11《蟋蟀的住宅》教学实录-2024-2025学年语文四年级上册统编版

11《蟋蟀的住宅》教学实录-2024-2025学年语文四年级上册统编版一、教学背景

授课内容：《蟋蟀的住宅》

授课年级：四年级

教材版本：2024-2025学年语文四年级上册统编版。

本节课通过讲述蟋蟀的住宅特点，引导学生理解蟋蟀的生活习性，培养观察力和想象力，激发学生对自然科学的兴趣。结合四年级学生的认知水平，课程设计注重语言表达、思维训练和情感体验，以提高学生的语文素养。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的语文阅读与写作技巧，对自然界的生物有初步的认识，但可能对蟋蟀的住宅特点及其背后的生物学意义了解不多，观察和描述能力有待提高。

2.内容规划：以《蟋蟀的住宅》课文为核心，引导学生通过阅读理解课文内容，学习蟋蟀住宅的特点和建造过程。内容规划包括：

-课文阅读与讨论，让学生理解蟋蟀住宅的结构和功能；

-通过图片或视频材料，增强学生对蟋蟀住宅形象的认识；

-设计观察活动，让学生观察身边的小动物及其住所，培养观察力和描述能力；

-开展写作练习，让学生模仿课文描写蟋蟀住宅的方式，描写自己观察到的动物住所。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是《蟋蟀的住宅》，通过阅读这篇课文，学生将了解蟋蟀如何选择地点、挖掘和建造住宅的过程，以及住宅的特点和作用。课文通过生动的比喻和形象的描绘，展现了蟋蟀的智慧和对环境适应的能力，同时也传达了作者对自然界的观察和思考。

2.重点难点：

-重点：理解课文内容，掌握蟋蟀住宅的特点和建造过程，学习作者细致观察和生动表达的方法。

-难点：分析课文中的比喻句和拟人句，理解这些修辞手法如何增强文本的表现力；通过课文学习，培养学生对自然科学的兴趣和探索精神。

本节课的教学内容设计旨在帮助学生深入理解课文，培养他们的阅读理解能力、观察力和写作技巧。在教学过程中，教师将引导学生关注课文中的关键词汇和句子，通过提问和讨论，激发学生的思维，帮助他们更好地理解课文内容。同时，教师也会指导学生如何运用课文中的写作技巧，进行模仿写作，以提高学生的语言表达能力。四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：教学PPT、课文朗读音频

-课程平台：学校内网教学平台

-信息化资源：课文相关图片、视频资料

-教学手段：实物模型（蟋蟀住宅模型）、观察记录表、写作指导手册五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示蟋蟀住宅的图片和模型，引发学生对蟋蟀住宅的好奇心，提问学生：“你们知道蟋蟀的住宅是什么样的吗？它是如何建造的呢？”

-目的：激发学生对课文内容的好奇心和阅读兴趣，为深入学习课文打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：详细介绍蟋蟀住宅的特点，如坚固、隐蔽、通风等，让学生理解蟋蟀住宅的结构和功能。

-举例：通过展示课文中的描述，如“它的门口总是一点一点地清理出来，绝不让任何东西堆积起来”，帮助学生理解蟋蟀住宅的整洁性。

-演绎推理：引导学生通过课文描述推理蟋蟀建造住宅的过程，如“蟋蟀是如何选择地点的？”

