（2024年秋季版）江苏省连云港市七年级道德与法治下册 第四单元 体悟生命价值 第10课 珍爱生命 第2框 生命只有一次教学实录2 苏教版

（2024年秋季版）江苏省连云港市七年级道德与法治下册第四单元体悟生命价值第10课珍爱生命第2框生命只有一次教学实录2苏教版一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：江苏省连云港市七年级（2）班

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时

本节课内容为《2024年秋季版》江苏省连云港市七年级道德与法治下册第四单元“体悟生命价值”第10课“珍爱生命”第2框“生命只有一次”。主要内容包括：生命的独特性、生命的不可替代性、珍爱生命的重要性以及如何珍惜生命。通过本节课的学习，使学生认识到生命的珍贵，提高自我保护意识，培养尊重生命、关爱他人的品质。二、核心素养目标

1.让学生理解生命的独特性和不可替代性，培养生命观念，提升道德素养。

2.通过探讨珍爱生命的重要性，增强学生的法治意识，提高自我保护能力。

3.引导学生关爱他人生命，培养责任感和同理心，促进社会交往能力的发展。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是“生命只有一次”，旨在让学生深刻理解生命的宝贵和不可再生性。课程将从生命的独特性和不可替代性两个方面展开，引导学生认识到每个人都是独一无二的，生命不能复制也不能替代。此外，课程还将讨论珍爱生命的方法和意义，教育学生如何在实际生活中保护自己和他人的生命安全。

2.重点难点：

-重点：理解生命的独特性和不可替代性，认识到珍爱生命的重要性，学会在日常生活中保护自己和他人。

-难点：如何将珍爱生命的理念转化为具体的行动，特别是在面对突发情况时，如何迅速做出正确的判断和应对。这部分内容需要结合实际案例进行分析，让学生能够在实际情境中运用所学知识。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解生命的独特性和不可替代性，以及珍爱生命的重要性。

-讨论法：组织学生分组讨论如何在生活中体现珍爱生命的理念。

-案例分析法：通过分析具体案例，让学生理解生命的宝贵和自我保护的方法。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示生命教育的相关图片和视频，增强视觉效果。

-教学软件：利用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度。

-网络资源：引导学生访问相关网络资源，拓展学习视野，加深对生命价值的理解。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：上课伊始，教师通过展示一组生命孕育和成长的照片，引导学生感受生命的奇迹和成长的过程。接着提出问题：“你们认为生命最宝贵的是什么？”让学生自由发言，激发他们对生命价值的思考。通过这种方式，引发学生对本节课主题的兴趣和好奇心。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先通过PPT展示生命的独特性和不可替代性的概念，结合实际案例进行讲解，如介绍一些特殊才能的人物的故事，让学生理解每个人都是独一无二的。

-接着，通过视频资料或故事讲述，展示一些因为不珍惜生命而导致的悲剧，让学生感受到生命的脆弱和珍贵。

-然后，教师引导学生进行小组讨论，讨论内容包括：如何在日常生活中珍爱生命，如何面对困难和挫折，如何保护自己和他人的生命安全。

-讨论结束后，每组选派代表分享讨论成果，教师进行点评和总结，强调珍爱生命的重要性和具体做法。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师设计一个实践活动，要求学生以小组为单位，创作一张关于“珍爱生命”的海报。海报需要包含生命的独特性、不可替代性以及如何在生活中实践珍爱生命的理念。学生可以通过绘画、设计、文字等多种方式表达他们的想法。教师提供必要的材料和工具，学生在规定时间内完成海报制作。这个过程中，学生需要合作、讨论和创造，将所学知识应用到实际中。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各小组代表展示他们的海报，并简要介绍设计理念和创作过程。随后，教师对学生的作品进行点评，强调海报中的亮点和创意。最后，教师总结本节课的主要内容，强调生命的宝贵和珍爱生命的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。教师还可以布置一个课后作业，让学生写一篇关于“我眼中的生命”的短文，进一步深化学生对生命价值的理解。

在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，鼓励学生提出问题和想法，通过互动和讨论，让学生在思考中学习，在实践中成长。同时，教师应及时给予反馈和指导，帮助学生形成正确的生命观和安全意识。六、教学反思

