《防骗小达人：1 揭穿骗术》教学实录-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

《防骗小达人：1揭穿骗术》教学实录-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为《防骗小达人：1揭穿骗术》，旨在通过讲解和实践活动，帮助学生认识常见的骗术，提高防范意识和自我保护能力。

2.教学内容与五年级学生的已有知识紧密联系。教材为2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版，本章节主要介绍了网络、电话、短信等多种骗术的特点和防范方法，以及如何辨别真伪信息。这些内容与学生在生活中可能遇到的情况密切相关，有助于他们在实际情境中运用所学知识，提高防范意识。二、核心素养目标

1.提升学生的信息素养，使其能够识别并分析不同类型的骗术。

2.培养学生的批判性思维，提高他们对网络信息的辨别能力。

3.加强学生的安全意识，使其掌握基本的自我保护策略。

4.增强学生的合作能力，通过小组讨论和实践共同解决问题。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体播放真实的骗术案例视频，引导学生关注并讨论案例中的骗术特点。

-情境模拟：设计模拟骗术场景，让学生扮演受骗者和防骗者的角色，体验并学习如何识别和应对骗术。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，针对教材中的案例进行讨论，探讨骗术的识别方法和防范措施。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同情境下的防骗策略，通过实践加深理解。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生撰写反思日志，记录自己在课堂上的学习体验和防骗技巧的掌握情况。

-同伴评价：在小组讨论后，学生相互评价同伴的表现，提出建设性的意见，共同提高防骗能力。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解防骗知识，引导学生理解骗术的原理和特点。

2.讨论法：组织学生针对具体案例进行小组讨论，鼓励他们提出问题和解决方案。

3.情境模拟法：通过模拟骗术场景，让学生在角色扮演中学会识别和防范骗术。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示骗术案例和相关知识点，增强视觉效果。

2.网络资源：利用网络资源，如在线视频和新闻，提供更多真实案例供学生学习和分析。

3.教学软件：使用教学软件进行互动问答和测试，检验学生的学习效果。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段关于常见骗术的新闻视频，引导学生关注骗术的普遍性和危害性。视频结束后，教师提出问题：“你们在生活中遇到过类似的骗术吗？是如何应对的？”以此激发学生的兴趣和参与感，为接下来的课程内容做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先讲解教材中关于骗术的基本概念和特点，通过案例分享，让学生了解不同类型的骗术，如网络诈骗、电话诈骗等。接着，教师引导学生学习如何识别骗术的常见手法，如虚假广告、钓鱼链接等，并教授相应的防范技巧。在此过程中，教师鼓励学生积极参与，提问和分享自己的经验。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生分组，每组根据所学知识设计一张防骗海报。海报内容应包括骗术类型、识别方法、防范措施等。学生需要运用创造性思维，将所学知识以直观、生动的方式呈现出来，以吸引人们的注意。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。教师和其他学生给予评价和反馈。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师对本次课程进行总结，强调防骗知识的重要性，并提醒学生在日常生活中要保持警惕。教师提出一些思考题，如“如何提高自己的防骗意识？”、“在遇到骗术时，应该采取哪些行动？”等，鼓励学生课后继续思考和探讨。最后，教师布置作业，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于防骗的心得体会。六、教学反思与改进

今天的课程让我看到学生们对防骗知识有了更深刻的理解，他们在实践环节中的表现也让我感到欣慰。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，有些学生在讨论时参与度不高，可能是因为我对他们的引导还不够。下次我会尝试调整分组策略，让每个学生都有更多发言的机会。另外，我觉得在讲解骗术案例时，可以加入更多互动元素，比如让学生模拟骗术场景，这样或许能让他们更加身临其境地理解骗术的运作方式。我会继续观察和调整教学方法，希望每位学生都能成为真正的防骗小达人。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：收集与防骗主题相关的视频资源，包括新闻报道、教育短片等，用于课堂导入，让学生直观了解骗术的类型和特点。

-图片：准备一系列与骗术相关的图片，如虚假广告、钓鱼网站截图等，用于辅助教学，帮助学生识别骗术的常见形式。

-音频：剪辑一些典型的诈骗电话录音，用于听力练习，提高学生对诈骗电话的辨识能力。

2.阅读材料：

-精选文章：从网络、书籍等资源中选取与防骗相关的短文，如《如何识别网络诈骗》、《防范电话诈骗的策略》等，让学生阅读并分析文章中的防骗技巧和建议。

-案例分析：收集真实的骗术案例，整理成短文形式，让学生通过阅读案例，学习如何分析骗术的破绽。

3.在线工具：

-在线测试：使用在线测试平台，设计一系列防骗知识测试题，让学生在课后进行自我检测，巩固所学知识。

-安全教育网站：推荐学生访问专门的安全教育网站，如网络安全教育平台，提供丰富的防骗教育资源，包括文章、游戏、视频等。

-互动学习软件：利用互动学习软件，如防骗知识问答游戏，让学生在轻松愉快的环境中学习防骗知识。

4.教学软件与APP：

-白板软件：使用白板软件进行课堂讲解，可以实时展示骗术案例，方便学生跟随教师的思路学习。

-防骗APP：介绍一些实用的防骗APP给学生，如诈骗拦截软件、安全浏览器等，帮助学生建立起一道网络安全的防线。

5.社会资源：

-邀请专家讲座：联系当地的公安机关或网络安全专家，邀请他们来校进行防骗知识讲座，增强学生的安全意识。

-社区合作：与社区合作，开展防骗宣传教育活动，让学生将所学知识应用到实际生活中。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演环节，我会密切观察学生的参与程度和表现，对于积极参与、提出有创意想法的学生，我会给予即时的肯定和鼓励，以增强他们的自信心和参与感。

2.成果评价：课程结束后，我会检查每个学生制定的防骗个人行动计划，不仅关注其内容的完整性，更注重其实用性和可行性。我会鼓励学生分享自己的行动计划，并从同伴的分享中学习借鉴，共同提高防骗能力。

3.自我反思：我会引导学生回顾整个学习过程，思考在学习防骗知识的过程中自己的收获和不足，以及如何将这些知识应用到日常生活中，形成自我保护的习惯。通过反思，学生能够更好地理解防骗的重要性，并将其内化为自己的行为准则。九、结语

同学们，今天我们一起学习了如何识别和防范各种骗术，这是我们日常生活中非常重要的一部分。