12 家庭的记忆 第二课时 教学实录-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

12家庭的记忆第二课时教学实录-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版一、教学背景

授课内容：《家庭的记忆》第二课时

授课年级：三年级

教材版本：统编版道德与法治三年级上册。

本节课以学生的家庭生活为背景，通过引导学生回顾家庭中的温馨时刻，帮助学生认识到家庭的重要性和家庭成员之间的情感联系。通过讲解家庭故事，培养学生尊重长辈、关爱家人的品质，增强家庭责任感。二、核心素养目标

课程目标设定：

1.让学生能够理解并描述家庭成员间的关系和共同经历的重要时刻。

2.培养学生通过倾听和分享家庭故事来增进家庭情感联系的能力。

3.引导学生形成对家庭传统的认识和尊重，增强家庭文化的传承意识。

4.激发学生关爱家人、维护家庭和谐的情感态度，树立正确的家庭观念。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《家庭的记忆》第二课时，主要围绕家庭成员间的情感联系和家庭故事展开。具体包括：

-家庭成员间的称呼和关系。

-家庭中的重要事件和传统。

-家庭故事中的情感体验和价值观。

2.重点难点：

-重点：

-引导学生理解和感受家庭成员间的情感联系，认识到家庭的重要性。

-通过讲述和分享家庭故事，培养学生的表达能力和倾听能力。

-强化学生对家庭传统的认识和尊重，传承家庭文化。

-难点：

-帮助学生理解家庭故事背后的情感和价值内涵，提炼出正确的家庭观念。

-引导学生将课堂上学到的知识和情感体验运用到实际生活中，实现知行合一。

-在课堂互动中，确保每个学生都有机会参与到讲述和分享家庭故事的过程中，使课堂氛围活跃且有序。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、电子白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、家庭记忆相关视频剪辑、电子版教材

-教学手段：小组讨论、故事分享、角色扮演、互动问答五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示家庭照片或视频，引导学生回忆和分享家庭中的温馨时刻。

-提问：这些照片或视频让你想起了什么？你觉得家庭对你的意义是什么？引出本节课的主题《家庭的记忆》。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发教材《家庭的记忆》相关章节，引导学生阅读并理解文章内容，提取关键信息，如家庭成员的关系、家庭故事等。

-故事分享：邀请几名学生分享他们家庭中的故事，让学生体会家庭中的情感联系。

-观看视频：播放一段关于家庭记忆的短片，让学生感受家庭的重要性，并回答相关问题。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论家庭传统和习俗，以及如何在日常生活中传承这些传统。

-角色扮演：学生扮演不同家庭成员，模拟家庭对话，讨论如何关爱家人，维护家庭和谐。

4.实践应用（10分钟）

-家庭树绘制：要求学生绘制自己的家庭树，标注家庭成员和关系，通过这一活动加深对家庭成员关系的理解。

-家庭故事记录：鼓励学生记录一个家庭故事，并思考这个故事对他们家庭的意义。

5.情感体验（10分钟）

-情感分享：学生分享在绘制家庭树和记录家庭故事过程中的感受，以及他们对家庭的认识。

-家庭价值观讨论：引导学生讨论家庭中的价值观，如尊重、关爱、和谐等，并思考如何在家庭中实践这些价值观。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调家庭记忆的重要性和家庭价值观的传承。

-鼓励学生分享学习心得，提出如何更好地理解和关爱家人的建议。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，与家人一起回顾一个家庭故事，并写下自己的感想。

8.课堂结束（5分钟）

-教师总结本节课的重点，并鼓励学生在日常生活中积极实践家庭价值观。

-学生整理笔记，准备下节课的学习内容。六、教学反思与改进

1.教学反思：通过本节课的教学，学生能够积极参与家庭故事的分享和讨论，表现出对家庭记忆的重视。但在角色扮演环节，部分学生表现出紧张和放不开，未能完全投入到角色中，影响了互动讨论的效果。

2.教学改进：为了提高学生的参与度和互动效果，可以在课前为学生提供更多关于角色扮演的指导，如设置具体的情境和角色背景，让学生有更多的准备时间。同时，增加一些小组合作的活动，让学生在小组内先进行角色扮演练习，增强自信心，再在全班面前展示。此外，可以鼓励学生在课后与家人一起进行类似的互动，以增强家庭情感联系。七、评价与反馈机制

1.过程评价：通过观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，教师将给予即时反馈，鼓励积极参与和表达的学生，同时引导那些较为内向的学生更加主动地参与到课堂活动中。

2.成果评价：教师将检查学生绘制的家庭树和记录的家庭故事，以及他们制定的个人行动计划。对学生的成果给予肯定，并鼓励学生之间互相学习，分享彼此的经验和感悟。

3.自我反思：在课程的最后，教师将引导学生进行自我反思，思考在学习过程中对家庭记忆的理解和感悟，以及如何将这种理解和感悟转化为实际行动，将家庭的传统和情感融入自己的日常生活。通过反思，学生能够更好地认识到家庭在自己生活中的重要性。八

八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频剪辑：选取家庭记忆相关的短视频，用于导入新课，激发学生的兴趣和共鸣。

-图片素材：收集家庭照片、家庭树模板等图片，辅助学生理解和绘制家庭树。

-音频材料：播放家庭故事录音或背景音乐，增强课堂氛围，提升学生的情感体验。

2.阅读材料：

-教材章节：《家庭的记忆》相关章节，让学生在课前预习，课上讨论。

-扩展阅读：精选与家庭记忆相关的短文或故事，涵盖家庭成员关系、家庭传统、家庭情感等核心要素，供学生在课堂上分享和讨论。

3.教学工具：

-电子白板：用于展示教学内容、学生作业和家庭树模板，方便教师和学生互动。

-电子词典：提供在线词汇查询功能，帮助学生理解教材中的重点词汇和短语。

-听力练习软件：利用校园网络教学平台提供的听力练习资源，提高学生的听力理解能力。

4.互动平台：

-校园网络教学平台：用于布置作业、上传教学资源、学生提交作业和教师批改作业。

-班级微信群：建立班级微信群，方便教师与家长沟通，及时反馈学生的学习情况。

5.实践资源：

-家庭作业：设计相关家庭作业，如绘制家庭树、记录家庭故事，让学生将所学知识应用到实际生活中。

-社会实践：鼓励学生参与家庭相关的社会实践活动，如家庭访谈、家庭志愿服务等，加深对家庭记忆的理解。

6.教师支持：

-教师培训：定期组织教师参加家庭