2023九年级历史上册 第一单元 古代亚非文明 1《古代埃及》教学实录 新人教版

2023九年级历史上册第一单元古代亚非文明1《古代埃及》教学实录新人教版一、课程背景与目标定位

《古代埃及》是新人教版九年级历史上册第一单元“古代亚非文明”的重要组成部分。本节课旨在让学生了解古代埃及文明的历史背景、发展过程及其在人类文明史上的地位。通过学习，使学生认识到古埃及文明对后世的影响，培养学生对世界历史的兴趣和探究精神。教学内容与课本紧密关联，符合九年级学生的知识深度，注重实用性，以提高学生的历史素养。二、核心素养目标

课程目标设定

1.历史观念：培养学生对古埃及文明的时间观念和历史发展脉络的认识。

2.实证意识：通过分析古埃及的文物和遗迹，训练学生运用史料实证历史的能力。

3.历史解释：引导学生理解古埃及文明的特点及其对人类文明进程的贡献。

4.文化认同：增强学生对中华文明以外的世界古代文明的尊重和欣赏，拓宽文化视野。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在八年级下册已经学习了关于古代世界的一些基础知识，包括两河流域文明和古印度文明，对古代文明有一定的认识，了解文明的基本要素如文字、宗教、建筑等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对历史学科有较高的兴趣，尤其对古代文明充满好奇。他们具备一定的自学能力和分析问题的能力，喜欢通过故事和实物来理解历史。学生的风格多样，有的喜欢图表和列表，有的则偏好通过讨论和角色扮演来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于古埃及文明的深入了解，学生可能会对一些专业术语和复杂的历史背景感到困惑。同时，理解古埃及文明与中华文明的不同点和相似之处也可能是一个挑战。此外，如何将抽象的历史概念与具体的历史事件相结合，也是学生需要克服的难点。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：精选古埃及历史纪录片片段、金字塔和木乃伊等图片，以及古埃及音乐和语言录音，用于课程导入和辅助教学，增强学生对古埃及文明直观感受。

2.阅读材料：准备与古埃及文明相关的英文短文，让学生在课后自主阅读，了解古埃及文化、宗教和社会结构等，扩展知识面。

3.在线工具：利用在线历史资料库和虚拟博物馆资源，让学生在课堂上实时查询古埃及的相关信息，提高学习效率。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师播放一段关于古埃及金字塔的视频，引导学生关注古埃及文明的代表性成就。随后，提出问题：“你们知道这些金字塔有什么特别之处吗？”激发学生的好奇心和探究欲。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师通过PPT展示古埃及文明的发展历程，包括古埃及的地理位置、历史分期、政治制度、宗教信仰、文化艺术等方面。

-学生跟随教师的讲解，记录重点内容，并在教师指导下分析古埃及文明的特点和成就。

-教师引导学生讨论古埃及文明对后世的影响，如数学、天文学、建筑学等方面的贡献。

3.实践应用（约10分钟）

内容：将学生分成小组，每组根据所学内容，设计一张关于古埃及文明的海报。海报应包含古埃及的象征性建筑、人物、文化元素等。学生需要合作完成设计，并在过程中运用所学知识。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享本节课的学习心得，总结古埃及文明的主要特点和成就。教师对学生的回答进行点评，强调古埃及文明在人类文明史上的重要地位，并鼓励学生继续探索其他古代文明。最后，教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于古埃及文明的短文，深入分析其历史意义。六、教学反思与改进

这节课通过多媒体资源和小组合作的方式，让学生对古埃及文明有了直观和深入的了解。看到大家积极讨论并设计出富有创意的海报，我很欣慰。但也有几点需要改进的地方：课堂上学生对一些专业术语的理解不够深入，我应该在讲解时增加实例和解释；另外，学生的海报展示时间有些紧张，下次我会适当调整时间分配，确保每个小组都有充足的展示和讨论时间。此外，课后作业的反馈显示，部分学生对古埃及文明的历史背景理解不够，我计划在下节课前增加一个回顾环节，帮助学生巩固知识点。七、结语

今天我们一起走进了神秘而辉煌的古埃及文明，通过学习，我们不仅知道了它独特的建筑、宗教和文化，还感受到了它对人类文明的深远影响。希望大家能够将所学知识内化为自己的智慧，不断拓宽历史视野，增强文化自信。在未来的学习中，我们还将探索更多古代文明，让我们一起期待下一次的历史之旅吧。记得课后要认真完成作业，巩固所学内容。如果有任何疑问，随时可以来找我讨论。下课了，大家加油！八、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：设计包含古埃及历史发展脉络、重要历史事件、文化成就等内容的课件，配以清晰的图片和图表，帮助学生直观理解古埃及文明的特点。

2.案例资源：收集与古埃及文明相关的历史案例，如法老王权的象征、木乃伊的制作过程、象形文字的解读等，用于课堂讨论和分析。

3.视频资源：整合关于古埃及文明的历史纪录片、考古发现报道等视频材料，用于课程导入和课后拓展学习。

4.文章资源：精选学术性和普及性兼备的文章，涵盖古埃及的政治、经济、社会、宗教等方面，供学生课后阅读。

在线学习平台：

1.互动讨论区：设置在线论坛或讨论板，供学生在课后交流学习心得，教师可以参与讨论，解答学生的疑问。

2.在线测试系统：利用在线测试工具，定期发布与古埃及文明相关的测验，帮助学生检测学习效果，并及时反馈。

3.资源下载区：提供课件、案例、视频和文章等教学资源的下载服务，便于学生随时复习和自主学习。

技术支持：

1.教学设备：确保教室内的多媒体教学设备（如投影仪、电脑、音响等）处于良好状态，满足教学需求。

2.网络环境：保障校园网络的稳定性和安全性，确保教师和学生能够顺畅地访问在线学习资源和平台。

3.技术培训：为教师提供定期的技术培训，包括教学软件的使用、在线资源的整合和管理等，提升教师的信息技术应用能力。

4.技术支持团队：建立一支专业的技术支持团队，负责处理教学过程中遇到的技术问题，保障教学活动的顺利进行。九、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与度、合作意识和问题解决能力，给予及时的口头反馈，鼓励积极发言和深入思考。

2.成果评价：通过检查学生完