6 影子（教学实录）-2024-2025学年统编版语文一年级上册

6影子（教学实录）-2024-2025学年统编版语文一年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：统编版语文一年级上册第六课《影子》，通过学习课文，理解影子与光的关系，掌握影子的基本特征，培养观察和想象能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与一年级上册第二课《太阳》有关联，学生在学习《太阳》时已了解了光和影的基本概念。本节课通过《影子》一文，引导学生进一步理解影子产生的原理，以及影子在日常生活中的应用，巩固和拓展学生对光和影的认识。二、核心素养目标

1.培养学生观察生活中的科学现象，提高科学探究意识。

2.通过课文学习，发展学生的语言表达能力和想象力。

3.引导学生运用语文知识解释自然现象，增强学科间的联系。

4.培养学生合作学习和分享交流的能力，提高团队协作意识。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示影子的实际案例，如手影游戏或太阳下产生的影子，引发学生对影子的兴趣和好奇。

-情境模拟：让学生在教室内模拟阳光下的影子，体验影子变化的过程，理解影子与光的关系。

2.互动学习

-小组讨论：分组让学生讨论影子在生活中的应用，如影子的测量、影子的艺术创作等，鼓励学生分享自己的观察和想法。

-角色扮演：让学生扮演科学家或侦探，探索影子产生的条件和特点，通过角色扮演来加深对课文内容的理解。

3.反思与评价

-自我反思：学生通过绘画或写作表达对影子形成原因的理解，反思自己在学习过程中的收获和不足。

-同伴评价：学生在小组内互相评价对方对影子知识的掌握程度，以及解释问题的清晰度，提升批判性思维能力。四、教学方法与策略

1.采用讲授法介绍影子的基本概念和特性，确保学生掌握必要的知识基础。

2.设计影子实验和游戏，如制作手影和观察物体影子的变化，让学生亲身体验影子的形成。

3.使用多媒体课件展示不同时间、不同光源下的影子变化，增强直观感受。

4.通过角色扮演，让学生模拟阳光和物体，互动探讨影子产生的条件。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示生活中常见的影子现象，如树木的影子、建筑物的影子等，引导学生观察并讨论。

目的：激发学生对影子的兴趣，为学习影子的特性打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍影子是什么，影子产生的条件，以及影子的变化规律。

-演绎推理：通过影子长度变化的例子，展示影子与光源、物体高度的关系。

-归纳推理：引导学生观察不同物体产生的影子，归纳出影子的共同特征。

3.巩固练习

-课堂练习：让学生在教室内模拟不同时间段的影子，观察并记录影子的变化。

-小组讨论：分组讨论影子在不同情境下的应用，如影子的艺术创作、影子测量等。

4.深化理解

-案例分析：分析影子在科学研究和日常生活中的应用，如影子的测量方法、影子与时间的关系。

-实践活动：组织学生进行影子游戏，通过游戏体验影子产生的原理。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学习的影子知识，强调影子的形成原理和变化规律。

-学生反馈：鼓励学生分享自己对本节课内容的理解，以及影子在日常生活中的观察和发现。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在理解影子变化规律时，部分学生仍存在困惑，对影子与光源、物体高度关系的理解不够深入。

2.教学改进：在下一节课中，通过增加互动实验，如使用不同高度的物体和光源，让学生亲自操作并观察影子的变化，增强学生对影子变化规律的理解。同时，提供更多生活实例，帮助学生将理论知识与实际应用相结合。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.观察日记：要求学生在家中或学校内观察不同时间、不同天气条件下物体的影子，记录影子的长度、方向和形状的变化，并尝试分析原因。

2.绘图作业：让学生绘制一张简单的光照示意图，展示光源、物体和影子之间的关系。

3.想象作文：鼓励学生发挥想象力，创作一篇关于影子的故事，可以是影子与人的互动，也可以是影子在某个场景中的角色扮演。

4.问题探究：提出一个与影子相关的科学问题，如“为什么影子有时会变形？”让学生通过实验或查阅资料来寻找答案。

作业反馈：

1.观察日记：在收到的观察日记中，大多数学生能够详细记录影子的变化，但也有部分学生描述不够准确，未能很好地将观察结果与所学知识联系起来。针对这一问题，我将在课堂上分享一些优秀的观察日记，并指导学生如何更准确地记录和解读观察结果。

