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文档简介

幼儿园心理健康缺勤跟踪和报告制度第一章总则为加强幼儿园心理健康管理，及时跟踪和报告因心理健康问题导致的缺勤情况，保障幼儿的身心健康，促进其全面发展，依据国家相关法律法规及教育部门的指导意见，制定本制度。心理健康缺勤跟踪和报告制度旨在建立科学、系统的管理机制，确保幼儿在心理健康方面得到及时关注和支持。第二章适用范围本制度适用于本幼儿园所有在园幼儿及其监护人。所有教职员工在实施心理健康缺勤跟踪和报告时，均需遵循本制度的相关规定。第三章制度目标本制度的主要目标包括：1.建立健全幼儿心理健康缺勤的跟踪机制，及时发现和记录因心理健康问题导致的缺勤情况。2.通过有效的报告流程，确保相关人员能够及时获取缺勤信息，并采取相应的干预措施。3.加强对幼儿心理健康的重视，促进家园合作，共同关注幼儿的心理发展。第四章管理规范幼儿园应设立专门的心理健康管理小组，负责心理健康缺勤的跟踪和报告工作。该小组由园长、心理健康教师、班主任及相关专业人员组成，定期召开会议，分析缺勤情况，制定相应的干预措施。第五章操作流程1.缺勤记录教师在日常工作中应及时记录幼儿的缺勤情况，特别是因心理健康问题缺勤的幼儿。记录内容包括缺勤日期、缺勤原因、幼儿的情绪表现等。2.信息上报教师应在发现幼儿因心理健康问题缺勤后，及时向心理健康管理小组报告。报告内容包括幼儿的基本信息、缺勤情况及初步观察结果。3.评估与干预心理健康管理小组在接到报告后，应对缺勤幼儿进行评估，必要时可邀请心理咨询师进行专业评估。根据评估结果，制定个性化的干预方案，并与幼儿的监护人沟通，确保家长了解情况并参与干预。4.跟踪与反馈对于接受干预的幼儿，心理健康管理小组应定期跟踪其心理健康状况和出勤情况，及时调整干预方案。教师应与家长保持沟通，反馈幼儿的进展情况。第六章监督机制幼儿园应建立监督机制，确保心理健康缺勤跟踪和报告制度的有效实施。具体措施包括：1.定期检查缺勤记录和报告情况，确保信息的准确性和及时性。2.对于未按规定上报缺勤情况的教职员工，给予相应的教育和整改措施。3.每学期对心理健康管理工作进行总结评估，分析存在的问题，提出改进建议。第七章附则本制度由幼儿园心理健康管理小组负责解释，自颁布之日起实施。制度的修订应根据实际情况和相关法律法规的变化进行，确保制度的有效性和适用性。第八章相关条款1.幼儿园应为心理健康管理小组提供必要的资源和支持，确保其正常运作。2.教职员工应接受心理健康相关培训，提高对幼儿心理健康问题的识别和应对能力。3.幼儿的心理健康信息应严格保密，未经监护人同意，不得向外泄露

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