8《灯光》教学实录-2024-2025学年语文六年级上册（统编版）

8《灯光》教学实录-2024-2025学年语文六年级上册（统编版）一、课程背景与目标定位

《灯光》是统编版语文六年级上册的一篇课文，通过讲述一位战士在战斗中为保护战友、照亮前进道路而英勇牺牲的故事，展现了革命先烈无私奉献的精神。本节课旨在帮助学生深入理解课文内容，感受革命先烈的英勇无畏，培养学生的爱国情怀。在教学过程中，将结合课程内容，引导学生掌握阅读理解、写作表达等基本技能，提高学生的语文素养。二、核心素养目标

课程目标设定

1.文化传承与理解：通过学习《灯光》，使学生理解革命文化，感悟革命先烈的英勇精神，增强民族自豪感。

2.语言建构与运用：培养学生准确、流利地朗读课文，学会抓住关键词句理解文本，提升阅读理解能力。

3.思维发展与提升：引导学生通过课文学习，培养观察、思考、分析问题的能力，激发创新思维。

4.审美鉴赏与创造：让学生感受课文中语言文字的美，提升文学鉴赏力，鼓励学生创作表达自己的情感与思考。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过相关历史知识，对革命战争时期有一定的了解。

-掌握了基本的阅读理解技巧，能够理解课文中的字词句。

-具备了一定的写作能力，能够表达自己的情感和观点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于英雄人物和故事充满兴趣，容易被革命先烈的英勇事迹所吸引。

-具备一定的阅读能力，能够通过阅读获取信息。

-学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的学生喜欢小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对课文中的历史背景和文化内涵可能理解不深，需要老师引导。

-阅读过程中可能遇到生僻字词，需要老师及时讲解。

-在写作表达方面，可能难以将抽象的情感和观点具体化，需要老师的指导和激励。

-部分学生可能对课文的深度思考感到困难，需要老师提供适当的问题引导和思维启发。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解课文背景，引导学生理解革命文化。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享对课文的理解和感悟。

3.角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验课文中的情境，增强代入感。

教学手段：

1.多媒体展示：使用多媒体设备展示课文相关图片和视频，增强直观感受。

2.互动教学软件：利用教学软件设计互动环节，提高学生参与度。

3.网络资源：整合网络资源，提供更多学习素材，拓宽学生知识视野。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示革命战争时期的图片或视频，如战场上的灯火情景，引导学生思考灯光在战争中的意义。

-提问：你们认为在黑暗中什么最重要？引出本节课的主题《灯光》。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：学生自主阅读《灯光》课文，理解故事情节，感知人物形象。

-老师讲解：老师对课文中的重点词语、句式进行解释，帮助学生深入理解课文内容。

-情感体验：老师通过朗读、角色扮演等方式，引导学生体验课文中人物的感受，理解革命先烈的牺牲精神。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生分小组讨论课文中的关键问题，如战士为什么会选择牺牲自己照亮战友的道路。

-分享交流：各小组汇报讨论成果，老师引导全班学生共同探讨，形成对课文深层次的理解。

4.实践应用（10分钟）

-写作练习：要求学生以《我心中的灯光》为题，写一篇短文，表达自己对课文的理解和感悟。

-展示分享：学生自愿展示自己的写作成果，全班同学共同评价，老师给予反馈和指导。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调革命精神对现代社会的意义。

-鼓励学生分享学习心得，提出自己在生活中的实际行动，如何继承和发扬革命精神。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生深入思考课文中的主题，撰写一篇关于革命精神对个人成长的启示的作文。

-鼓励学生进行课外阅读，了解更多的革命故事，增强爱国情怀。

7.课堂延伸（10分钟）

-老师提供一些与课文相关的历史资料，让学生在课后进行自主探究，了解革命先烈的事迹。

-组织学生参观革命历史博物馆或烈士陵园，实地感受革命精神。

8.结束语（5分钟）

-老师对学生的学习态度和成果给予肯定，鼓励学生在日常生活中践行革命精神。

-提醒学生，学习不仅仅是为了考试，更是为了成为对社会有用的人，要有远大的理想和坚定的信念。六、教学反思

今天的课堂上，学生们对《灯光》这篇课文表现出了浓厚的兴趣，尤其是在讨论环节，大家积极参与，表达了对革命先烈深深的敬意。写作练习时，学生们能够结合课文和个人感悟，创作出富有情感的作品。但在课堂互动中，我也发现有些学生对于革命历史背景的了解还不够深入，未来我需要加强这方面的引导和补充，帮助学生更好地理解课文，培养他们的历史责任感和爱国情感。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：播放革命战争时期的纪录片，帮助学生直观了解历史背景。

-图片：收集战士在战斗中的英勇瞬间，用于激发学生的情感共鸣。

-音频：选用《灯光》课文的朗读录音，提高学生的听力理解和朗读技巧。

2.阅读材料：

-精选文章：挑选与课文主题相关的文章，如革命先烈的回忆录，加深学生对课文内容的理解。

-历史资料：提供革命历史的相关资料，帮助学生拓宽知识面。

3.在线工具：

-在线词典：使用在线词典，方便学生查找生僻字词的含义。

-听力练习软件：利用在线听力练习软件，帮助学生提高听力水平。

4.互动平台：

-电子白板：在课堂上使用电子白板，展示课文内容，方便学生做笔记和复习。

-在线讨论区：创建在线讨论区，让学生在课后继续讨论课文相关话题。

5.辅助工具：

-思维导图软件：使用思维导图软件，帮助学生梳理课文结构和关键信息。

-写作辅助工具：提供在线写作辅助工具，帮助学生改进写作技巧。

6.资源库：

-教学资源库：建立教学资源库，收录各类教学资源，如课文解析、教学设计、习题库等。

-历史素材库：收集革命历史的相关素材，为教学提供丰富的资源。

7.社会资源：

-邀请历史学者：邀请历史学者或老战士来校讲座，让学生亲耳聆听历史故事。

-参观历史遗址：组织学生参观革命历史遗址，实地体验革命精神。

8.家校合作：

-家长资源：利用家长资源，如家长的职业背景和经历，丰富教学内容。

-家长参与：鼓励家长参与教学活动，如家长会上的主题讨论，增强家校联系。

9.教学评价工具：

-在线测试系统：使用在线测试系统，进行单元测试和模拟考试，及时了解学生的学习情况。

-学生反馈平台：建立学生反馈平台，收集学生对教学的意见和建议，不断优化教学方案。八、评价与反馈机制

1.过程评价：观察学生在小组讨论和角色扮演中的参与度，及时给予积极的即时反馈，鼓励主动思考和表达。

2.成果评