2023七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第六章 人体生命活动的调节第一节 人体对外界环境的感知教学实录 （新版）新人教版

2023七年级生物下册第四单元生物圈中的人第六章人体生命活动的调节第一节人体对外界环境的感知教学实录（新版）新人教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：人体对外界环境的感知，包括感觉器官的结构和功能，以及神经系统的调节作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与七年级下册新人教版生物教材第四单元生物圈中的人，第六章人体生命活动的调节相关。通过本节课的学习，学生能够了解眼睛、耳朵、皮肤等感觉器官的结构和功能，以及神经系统如何调节人体对外界环境的感知。教材中涉及了视觉、听觉、触觉等感知方式，与学生的日常生活经验紧密相连。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的生物学科知识，对人体的基本结构和功能有一定了解，但对人体感知外界环境的具体机制和过程认知不足，缺乏深入的认识和实践经验。

2.内容规划：本节课围绕人体对外界环境的感知这一主题，规划以下教学内容：

-通过教材中的案例分析，引导学生了解眼睛、耳朵、皮肤等感觉器官的结构和功能。

-利用图表和模型，帮助学生理解神经系统如何调节人体对外界环境的感知。

-设计相关的阅读材料和听力练习，让学生在阅读和听力过程中深化对感知机制的理解。

-安排小组讨论和角色扮演活动，让学生在实际操作中感受感知过程，提高学生的实践能力。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-感觉器官的结构和功能：明确眼睛、耳朵、皮肤等感觉器官的结构，如眼球的结构、耳蜗的功能、皮肤的触觉感受器等。

-神经系统的调节作用：强调神经系统如何通过神经元传递信息，以及大脑如何处理这些信息以产生感知。

举例：通过展示眼球模型的解剖图，让学生直观理解角膜、晶状体、视网膜等部位的作用；通过听力测试游戏，让学生体验耳蜗对声音频率的感知能力。

2.教学难点：

-感觉器官的工作原理：学生可能难以理解光如何在视网膜上形成图像，声音如何通过耳蜗转化为神经信号。

-神经系统的信息传递过程：学生可能难以掌握神经元之间信息传递的复杂过程，包括电信号和化学信号的转换。

举例：难点一可以通过模拟光在眼睛中的折射过程，使用互动软件或实物模型来帮助学生理解；难点二可以通过动画演示神经元传递信号的过程，结合实际例子，如触觉反应，来帮助学生形象化理解神经信号的传递。四、教学资源

-软硬件资源：生物学科教材、眼球模型、耳蜗模型、皮肤触觉感受器模型、电脑、投影仪、白板。

-课程平台：学校教学管理系统、多媒体教学平台。

-信息化资源：互动教学软件、神经元信号传递动画、感知器官功能演示视频。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、实验操作、互动问答。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师利用多媒体展示一组图片，包括眼睛、耳朵、皮肤等感觉器官的图片，以及生活中常见的感知场景，如听音乐、看风景、触摸物体等。引导学生观察并思考，我们的身体是如何感知这些外界信息的。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师通过讲解和实物模型展示，介绍眼睛的结构和视觉感知过程。

-学生跟随教师指导，观察眼球模型，识别各部分结构，并理解它们在视觉感知中的作用。

-教师使用动画视频，解释声音如何在耳蜗中转换成神经信号，并传递到大脑。

-学生通过互动软件，模拟耳蜗对不同频率声音的感知能力。

-教师通过案例分析，介绍皮肤触觉感受器的类型和功能，学生通过小组讨论，探讨不同触觉感受器的感知特点。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生分成小组，每组分配一个感知器官，通过角色扮演的方式，模拟该器官对外界刺激的感知过程。

-教师提供一系列感知任务，如识别不同音调的声音、分辨不同物体的触感等，学生完成这些任务，并分享他们的感知体验。

-学生通过互动问答，向其他小组提问，测试对方对感知器官知识的掌握程度。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师提供一些生活中的实际情境，如过马路时如何利用视觉和听觉判断安全，学生讨论并分享他们的策略。

-学生在小组内设计一个简单的实验，模拟感知器官受到刺激时的反应，并在全班展示他们的实验设计和结果。

-教师总结本节课的重点内容，并布置作业，要求学生在家中观察并记录一个感知器官在一天中的活动，下节课分享。六、教学反思

在教学人体对外界环境的感知这一课时，我发现学生对感觉器官的结构有了较好的理解，但在理解神经系统如何处理感知信息方面还有一定的困难。通过角色扮演和互动问答，学生的参与度明显提高，他们对感知过程有了更直观的认识。不过，我也注意到，对于一些抽象的概念，如神经信号的传递，部分学生仍然感到难以把握。下次我会尝试使用更多的实物模型和动态图像来帮助学生理解这些复杂的概念，希望能够进一步提高他们的学习效果。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：设计包含本节课所有重点内容的课件，包括感觉器官的结构图、功能介绍、神经系统调节感知过程的动画等。

-案例资源：收集与人体感知相关的真实案例，如盲人如何通过其他感官进行感知的实例，用于课堂讨论和分析。

-视频资源：整合关于人体感知的科学视频，包括科普短片、实验演示等，以增强学生对知识点的理解。

-文章资源：挑选适合学生阅读的科普文章，涵盖感觉器官和神经调节的深入知识，供学生课后自学。

在线学习平台：

-互动教学模块：利用在线学习平台，设置互动教学模块，包括在线测试、讨论区、作业提交等功能，方便教师跟踪学生的学习进度。

-远程教学工具：通过在线学习平台提供远程教学工具，如视频会议、在线直播等，确保在特殊情况下教学活动的正常进行。

-学习进度管理：在线学习平台能够记录学生的学习日志，包括观看视频的时间、完成练习的情况等，帮助学生和家长了解学习进度。

技术支持：

-教学设备维护：定期检查和维护教室内的教学设备，包括电脑、投影仪、音响系统等，确保教学活动的顺利进行。

-网络环境优化：优化校园网络环境，保障网络连接的稳定性和速度，满足在线教学的需求。

-技术培训：为教师提供定期的技术培训，包括课件制作、在线平台使用、新技术应用等，提升教师的信息技术应用能力。

-技术咨询与支持：设立技术支持团队，为教师和学生提供及时的技术咨询和帮助，解决教学中遇到的技术问题。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我仔细观察学生的参与情况，对他们的表现给予即时反馈，指出他们理解正确的地方以及需要改进的方面，鼓励他们积极参与并思考如何将理论知识与实际情境相结合。

2.成果评价：通过检查学生完成的个人行动计