《Unit 2 My school》（教学实录）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

《Unit2Myschool》（教学实录）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：《Unit2Myschool》冀教版（三起）英语三年级上册，主要包括学校场所的单词教学（如：classroom,library,computerroom等），以及询问学校场所的句型（如：Whereisthelibrary?It'sonthesecondfloor.）。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在Unit1中所学的字母和基本句型相结合，通过学习学校场所的单词和句型，帮助学生巩固已学知识，并拓展其在实际场景中的运用。同时，本节课的内容也与学生的生活实际紧密相关，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的英语单词和句型，能够进行简单的日常对话，但在描述和询问学校场所时，可能存在词汇量不足和句型使用不熟练的问题。此外，学生的注意力集中时间有限，需要通过有趣的活动来维持其学习兴趣。

2.内容规划：本节课将围绕学校场所的介绍和询问，设计一系列互动性强、趣味性高的教学活动。首先，通过图片引入新单词，让学生在真实语境中学习和运用新词汇。接着，通过角色扮演和情景对话，让学生练习使用询问学校场所的句型。最后，通过小组合作完成任务，提高学生的合作能力和英语实际应用能力。同时，课程内容将结合课本中的插图和对话，确保教学活动与教材的紧密联系。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《Unit2Myschool》中的学校场所单词和询问学校场所的句型。具体包括单词“classroom,library,computerroom,playground,dininghall”以及句型“Whereisthe...?It'sin/on...”。

2.重点难点：

-重点：掌握学校场所的英语单词，能够正确拼读和记忆这些单词；熟练运用询问学校场所的句型进行交流和描述。

-难点：正确使用介词（如in,on,等）来描述学校场所的位置；在真实场景中灵活运用所学句型进行交际。

教学内容的设计旨在让学生在掌握单词和句型的基础上，能够结合实际场景进行有效沟通。在教学过程中，教师将通过多种互动活动，如游戏、歌曲和角色扮演，来帮助学生更好地理解和记忆单词和句型。此外，教师还将通过图片和实地参观等方式，让学生在实际环境中练习使用所学内容，从而克服使用介词和句型的难点。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：本节课将使用与学校场所相关的视频、图片和音频等多媒体资源，用以导入新课内容，增强学生的学习兴趣，同时辅助教学，帮助学生更直观地理解和记忆单词及句型。

2.阅读材料：选取与学校生活相关的英文短文，其中包含学校场所的描述，作为阅读练习材料，让学生在实际语境中巩固所学内容。

3.在线工具：利用在线英语词典帮助学生查找不熟悉的单词，使用听力练习软件进行句型听力和口语练习，提高学生的自主学习能力和学习效率。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场播放一段关于学校生活的短视频，激发学生的兴趣。

-提问：“你们在视频中看到了什么？你们认为学校里的哪些地方最重要？”

-引导学生思考并回答，进而自然过渡到本节课的主题“Unit2Myschool”。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发课本中的阅读材料，让学生自主阅读关于学校场所的描述。

-听力训练：播放课本中的听力材料，学生跟读并模仿发音，随后回答与听力内容相关的问题。

-词汇学习：通过多媒体展示学校场所的图片，引导学生学习并记忆新单词，如“classroom,library,computerroom,playground,dininghall”。

-句型练习：教授并练习句型“Whereisthe...?It'sin/on...”，通过师生互动，让学生在实际对话中使用这些句型。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论他们最喜欢的学校场所和原因。

-角色扮演：学生分组，每组选出一个场所进行角色扮演，如图书馆管理员、计算机教室老师等，模拟真实场景中的对话。

4.实践应用（10分钟）

-课堂练习：学生使用新学的单词和句型，描述自己的学校场所。

-小组任务：每组学生设计一个学校平面图，标注不同场所的位置，并用英语描述。

5.总结与反思（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学的单词和句型，确保学生理解并掌握。

-学生分享在互动讨论和实践应用环节中的学习体验，教师给予反馈。

-教师强调在学校生活中正确使用英语交流的重要性，并鼓励学生在日常生活中多使用英语。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生绘制自己的学校平面图，并用英语写一段描述学校场所的短文。