2.绘图作业：大部分学生的绘图能够清晰地展示光源、物体和影子的关系，但有些学生的图示不够规范，缺乏必要的标注和说明。在下次课上，我将提供一些绘图示例，帮助学生改进绘图技巧。

3.想象作文：学生的作文创意丰富，能够将影子的特点融入故事情节中，但在语言表达和逻辑结构上还有提升空间。我将提供一些写作指导，如如何构思故事框架、如何使用生动形象的语言等，以帮助学生提高写作能力。

4.问题探究：学生对影子相关问题的探究表现出浓厚的兴趣，但部分学生在实验设计和分析过程中存在疏漏。我将针对每个问题的探究结果给出具体建议，指导学生如何更科学地进行实验和数据分析。八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-图片素材：收集不同时间、不同条件下物体影子的图片，用于展示影子的变化，帮助学生直观理解影子的形成原理。

-视频素材：播放关于影子现象的科学视频，如日食和月食的形成原理，以及影子在艺术中的应用等，增强学生对影子的认识。

-音频素材：录制一段介绍影子知识的音频，学生在课后可以反复收听，加深对影子的理解。

2.阅读材料：

-科普文章：选择一些介绍影子科学原理的简短科普文章，供学生课后阅读，拓展知识面。

-影子故事书：推荐一些包含影子元素的儿童故事书籍，让学生在阅读中感受影子的魅力，同时培养阅读兴趣。

3.实践工具：

-观察记录表：设计一份影子观察记录表，学生可以记录在不同条件下观察到的影子变化，促进学生的实践探究能力。

-影子游戏素材：准备一些影子游戏所需的材料，如手偶、灯光设备等，让学生在游戏中学习影子的知识。

4.教学辅助材料：

-活动手册：编写一份影子主题活动手册，包含影子的基础知识、影子游戏、影子艺术创作等内容，指导学生进行深入学习。

-教师指导书：为教师提供一份详细的指导书，包括教学目标、教学步骤、教学资源使用说明等，帮助教师有效地开展教学。

5.网络资源：

-教育网站：推荐一些提供影子知识的教育网站，学生可以在这些网站上找到更多学习资源和互动游戏。

-在线论坛：建立一个在线论坛，学生可以在这里分享自己的观察记录、提问和讨论，促进交流和合作。

6.家庭作业支持：

-家长指南：为家长提供一份指南，解释影子相关知识，并提供一些建议，帮助家长在家中支持孩子的学习。

-亲子活动：设计一些亲子影子活动，鼓励家长和孩子一起探索影子的奥秘，增强亲子关系。

7.评估工具：

-测试卷：设计一份影子知识测试卷，用于评估学生对影子知识的掌握程度。

-学生作品展示：设立一个学生影子作品展示区，展示学生的观察记录、绘画作品等，鼓励学生的创作和分享。九、教学评估与改进

在教授《影子》这一课时，我采用了多种评估方式来了解学生的学习情况。通过观察学生在课堂上的互动和提问，我发现学生们对影子的形成和变化表现出浓厚的兴趣。他们在小组讨论中积极分享自己的观察和想法，这让我很欣慰。在作业方面，我注意到学生们在观察日记和绘图作业中展现了对影子变化的细致观察，但也有一些同学在描述和理解上需要进一步的指导。

评估方式：

-课堂表现：我观察学生们在课堂上的参与度，包括提问、回答问题、小组讨论等。

-作业完成情况：我仔细批改了学生们的观察日记、绘图作业和作文，分析了他们对影子知识的理解和应用。

-实践活动参与度：我注意到学生们在影子游戏和角色扮演活动中的参与程度，以及他们的创造力和合作精神。

改进策略：

根据评估结果，我计划采取以下策略来提高教学效果：

-针对学生在理解影子变化规律上的困难，我将在课堂上增加更多的互动实验，让学生通过实际操作来加深理解。

-对于作业中表现出的个体差异，我将提供个性化的辅导，如为需要帮助的学生安排额外的学习