4《选举产生班委会》教学实录-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版

4《选举产生班委会》教学实录-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版一、课程背景与目标定位

《选举产生班委会》是2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版教材中的一个重要章节。本节课旨在让学生了解班委会的选举过程，培养学生的民主意识、法治观念和社会责任感。通过学习，学生将掌握选举的基本原则和程序，学会尊重选举结果，积极参与班级管理，提高班级凝聚力。课程内容紧密结合学生的生活实际，以生动、具体的案例引导学生深入理解教材知识，提高道德与法治素养。二、核心素养目标

课程目标设定

1.培养学生民主参与意识，理解班级选举的重要性。

2.提升学生的法治素养，认识选举规则和程序的公正性。

3.增强学生的社会责任感，积极参与班级管理活动。

4.培养学生的批判性思维，学会理性分析和评价选举过程。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是《选举产生班委会》，主要包括班级选举的意义、班委会的职责、选举的基本原则和程序等内容。通过案例分析和讨论，使学生理解班委会选举对于班级管理和学生自我教育的重要性。

2.重点难点：

-重点：理解班委会选举的原则和程序，掌握选举的基本方法，培养民主参与意识。

-难点：如何在实际操作中确保选举的公正性和公平性，以及如何处理选举中可能出现的争议和问题。此外，引导学生理解选举背后的法治原则，也是本节课的一个难点。四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板、班级选举相关资料。

2.课程平台：校园内网络教学平台。

3.信息化资源：班级选举案例分析视频、选举规则与程序PPT。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过讲述一个关于班级管理中选举不公平的故事，引发学生对班级选举公正性的思考。

-目的：激发学生对班级选举规则和程序的兴趣，为学习班委会选举打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍班委会的定义、职责以及选举的意义，强调选举的公正性和民主性。

-重点难点：讲解选举的基本原则（如公平、公正、公开）和程序（如提名、竞选、投票、计票等），通过模拟选举过程，让学生理解每个环节的重要性。

-举例：以学校历史上的班委会选举案例，分析选举成功和失败的原因。

3.巩固练习

-课堂练习：设计选举情景题，让学生模拟选举过程，检验对选举规则的理解和应用。

-小组讨论：分组讨论如何在班级中推广公平选举，每个小组提出具体的建议和措施。

4.深化理解

-案例分析：分析现实中的选举争议案例，讨论如何解决选举中的不公正现象。

-辩论活动：组织辩论，辩论题目如“班级选举是否应该设立门槛”，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结班委会选举的关键知识点，强调选举的合法性和程序正义。

-学生反馈：学生分享在模拟选举和辩论中的体验，反思如何在实际生活中应用所学知识，提高班级管理能力。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在模拟选举过程中表现出较高的参与度，但在理解选举规则和程序背后的法治原则时，部分学生仍显得较为困惑。此外，辩论活动中，学生的逻辑思维和论证能力有待进一步加强。

2.教学改进：针对学生理解上的困难，可以增加一些互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，让学生在参与中深入理解选举规则和程序。同时，加强辩论技巧的指导，通过更多实例分析和实战演练，提高学生的逻辑思维和论证能力。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：收集关于班级管理、学生自治的相关文章，以及历史上著名的民主选举案例，如《班级自治的理论与实践》、《美国大选中的选举制度》等。

-视频资料：寻找有关班级选举、学生自治的视频讲座或纪录片，如《班级自治之路》、《民主选举背后的故事》等。

-社会实践：联系社区或学校内的民主选举活动，组织学生参观学习，如社区居民委员会选举、学校学生会选举等。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关书籍和文章，了解班级自治的理论基础和实践案例，加深对班级选举重要性的认识。

-观看视频资料，通过真实案例的学习，让学生理解选举规则和程序的实际运作，以及可能遇到的问题和解决方法。

-组织学生参与社区或学校的民主选举活动，通过实地观察和参与，体验民主选举的全过程，增强学生的民主意识和参与能力。

-开展主题研究，如调查班级学生对选举制度的认识程度，分析现有班级管理中存在的问题，提出改进建议。

-设计班级自治项目，让学生在实际操作中运用所学知识，如制定班级规则、组织班级活动等，培养学生的组织管理和协调沟通能力。

-鼓励学生参加辩论比赛或逻辑思维训练班，提高学生的逻辑思维和论证能力，为班级选举中的辩论环节做好准备。

-定期组织班级讨论会，让学生就班级管理中的问题进行讨论，提出解决方案，锻炼学生的批判性思维和问题解决能力。

-利用学校资源，如图书馆、网络数据库等，为学生提供更多关于民主选举、班级管理的学习资源，鼓励学生自主探究学习。

-建议教师与家长合作，通过家长会等形式，让家长了解班级选举的重要性和意义，争取家长的支持和参与，共同促进学生的全面发展。八、教学评估与改进

1.教学评估

这节课结束后，我发现学生们对班级选举的基本概念和程序有了较为清晰的认识。他们在模拟选举中的参与度很高，能够积极表达自己的观点和想法。在辩论活动中，学生们也能够尝试运用逻辑思维进行论证，尽管他们的论证有时还不够严密。但是，我也注意到一些学生在理解选举的法治原则和程序正义方面还存在一定的困难，他们对于如何在班级中推广和实践公平选举的认识还不够深入。

2.教学改进

针对这些情况，我认为可以从以下几个方面进行改进：

在讲授新知环节，我会更加注重对选举法治原则的讲解，通过更多的案例分析和讨论，帮助学生深入理解选举的公正性和合法性。

在巩固练习环节，我会设计一些更具挑战性的情景题，让学生在解决实际问题的过程中，更加深刻地体会到选举规则的重要性。

在深化理解环节，我会增加一些互动性的辩论题目，让学生在辩论中更加积极地思考和表达，同时也会邀请家长和社区成员参与，以丰富学生的视角和经验。

我会更加注重课堂反馈环节，鼓励学生分享他们在课堂上的所思所感，以便我能够及时了解他们的学习状态和需求，调整教学策略。

此外，我还会考虑在课后为学生提供一些额外的学习资源，如相关书籍、视频和在线课程，以便他们能够自主学习，加深对选举制度的理解