7.结束语（5分钟）

-教师对学生的学习表现给予肯定，鼓励学生在下一节课继续努力。

-提醒学生复习本节课的内容，并期待他们在下一节课的作业展示。六、教学反思

今天的课程让我看到了学生们在英语学习上的进步，他们在描述学校场所时更加自信，也能够灵活运用新学的单词和句型。互动讨论和角色扮演环节尤其活跃，学生们在模拟真实场景中运用英语的能力让我感到惊喜。但也有需要注意的是，部分学生在使用介词描述位置时还存在困难，我需要在下一节课中加强对这部分内容的复习和练习。总的来说，学生们对英语学习的热情和对学校生活的热爱让我感到非常欣慰。七、结语

亲爱的同学们，今天我们一起探索了《Unit2Myschool》这个单元，我们一起学习了描述学校场所的单词和句型。看到你们能够在互动环节中自信地用英语交流，我非常高兴。记住，学习英语不仅仅是为了考试，更是为了能够在生活中运用它，让它成为你们交流的工具。我希望你们能够在接下来的日子里，继续练习今天学到的内容，不仅在课堂上，在校园的每一个角落，都能大胆地用英语表达自己。别忘了，每天进步一点点，你们都会成为最优秀的英语小达人。期待下次上课时，听到你们更加流利的英语对话。加油，孩子们！八、作业布置与反馈

1.作业内容：

亲爱的同学们，今天的作业非常有趣，也和我们的生活息息相关。首先，我希望你们每个人都能完成一个个人学校场所探索计划。这个计划要求你们利用我们在课堂上学的单词和句型，描述你们学校中的五个最喜欢的地方，比如图书馆、操场、教室等。你们需要写出这些地方的位置，比如“Whereisthelibrary?It'sonthesecondfloor.”。此外，我还希望你们能够绘制一张简单的学校平面图，并在图上标出这些地方的方位。

2.反馈方式：

我会认真批改你们的作业，给出详细的反馈。对于作业完成得很好的同学，我会挑选出一些优秀的作品，在下一次课堂上与大家分享。这样，我们不仅能够互相学习，还能从中获得更多的灵感和动力。对于那些需要改进的地方，我也会给出具体的建议，帮助你们进步。

在课堂上，我会邀请一些同学来分享他们的作业，这样我们可以一起讨论他们的想法和表达方式。我相信，通过这样的互动，我们每个人都能在英语学习上取得更大的进步。记得，做作业的时候，要尽量用自己的话来表达，这样能够更好地锻炼你们的语言能力。期待看到你们的精彩作品！九、教学资源与技术支持

教学资源库：

为了更好地进行《Unit2Myschool》的教学，我们建立了一个逻辑清晰的教学资源库。这个资源库包含了以下内容：

-课件：制作了一系列精美的PPT课件，涵盖了学校场所的单词、句型练习、互动游戏等，旨在通过视觉和互动元素，提高学生的学习兴趣和参与度。

-案例教学：收集了一些真实的学校场所图片和描述性文本，用于辅助学生理解和记忆单词及句型。

-视频资源：精选了一些关于学校生活的视频片段，让学生在观看中学习并模仿英语表达。

-文章阅读：提供了与学校生活相关的英文短文，让学生在阅读中巩固词汇，提高理解能力。

在线学习平台：

我们充分利用在线学习平台，为学生提供以下便利：

-远程教学：通过在线直播课堂，教师可以远程教授新课程，同时实时解答学生的疑问。

-互动交流：学生在平台上可以进行互动练习，如在线小测验、讨论区交流等，增强学习体验。

-资源共享：平台提供了丰富的教学资源，学生可以根据自己的学习进度随时访问和学习。

-作业提交与反馈：学生可以在平台上提交作业，教师及时批改并给予反馈，提高了作业的效率和效果。

技术支持：

为了确保教学活动的顺利进行，我们提供了以下技术支持：

-教学设备：配备了交互式智能平板、投影仪等现代化教学设备