13《猫》第1课时 教学实录-2023-2024学年语文四年级下册统编版

13《猫》第1课时教学实录-2023-2024学年语文四年级下册统编版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为《猫》第1课时，教学内容包括课文阅读、生字词学习、课文内容理解与分析，以及情感态度与价值观的培养。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课选自2023-2024学年语文四年级下册统编版教材第四单元第13课《猫》。课文通过讲述作者与猫的相处过程，展现了猫的可爱、聪明和忠诚。本节课旨在巩固学生之前学习的关于动物描写的词汇和表达方法，同时引导学生学会观察生活中的动物，培养对动物的喜爱和保护意识。教材内容与学生的生活实际紧密相关，易于引发学生的兴趣和共鸣。二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过朗读和默读，学生能够正确地识别和拼读生字词，理解词语在文中的含义，提高阅读理解能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察和分析，把握文章描述的细节，推理出猫的性格特点，发展逻辑思维和批判性思维。

3.文化理解与传承：引导学生感受作者对猫的喜爱之情，理解人与自然和谐共生的理念，增强对传统文化的理解和尊重。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对文学作品的兴趣，培养审美情趣，通过创作小练笔，提升文学创作能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于动物的基本词汇和简单的句子结构，能够通过观察了解动物的外貌特征和基本习性。在之前的学习中，他们也接触过一些关于动物的课文，对动物故事有一定的理解能力。

2.四年级的学生对动物充满好奇心，对生动有趣的故事有较高的学习兴趣。他们在学习过程中喜欢通过讨论和小组合作来探索知识，具有一定的阅读理解能力，能够表达自己的观点。学生的学习风格多样，有的学生善于观察细节，有的学生喜欢通过朗读来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对生字词的识别和记忆，以及对文章中隐含情感的把握。此外，分析课文中的细节，理解作者的观点和情感，以及将所学知识应用到创作中，都可能对学生构成挑战。四、教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法介绍课文背景，引导学生理解课文内容；运用讨论法组织学生探讨猫的特点，激发学生的思考和表达欲望；使用情境教学法，通过角色扮演让学生深入体验课文中人与猫的互动。

2.教学手段：利用多媒体设备展示猫的图片和视频，增强学生对猫的直观认识；运用教学软件进行生字词的游戏化学习，提高学生的学习兴趣；使用电子白板展示课文内容，方便学生随时标注和讨论。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示猫的图片和视频，吸引学生的注意力，同时引导学生思考猫的特点和与人类的情感联系。

-提问：你们对猫有什么印象？它们有哪些特点？引出本节课的主题《猫》。

2.新知学习（25分钟）

-课文阅读：学生自主阅读课文《猫》，理解文章大意，提取关键信息。

-生字词学习：针对课文中的生字词，教师逐个讲解，指导学生正确拼读和书写。

-课文理解：教师提问，学生回答，共同分析课文中猫的性格特点和行为表现，如猫的聪明、顽皮等。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生分组，讨论猫在日常生活中的趣事，以及人们对猫的喜爱之情。

-角色扮演：选取部分学生扮演作者、猫等角色，通过角色扮演活动，体验和感受课文中的情感交流。

4.实践应用（10分钟）

-创作小练笔：要求学生以《我喜欢的动物》为主题，写一篇短文，描述自己喜欢的动物的外貌、性格和与人类的关系。

-交流分享：学生将自己的练笔作品进行交流分享，互相学习和借鉴。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调猫的特点和人们对动物的关爱。

-鼓励学生分享学习心得，提出对动物保护的想法和建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，观察身边的动物，记录下它们的特点和行为，下节课分享观察结果。

7.课堂延伸（5分钟）

-展示一些关于猫的有趣故事或图片，激发学生的学习兴趣，为下一课时《猫》的学习做好铺垫。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课学生对猫的特点有了较为深刻的理解，但在角色扮演环节，部分学生表现出紧张和不自信，未能充分投入到角色中。此外，在小组讨论时，部分学生参与度不高，讨论不够深入。

2.教学改进：在未来的教学中，可以增加更多的互动环节，如小组竞赛、游戏等，以提高学生的参与度和积极性。对于角色扮演环节，可以提前进行一些简单的排练，帮助学生熟悉角色，增强自信。同时，教师应更加关注每个学生的参与情况，引导他们积极参与讨论，确保每个学生都能在课堂上有所收获。七、结语

同学们，今天我们一起走进了《猫》这个温馨的故事，感受了作者对猫儿的喜爱和细腻的描绘。通过这节课的学习，我们不仅认识了许多生字词，还学会了如何去观察和描绘我们生活中的小动物。希望大家能够将今天学到的知识运用到生活中，去发现身边动物的可爱之处，更加懂得珍惜和爱护它们。记得回家后，尝试观察你们喜欢的动物，用我们学到的词汇和句式，记录下它们的点点滴滴。下节课，我们一起来分享你们的观察日记，让我们一起感受动物带给我们的快乐和温暖。加油，孩子们！期待你们的作品！八、教学资源与支持

-多媒体资源：准备与《猫》课文相关的图片素材，展示不同种类的猫和它们的行为特点，以及视频素材，比如猫的趣味行为视频，用于导入新课，激发学生的兴趣和好奇心。同时，可以播放轻柔的背景音乐，创造一个舒适的阅读环境。

-阅读材料：准备与课文主题相关的拓展阅读材料，如其他描写动物的短文或故事，以供学生在课后阅读，加深对动物特点的理解。

-实践工具：设计《猫》课文生字词卡片，帮助学生记忆和复习生字词；提供写作指导框架，帮助学生完成课后小练笔，如《我喜欢的动物》写作活动。

-教学软件：利用教学软件进行生字词的游戏化学习，如拼写比赛、词语接龙等，增加学习的趣味性。

-互动工具：准备小型白板或写字板，供学生在小组讨论或角色扮演时使用，方便学生展示自己的思考和创作。

-记录工具：为学生准备记录本和彩笔，鼓励他们在观察动物时记录下自己的观察和感受，为课堂分享和写作活动提供素材。

-辅助书籍：提供一些关于猫的科普书籍或故事集，供学生课后阅读，丰富学生的