-举例：分析课文中的描述，推断蟋蟀选择住宅地点的依据，如土壤的湿度、温度等。

-归纳推理：从蟋蟀住宅的特点归纳出蟋蟀的生活习性。

-举例：通过蟋蟀住宅的隐蔽性，推断蟋蟀可能具有保护自己的本能。

-逻辑谬误：指出并纠正学生可能存在的对蟋蟀住宅的错误理解，如认为蟋蟀住宅是随意建造的。

3.巩固练习

-课堂练习：让学生根据课文内容，描述蟋蟀住宅的建造过程。

-举例：让学生用自己的语言复述蟋蟀如何挖掘和装饰住宅的过程。

-小组讨论：讨论蟋蟀住宅对蟋蟀生活的重要性。

-举例：小组内分享蟋蟀住宅如何帮助蟋蟀躲避天敌、保持适宜的生存环境等。

4.深化理解

-案例分析：分析课文中的其他动物住宅，比较它们与蟋蟀住宅的异同。

-举例：通过对比蚂蚁和蜜蜂的住宅，探讨不同生物适应环境的不同策略。

-辩论活动：辩论蟋蟀住宅是否是自然界中最出色的住宅之一。

-举例：两组学生分别代表“是”和“否”的观点，展开辩论。

5.课堂总结

-知识梳理：总结蟋蟀住宅的特点，强调蟋蟀建造住宅的智慧。

-学生反馈：学生分享对蟋蟀住宅的新认识，以及如何通过课文学习提升观察自然的能力。六、教学反思

今天的课堂上，学生们对蟋蟀的住宅表现出浓厚的兴趣，尤其是在观察模型和图片时，他们提出了很多有创意的问题。我发现通过实物和视觉材料能够更有效地帮助学生理解课文内容。但在讨论环节，有些学生对于蟋蟀住宅的建造过程的描述还不够准确，我需要进一步引导他们如何细致观察和表达。此外，辩论活动中学生的参与度很高，但部分学生的论点还不够深入，我计划在下节课提供更多实际案例，帮助他们更好地理解和运用逻辑思维。七、结语

同学们，今天我们一起探索了蟋蟀的住宅，了解了蟋蟀是如何精心设计自己的家园的。通过这篇课文，我们不仅学会了如何细致观察大自然中的小生命，还体会到了作者对自然的敬畏之心。希望大家在今后的生活中，能够保持一颗好奇的心，去发现和探索身边的奇妙世界。记住，每一个小小的生命都有它独特的生存智慧，就像蟋蟀建造的住宅一样，充满了巧思和创造。下周我们将继续学习更多关于自然科学的知识，希望大家能够积极参与，不断增长见识，提高我们的观察和思考能力。下课！八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：收集关于蟋蟀生活习性及住宅建造过程的科普视频，用于导入新课，激发学生兴趣，同时辅助学生更直观地理解课文内容。

-图片：准备一系列蟋蟀住宅的图片，包括不同阶段的建造过程、住宅内部结构等，用于课堂展示，帮助学生形象地理解蟋蟀住宅的特点。

-音频：课文朗读音频，可以帮助学生更好地理解课文内容，同时提高学生的听力水平。

2.阅读材料：

-扩展阅读：精选与蟋蟀住宅相关的科普文章，让学生在课后进行阅读，以拓宽知识面，加深对蟋蟀住宅及生态习性的理解。

-相关故事：收集一些以蟋蟀为主角的故事或寓言，用以增强学生对蟋蟀这一生物的兴趣，同时结合课文内容进行对比分析。

3.在线工具：

-在线词典：提供在线中文及生物学专业词典，方便学生查阅课文中的生僻词汇和生物学术语，提高阅读理解能力。

-听力练习软件：利用在线听力练习软件，让学生在课后进行听力练习，提高对课文内容的理解程度。

4.教学模型与实物：

-蟋蟀住宅模型：制作或购买蟋蟀住宅的模型，用于课堂展示，帮助学生直观地了解蟋蟀住宅的结构和特点。

-实物观察：在条件允许的情况下，捕捉一些蟋蟀，让学生在课堂上观察其生活习性，增强实践经验。

5.互动平台：

-学校内网教学平台：利用学校的教学平台，发布课文相关的学习资料和作业，方便学生随时查阅和提交作业。

-课堂互动软件：使用课堂互动软件，如抢答、投票等功能，增加课堂的趣味性，同时检验学生对课文内容的掌握情况。

6.写作指导：

-写作模板：提供描写动物住宅的写作模板，帮助学生梳理