（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 第2框 青春有格教学实录 新人教版

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第2框青春有格教学实录新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年秋季学期第三周星期三第2节

4.教学时数：1课时

本节课内容为《2024年秋季版》七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第2框青春有格，主要讨论青春期的行为规范与个人修养，引导学生认识青春有格的重要性，学会在日常生活中遵守规则，培养良好的行为习惯。教材内容涵盖青春有格的定义、青春有格的表现以及如何在生活中实践青春有格等。二、核心素养目标

1.让学生理解青春有格的含义，培养法治意识。

2.引导学生通过具体案例认识到遵守规则的重要性，提高自我管理能力。

3.激发学生积极参与社会实践，将青春有格的理念融入日常生活。三、教学内容分析

1.主题内容：

本节课的主题内容是“青春有格”，旨在让学生了解在青春期如何做到行为有度、有规矩，以及如何在社会生活中体现个人修养和法治意识。课程内容包括理解青春有格的概念、分析青春有格的具体表现，以及如何在日常生活中实践青春有格。

2.重点难点：

-重点：

-理解青春有格的定义及其在个人成长中的重要性。

-掌握遵守规则、尊重他人、自我管理等行为规范。

-学会将在课堂上学到的青春有格理念应用到现实生活中。

-难点：

-如何让学生深刻理解青春有格不仅仅是遵守规则，更是一种内在的修养和自我提升。

-如何通过案例分析和讨论，引导学生自觉地将青春有格的理念转化为具体行为。

-如何激发学生在日常生活中主动实践青春有格，形成良好的行为习惯。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-采用案例分析法，通过具体事例引导学生理解青春有格的内涵。

-运用小组讨论法，让学生在小组内交流对青春有格的认识，培养合作精神。

-实施情景模拟法，让学生模拟不同场景下的行为选择，增强实践能力。

2.教学手段：

-使用多媒体课件展示青春有格的相关案例，增强视觉效果。

-利用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和积极性。

-结合网络资源，拓展教学内容，丰富学生的知识视野。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过播放一段关于青春期学生遵守规则、尊重他人的短视频，引发学生对青春有格的思考。视频结束后，教师提问：“视频中哪些行为体现了青春有格？你们在日常生活中遇到过类似的情况吗？”以此激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：首先，教师简要介绍青春有格的定义，然后通过PPT展示几个与青春有格相关的案例，引导学生分析案例中的人物行为是否符合青春有格的要求。接着，教师组织学生进行小组讨论，讨论如何在日常生活中践行青春有格，并邀请小组代表分享讨论成果。最后，教师总结并强调青春有格的重要性。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师设计一个互动游戏，将全班分成若干小组，每组轮流派出一名代表参与游戏。游戏内容为模拟不同场景下的行为选择，如在学校、家庭、公共场所等。代表需要根据场景选择正确的青春有格行为。其他小组成员观察并给出评价，最后由教师点评并总结。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一个实际问题，要求学生在课后结合本节课所学，思考如何在现实生活中践行青春有格。学生需要在下节课前提交一份实践报告，内容包括实践的具体行为、遇到的困难和解决方法等。教师将在下节课对学生的实践报告进行点评和总结。六、教学反思

这节课结束后，我觉得学生们对于青春有格的理解有所提升，他们能够结合案例认识到遵守规则和尊重他人的重要性。在互动体验环节，学生的参与度很高，能够积极表达自己的观点。但我也发现，部分学生在将青春有格理念应用到实际生活中的时候还存在一定的困难。我计划在下一节课针对这个问题进行更多的情境模拟和讨论，帮助学生更好地理解并实践青春有格。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

在本节课结束前，我将作业内容明确告知学生，确保他们清楚知道要完成的任务。作业内容如下：

-完成个人健康生活计划的制定，要求计划中包含合理的作息时间、饮食安排、锻炼项目和心理健康维护等方面。学生需要根据自己的实际情况，制定出切实可行的健康生活计划。

-记录一周的执行情况，学生需要每天记录自己在健康生活计划方面的执行情况，包括成功的地方和遇到的挑战。

-撰写一篇关于健康生活方式的短文，字数不限，要求学生结合个人见解和体验，阐述健康生活方式的重要性以及自己在实践中的心得体会。

2.反馈方式：

-教师批改作业时，将重点关注学生健康生活计划的可行性和执行记录的真实性。在批改过程中，教师会给出具体、建设性的反馈，指出学生做得好的地方以及需要改进的地方。

-在下一节课开始时，我将预留时间让几名学生分享他们的作业。选择分享的学生作业将是那些内容充实、有深度思考的。通过分享，旨在鼓励学生互相学习，同时也能让其他学生了解到不同的健康生活理念和实践经验。

-分享结束后，我会对每位分享的学生进行简短点评，强调他们的亮点，并提出进一步提升的建议。我也会鼓励全班同学对这些作业给予积极的反馈和讨论，以促进班级内部的交流与合作。

-对于未能分享作业的学生，我会单独与他们交流，给予个别化的指导和鼓励，确保每位学生都能从作业反馈中获得成长。八、九结语

同学们，今天我们一起探讨了青春有格的重要性和如何在生活中实践它。希望大家能够把我们在课堂上讨论的内容记在心里，不仅在校园里，也在家庭和社会生活中，都能够做到行为有度、尊重他人、遵守规则。青春是美好的，但青春也是需要引导和规范的