6 我家的好邻居（教学实录）-2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

6我家的好邻居（教学实录）-2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册一、教学背景

授课内容：《6我家的好邻居》

授课年级：三年级

教材版本：2023-2024学年统编版道德与法治

本节课通过讲述“我家的好邻居”的故事，引导学生感受邻里之间的关爱与互助，培养学生良好的道德品质和社会责任感。结合三年级学生的认知特点，课程设计以生动的故事、互动讨论和实践活动为主，旨在让学生在实践中学会关爱他人，增进与邻居之间的友谊。二、教学目标

1.让学生理解邻里关系的重要性，掌握与人友好相处的基本原则。

2.培养学生关爱他人、助人为乐的良好品质。

3.引导学生通过实际行动，加强与邻居的沟通与交流，营造和谐的社区环境。三、教学内容分析

1.主题内容：本课以“我家的好邻居”为主题，讲述了主人公与邻居之间的互动故事，通过具体事例展现了邻居之间的相互帮助与关爱，旨在让学生认识到邻里关系的重要性，并学会如何在日常生活中实践邻里友好。

2.重点难点：

-重点：理解邻居之间的互助精神，学会关爱和帮助他人，以及如何在社区中建立良好的人际关系。

-难点：如何引导学生将课堂上学到的邻里关系理念应用到实际生活中，让学生在实践中感受到邻里之间的温暖和重要性。同时，培养学生主动沟通和解决问题的能力，使他们能够在遇到困难时，懂得向邻居寻求帮助，也能够伸出援手帮助他人。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，引入邻里关系的概念，并通过案例研究让学生理解邻里互动的具体体现。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同的邻里互动情景，增强体验感和实际操作能力。

3.使用多媒体辅助教学，展示真实的邻里故事视频，让学生更直观地感受邻里之间的温暖。

4.鼓励学生分享自己的邻里故事，通过小组讨论交流，促进学生之间的互动与思考。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过讲述一个关于邻里之间互相帮助的温馨故事，引发学生对邻里关系的关注和兴趣。

-目的：让学生初步理解邻里之间相互帮助的重要性，激发学生对和谐邻里关系的期待。

2.讲授新知

-概念讲解：讲解“好邻居”的标准和邻里关系的意义，通过故事中的具体事例，帮助学生理解。

-重点难点：强调在邻里互动中尊重和包容的重要性，以及如何在日常生活中实践这一理念。

-案例分析：分析故事中主人公与邻居互动的片段，让学生认识到邻里之间相互帮助的具体表现。

3.巩固练习

-课堂练习：设置情景模拟题，让学生思考在不同情况下如何成为一个好邻居。

-小组讨论：组织学生讨论如何在社区中发起一次邻里互动活动，培养学生的实际操作能力。

4.深化理解

-案例分析：通过分析现实生活中的邻里纠纷案例，让学生探讨如何通过沟通解决邻里问题。

-角色扮演：让学生扮演故事中的角色，模拟处理邻里之间的矛盾，增强学生的同理心和处理问题的能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课关于邻里关系的要点，强调互帮互助、和睦相处的原则。

-学生反馈：邀请学生分享在角色扮演和讨论中的体会，反思自己在邻里互动中可以改进的地方。六、教学反思

在教学《6我家的好邻居》这一课时，我发现孩子们对邻里之间的互动表现出浓厚的兴趣，尤其是在角色扮演环节，他们能够主动投入情感，表现出真实的邻里互助场景。但也有不足之处，比如在讨论环节，一些孩子可能还不太敢于表达自己的观点。我需要在今后的教学中更加注重培养他们的自信心和表达能力，同时，也要继续强化邻里关系中尊重和互助的理念，让孩子们能够在日常生活中更好地实践这些价值观。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与程度和表现，对他们的积极互动和表现给予及时的肯定和反馈，鼓励他们大胆表达和尝试。

2.成果评价：我会检查学生制定的邻里互动个人行动计划，对他们的创意和实施情况进行评价，鼓励他们分享自己的行动计划，并从他人的经验中学习，共同提升邻里关系。

3.自我反思：在课程结束时，我会引导学生进行自我反思，思考在学习过程中学到了什么，如何将邻里互助的理念应用到自己的生活中，以及在未来如何成为一个更好的社区成员。通过反思，帮助他们更好地理解和实践课程内容。八、教学评估与改进

1.教学评估

在完成《6我家的好邻居》这一课的教学后，我通过观察、学生反馈和作业完成情况进行了教学评估。我发现大部分学生能够理解邻里之间互帮互助的重要性，并在角色扮演和讨论中展现出积极的态度。他们在模拟邻里互动时，能够运用课程中学到的原则，展现出较好的同理心和沟通能力。然而，也有部分学生在表达自己的观点时显得有些害羞，还有的学生在理解邻里关系的深层含义上存在一定的困难。

2.教学改进

为了提高教学效果，我计划从以下几个方面进行改进：

-针对表达能力较弱的学生，我将增加更多的课堂互动环节，如小组讨论、同伴互助等，以此提升他们的自信心和表达能力。

-对于理解邻里关系有困难的学生，我计划设计一些更为直观的教学材料，如漫画、视频等，通过视觉辅助来加深他们的理解。

-为了让所有学生都能参与到课堂活动中来，我会调整分组策略，确保每个小组都有能力较强的学生来引导和协助其他成员。

-我会鼓励学生在课后主动与邻居交流，将课堂上学到的邻里互动原则应用到实际生活中，并在下一堂课分享他们的经历和感受。

-为了让学生更加深入地理解邻里关系的重要性，我计划邀请社区中的模范邻居来课堂分享他们的经验和故事，以此来激发学生的共鸣。

-在课程评估方面，我会增加形成性评价的比例，通过观察学生在日常生活中的表现来评估他们的学习效果，而不仅仅依赖于课堂上的表现和作业完成情况。

-最后，我会定期与同事们交流教学心得，学习他们的成功经验，以便不断优化自己的教学方法和策略，更好地帮助学生理解和实践邻里关系的理念。九、教学资源拓展

1.拓展资源

《6我家的好邻居》这一课，旨在培养学生的社区意识和邻里互助精神。以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

-书籍资源：《友好的邻居：社区的力量》、《社区生活面面观》等书籍，可以让学生更深入地了解社区文化和邻里关系的重要性。

-视频资源：一些关于邻里互助的真实纪录片或短片，如《邻里之间》等，能够直观地展现邻里之间的互动和帮助。

-文学作品：选取一些描写邻里关系的经典文学作品，如《骆驼祥子》中祥子与邻居之间的互动，让学生从文学的角度感受邻里之情。

-社区活动案例：收集一些社区成功举办的邻里互动活动案例，如社区文化节、邻里互助小组等，让学生了解邻里活动是如何组织的。

2.拓展建议

为了进一步巩固和拓展学生对邻里关系的理解和实践，以下是一些建议：

-鼓励学生在课后阅读相关的书籍和文学作品，通过文字了解和感悟邻里之间的情感和互动。

-安排学生在家长的陪同下参与社区活动，亲身体验社区文化和邻里之间的互助精神。

-建议学生尝试自己组织或参与一次小型的邻里活动，如邻里聚会、清洁日等，通过实践活动加深对邻里关系的认识。

-引导学生关注身边的邻里关系，记录下自己观察到或参与的邻里互助事迹，并在课堂上与同学分享。

-鼓励学生创作关于邻里关系的绘画、作文或小故事，通过艺术创作的方式表达对邻里关系的理解和感悟。

-定期组织学生进行角色扮演活动，模拟不同的邻里互动情景，让学生在实践中学会如何处