时是不可能的。观点三2.本文多处运用了对比手法，试找出并分析其作用。对比内容对比作用秦国本身先强后弱、先盛后衰、先兴后亡的对比秦与六国的对比秦与陈涉的对比陈涉与九国之师的对比(出身地位、军队装备、军队素质、指挥作战能力等的对比)合作探究几种对比交织在一起，结构宏伟、角度清晰。主客观形势不同，强弱、盛衰、难易不同，都从几方面的对比中显现出来，有力地突出了中心：仁义不施而攻守之势异也。3.贾谊认为秦灭亡的原因是“仁义不施而攻守之势异也”。从中你还能读出秦朝灭亡的其他原因吗?请结合文本分析。合作探究秦朝在统一过程中，依靠自身的武力，大肆征伐;在统一天下之后，又北征匈奴，南征百越。久战力竭，顾外而不顾内。观点一:滥用武力是主因。秦朝在统一天下之后，筑长城，建阿房，修骊宫，劳民而伤财，百姓得不到休养生息，农业得不到大力发展。观点二:滥用民力是主因秦朝在统一天下之后，践华为城，因河为池，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业，骄傲自大使其失去天下。观点三:骄傲自大是主因。4.探究本文的写作特色合作探究①结构采用逐层推进法。前用四段叙述秦国由弱而盛，又由盛而亡的史实后，在篇末点明论点。论点的出现不仅水到渠成，势成必然，而且在以上史实的对比中更加清晰，突出。②用叙事来说理。作者用千把字的篇幅概括了从秦孝公到秦亡国这一百多年来的历史，概括地说明了秦之由盛而衰的全过程和主要现象，同时还贯穿了作者本人的观点来说明其所以兴衰的关键所在。4.探究本文的写作特色合作探究③语言有辞赋特色，讲究铺排渲染。通篇都采用铺张和夸大手法。比如第一段“有席卷天下”四句,“席卷”、“包举”、“囊括”、“并吞”等词,既有排比又有对仗,所谓“铺张扬厉”,气势自然就充沛了，笔锋锐不可当,咄咄逼人,有说服力。④巧用对比，突出论点。作者用了四个方面的对比：秦国本身先强后弱、先盛后衰、先兴旺后灭亡的对比；秦与六国的对比；秦与陈涉的对比；陈涉与六国的对比。几种对比交织在一起,结构自然宏伟,气势也自然磅礴,话也显得更有分量了。文言知识巩固训练从:通“纵”,读zòng，合纵策略衡:通“横”,读héng，连横策略倔:通“崛”,读jué，兴起

景:通“影”,读yǐng，象影子一样有:通“又”,读yòu，用在整数与余数之间没:通“殁”,读mò,死去振:通“震”,读zhèn，震动1.孝公既没2.合从缔交3.约从离衡4.威振四海5.倔起阡陌之中6.赢粮而景从7.百有余年通假字1.于是秦人拱手而取西河之外（因河为池）

2.赢粮而景从

3.山东豪俊并起

4.流血漂橹

5.九国之师

河--古:黄河今:泛指河流赢--古:担负今:输赢的“赢”山东--古:崤山以东今:指山东省橹--古:盾牌今:划船的工具师--古:军队今:军队的一个编制单位古今异义例句活用类型释义席卷、包举、囊括像席子、包裹、布袋一样天下云集响应像云一样、像声音一样赢粮而景从像影子一样内立法度，南取汉中在国内、向南序八州而朝同列控制，统治履至尊而制六合登上然陈涉瓮牖绳枢之子用破瓮作用草绳系子孙帝王万世之业也称帝当王将数百之众率领名词活用名词作状语名词作状语名词作状语名词作状语名词作动词名词作动词名词作动词名词作动词名词作动词例句活用类型释义约从离衡使……离散序八州而朝同列使……朝拜外连横而斗诸侯使……争斗却匈奴七百余里使……退却并起而亡秦族吞二周而亡诸侯矣使……灭亡流血漂橹使……漂起追亡逐北逃跑的人/溃败的军队动词活用使动用法使动用法使动用法使动用法使动用法

使动用法动词作名词例句活用类型释义会盟而谋弱秦以弱天下之民使……弱，削弱以愚黔首使……愚蠢且夫天下非小弱也变小，变弱尊贤而重士敬重、看重秦孝公据崤函之固坚固的地势因利乘便有利的形势形容词活用形容词的使动形容词的使动形容词作动词形容词作动词形容词作名词形容词作名词

追亡逐北北北收要害之郡将军战河北－名词，败逃的人－名词作状语，向北－名词，北方

因力乘便因因遗策因河为池－介词，趁着－动词，沿袭－介词，凭借

以致天下之士致致万乘之势而致千里－动词，招纳－动词，达到－动词，到达一词多义

秦孝公据崤函之固固君臣固守以窥周室人固有一死－名词，险固的地势－形容词，牢固－副词，本来

延及孝文王延秦人开关延敌余人各复延至其家－动词，延续－动词，引进－动词，邀请

会盟而谋弱秦弱弱国入朝不若孀妻弱子－形容词的使动，削弱－形容词，弱小－形容词，年少一词多义

不爱珍器重宝肥沃之地爱吴广素爱人爱莫能助－动词，吝惜－动词，爱护－动词，爱惜－名词，先前－连词，假使－动词，将近

非及向时之地向向吾不为斯役秋天漠漠向昏黑

因利乘便乘致万乘之势李白乘舟将欲行－介词，趁着、凭借

chéng－量词，一车四马为一乘shèng－动词，乘坐一词多义理解性默写《过秦论》中“

，

”两句交代了秦国统一天下战略上的有利地势。在《过秦论》中，秦国“

”，“

”，经过内外两个方面的努力，轻而易举地取得了黄河以西的土地。在《过秦论》中，诸侯为了削弱秦国,“

”，以此来招纳天下的优秀人才，但当秦国军队“开关延敌”时，“九国之师”则“

”，最终“从散约败”。《过秦论》中写秦始皇发展了前代君主的功业，用武力统治天下的句子：“

，

。”秦孝公据崤函之固拥雍州之地

内立法度外连衡而斗诸侯不爱珍器重宝肥饶之地逡巡而不敢进奋六世之余烈振长策而御宇内《阿房宫赋》中用“六王毕，四海一”来形容秦始皇灭掉诸侯国统一天下的过程，《过秦论》中“