这节课结束后，我觉得学生在理解生命的独特性和不可替代性方面有了明显的提升，他们能够积极参与讨论，分享自己的见解。但是在实践应用环节，部分学生在创作海报时，对于如何将抽象的生命理念转化为具体形象的表达，还存在一定的困难。我需要在今后的教学中，更多地引导学生如何将理论知识与实际生活相结合，提高他们的实践能力。同时，我也发现自己在课堂上的引导语可以更加精炼，以更好地激发学生的思考和参与度。七、作业布置与反馈

1.作业内容：结合今天所学的“珍爱生命”主题，我给大家布置了两项作业。第一项是完成个人健康生活计划的制定，并记录一周的执行情况。这项作业旨在让学生将课堂上学到的珍爱生命的理念应用到日常生活中，通过实际行动来提高自我保护意识和健康水平。第二项作业是撰写一篇关于健康生活方式的短文，内容需要包括个人的见解和体验，字数不少于300字。这项作业可以帮助学生深入思考健康生活方式对个人生活品质的影响，并促使他们反思自己的生活习惯。

在布置作业时，我特别强调了两点：一是健康生活计划要具体可行，能够针对个人的生活习惯进行改进；二是短文撰写要真实反映个人体验，避免空洞的陈述，鼓励学生结合自身实际情况进行创作。

2.反馈方式：在下次课堂上，我会对学生的作业进行批改，并给出具体的反馈意见。我会重点关注学生健康生活计划的实施情况，以及他们对健康生活方式的思考和体验。对于表现优秀的作业，我会在课堂上进行分享，让学生们相互学习，互相启发。

具体的反馈流程如下：

-首先，我会对每位学生的健康生活计划进行仔细阅读，对计划的合理性、可行性和创新性给出评价。

-接着，我会对学生的短文进行批改，重点关注文章的结构、内容充实度以及个人见解的独到之处。

-然后，我会挑选出几份优秀作业，在课堂上进行展示，并邀请作者分享他们的创作心得和执行健康生活计划的体验。

-最后，我会对全体学生的作业进行总结性评价，指出普遍存在的问题，并提出改进的建议。

通过这样的作业布置与反馈，我希望能够激发学生对健康生活方式的兴趣，培养他们自我管理和自我反思的能力，进而提升他们珍爱生命的意识。同时，通过分享和讨论，学生们可以相互学习，共同进步。八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《生命的意义与价值》、《健康生活指南》等，这些书籍可以帮助学生更深入地理解生命的意义和价值，以及如何通过健康的生活方式来珍爱生命。

-电影：《生命之树》、《海上钢琴师》等，这些电影通过艺术的形式展示了生命的多样性和独特性，可以激发学生对生命的思考和感悟。

-文学作品：例如诗歌《生如夏花》，散文《生命不能承受之轻》等，这些作品通过优美的文字表达了生命的短暂和珍贵，引导学生珍惜每一刻。

-专题讲座：邀请健康专家或者心理学专家进行关于生命教育和健康生活方式的讲座，让学生直接从专业人士那里获得知识和启示。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课外阅读相关的书籍和文学作品，通过阅读来丰富对生命的理解和感悟。可以设置阅读分享会，让学生分享自己的阅读心得。

-建议学生观看推荐的电影，通过电影中的故事来引发对生命的思考，可以组织电影欣赏课，让学生在观看后进行讨论。

-引导学生参加学校或社区组织的生命教育活动，如生命教育讲座、健康生活研讨会等，让学生在活动中学习生命知识，提升生命素养。

-鼓励学生进行户外活动，如徒步、骑行、登山等，这些活动不仅能够锻炼身体，还能让学生亲近自然，感受生命的活力。

-建议学生记录自己的健康生活计划执行情况，并撰写心得体会，通过写作来反思自己的生活方式，培养自我管理能力。

-鼓励学生参与志愿服务活动，如环保志愿者、社区服务志愿者等，通过帮助他人来体验生命的价值和意义。

-提醒学生在日常生活中注意安全，如遵守交通规则、正确使用电器等，将珍爱生命的理念落实到具体行动中。

-建议学生定期进行自我反思，思考自己在珍爱生命方面的表现，以及如何改进自己的生活方式，提升生活质量。九、结语

同学们，这节课我们一起探讨了生命的独特性和不可替代性，也分享了许多关于珍爱生命的方法和故事。希望大家能够将这些知