12《坐井观天》（教学实录）2024-2025学年-统编版二年级语文上册VIP

12《坐井观天》（教学实录）2024-2025学年-统编版二年级语文上册一、教学背景

授课内容：《坐井观天》

授课年级：二年级

教材版本：统编版二年级语文上册。

《坐井观天》是一篇富有哲理的寓言故事，通过讲述青蛙因视野局限而导致的认知错误，引导学生认识世界的广阔。二年级的学生已具备一定的阅读理解能力，但尚需培养观察和思考问题的能力。本节课旨在让学生通过故事理解寓意，学会从不同角度看待问题。二、教学目标

1.让学生理解《坐井观天》的故事内容，掌握寓言故事的基本特点。

2.培养学生通过阅读故事，提炼和总结故事寓意的能力。

3.引导学生联系生活实际，认识到开阔视野、广泛学习的重要性，激发学生对知识的渴望。

4.通过课堂讨论，提高学生的表达能力和合作学习意识。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示《坐井观天》的故事动画，引导学生进入故事情境，激发学生的阅读兴趣。

-情境模拟：让学生模拟青蛙和小鸟的对话，亲身体验故事中的角色，理解青蛙视野局限的原因。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，讨论故事中青蛙和小鸟的观点，引导学生从不同角度思考问题，总结寓意。

-角色扮演：让学生扮演故事中的角色，进行课堂表演，通过角色体验加深对故事寓意的理解。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生撰写反思日记，思考自己在课堂上的学习收获和对故事寓意的理解。

-同伴评价：组织学生相互评价，分享彼此对故事寓意的理解，促进同伴间的交流与合作。四、教学资源

-教材：统编版二年级语文上册

-多媒体设备：投影仪、电脑、音响

-教学课件：包含《坐井观天》故事动画、插图、重点词语注释

-互动工具：小白板、记号笔

-辅助材料：故事角色头饰、卡片

-评价工具：学生自我评价表、同伴评价表五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

-教师通过多媒体展示一张井口和青蛙的图片，询问学生是否知道这个故事，引发学生的兴趣。

-学生自由分享他们对《坐井观天》的已知信息，教师简要介绍故事背景。

-教师宣布本节课的学习目标和活动安排。

2.新知学习（约25分钟）

-教师带领学生共同阅读《坐井观天》的故事，引导学生关注故事细节和角色对话。

-教师通过提问引导学生思考故事中的青蛙为什么会有局限的视野，以及小鸟是如何帮助青蛙开阔视野的。

-学生分小组讨论故事寓意，教师给出关键词，如“视野、局限、学习、成长”等，引导学生从这些角度进行思考。

-每个小组选择故事中的一个场景，绘制海报并标注出关键词和寓意，同时准备简要的口头介绍。

3.实践应用（约10分钟）

-学生展示他们的海报，其他学生倾听并给予反馈。

-教师选取几份海报，让学生进行角色扮演，模拟青蛙和小鸟的对话，加深对故事寓意的理解。

-学生进行小组内互评，讨论各自海报的优点和可以改进的地方。

4.总结与提升（约5分钟）

-教师邀请学生分享他们在本节课中的学习体会，特别是对《坐井观天》寓意的理解。

-教师总结本节课的学习要点，强调开阔视野和不断学习的重要性。

-教师布置课后作业，要求学生写一篇关于《坐井观天》寓意的小作文，鼓励他们联系自己的生活实际进行创作。六、教学反思

在教学《坐井观天》这一课时，我发现学生们对故事内容非常感兴趣，互动环节参与度很高。通过角色扮演和小组讨论，他们能够较好地理解故事的寓意。但也有学生对于如何将寓意应用到实际生活中还显得有些迷茫，我需要在今后的教学中更加注重引导学生将故事与生活实际相结合，帮助他们更好地理解知识。此外，我注意到有些学生在表达时语言组织能力较弱，未来我会加强这方面的训练，提高他们的语文素养。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

-参与度：学生在课堂上积极发言，讨论热烈，表现出较高的参与度和合作能力。尤其在进行角色扮演时，学生们能够投入角色，增加了课堂的趣味性。

-准确性：学生在回答问题和完成练习时，大部分能够准确理解故事寓意，但仍有少数学生需要进一步指导，以提升他们对逻辑推理知识的掌握。

2.作业与测试评价

-作业质量：学生的作业普遍完成质量较高，能够结合故事内容进行深入思考，但在表达上还有提升空间，需要加强语言组织和逻辑条理性。

-测试成绩：单元测试显示，学生对故事寓意的理解较好，但在将寓意应用到实际问题上的能力有待提高。

3.反馈与改进

-学生反馈：学生们反映课堂活动有趣，喜欢角色扮演环节，但希望在作业方面得到更多指导。

-教师反思：我意识到在引导学生将故事寓意与实际生活结合方面还需加强，未来教学中将增加相关案例讨论，同时在作业指导上提供更多个性化反馈，帮助学生提高逻辑思维和表达能力。八、九结语九、教学资源与支持

-多媒体资源：准备了《坐井观天》的故事动画视频，以及青蛙和小鸟的图片素材，用于导入新课和辅助教学，帮助学生更好地理解故事内容。

-阅读材料：选取了与《坐井观天》寓意相关的拓展阅读材料，包括其他寓言故事和有关视野与认知的短文，供学生在课后阅读。

-实践工具：设计了一份“我的视野拓展计划”表格，帮助学生记录自己在学习过程中对知识视野的拓展情况，以及相应的思考和感悟。

-教学课件：制作了包含故事文本、重点词语注释、寓意解析等内容的课件，便于在课堂上呈现和讲解。

-角色扮演道具：准备了青蛙和小鸟的头饰，以及模拟井口的道具，用于课堂上的角色扮演活动。

-小组讨论工具：为每个小组配备了小白板和记号笔，方便学生讨论时记录想法和观点。

-自我评价表：设计了一份自我评价表，让学生在课后对自己的学习过程和收获进行反思。

-同伴评价表：设计了一份同伴评价表，用于学生之间相互评价，促