4 磁极与方向（教学实录）2023-2024学年二年级下册科学 教科版

4磁极与方向（教学实录）2023-2024学年二年级下册科学教科版一、教学背景

授课内容：《磁极与方向》

授课年级：二年级

教材版本：教科版。

《磁极与方向》是2023-2024学年二年级下册科学教科版教材中的一个重要章节。本节课主要引导学生认识磁铁的两极，理解磁极间的相互作用规律，以及磁铁在磁场中的指向性。通过观察和实验，让学生掌握磁铁的基本性质，为后续学习电磁学知识打下基础。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力和科学思维能力。通过观察磁铁的磁极和方向，学生将能够：

1.理解磁铁的两极性质及相互作用规律，提升对科学现象的观察与描述能力。

2.运用实验方法探究磁铁的指向性，锻炼科学实验设计和问题解决能力。

3.培养学生的合作交流意识，通过小组讨论和分享，增强团队合作与沟通能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用磁铁玩具或日常生活中的磁性物品，如磁性冰箱贴，引起学生对磁性的兴趣，并通过提问引导学生思考磁铁的特性和应用。

-情境模拟：设置一个寻宝游戏，学生需要使用磁铁找出隐藏的“宝藏”，通过实践操作来理解磁极的指向性。

2.互动学习

-小组讨论：学生分组进行实验，观察磁铁的南北极如何相互作用，并讨论实验结果，鼓励学生分享观察到的现象和结论。

-角色扮演：学生扮演科学家，模拟科学探究过程，通过角色扮演来加深对磁铁性质的理解。

3.反思与评价

-自我反思：学生在完成实验后，反思实验过程中的发现和疑问，思考磁铁在日常生活中的应用。

-同伴评价：学生之间相互评价实验结果和讨论过程中的表现，通过评价来提高对磁铁特性认识的理解和表达。四、教学资源

-硬件资源：磁铁、磁铁玩具、磁性冰箱贴、条形磁铁、磁针、U型磁铁。

-软件资源：教学PPT、实验指导手册。

-教学手段：实验演示、小组实验、互动讨论。

-辅助材料：白板、记号笔、实验记录表。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师展示一些常见的磁性物品，如磁性冰箱贴、磁性玩具，并提问：“同学们，你们知道这些物品为什么能吸附在冰箱或玩具上吗？”引导学生思考并回答，从而引入磁铁的概念，激发学生对磁铁特性的好奇心。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师简要介绍磁铁的基本概念，包括磁铁的两极（N极和S极）及其性质。

-展示磁铁间的相互作用规律，如同名磁极相斥、异名磁极相吸。

-进行实验演示，将磁铁放置在白板上，观察磁铁在水平面上的自然指向性，引导学生思考原因。

-学生分组进行实验，观察磁铁的南北极如何相互作用，并记录实验结果。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生在小组内分享实验观察到的现象，讨论磁铁的指向性与地理方位的关系。

-教师引导学生在教室中模拟地球的磁场，让学生手持磁铁感受磁极的指向性。

-学生进行角色扮演，扮演科学家，模拟科学探究过程，提出假设并设计实验验证。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师提出实际问题，如：“如何利用磁铁的指向性找到北方？”

-学生分组讨论，提出解决方案，并在班级中分享。

-教师总结本节课所学内容，强调磁铁在生活中的应用，如指南针导航、磁性存储等。六、教学反思与改进

这节课通过情境导入和互动体验，学生对磁铁的基本性质有了较好的理解。但在实验环节，我发现部分学生对磁铁的南北极指向性理解不够深入，可能是因为实验操作不够规范或观察不够细致。今后，我会更加注重引导学生细致观察，确保实验操作的准确性。

另外，学生在实践应用环节的讨论还不够热烈，可能是因为我没有充分调动他们的积极性。下次我会尝试设置更有挑战性的问题，激发学生的探索欲和参与度。同时，我会鼓励学生在讨论中大胆表达自己的观点，增强他们的自信心和沟通能力。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：播放有关磁铁性质和应用的科普视频，帮助学生直观理解磁铁的两极和磁场概念。

-图片：收集和展示磁铁的图片，包括不同形状和尺寸的磁铁，以及磁铁在生活中的应用实例。

-音频：播放有关磁铁和磁极知识的音频资料，增强学生的听觉学习体验。

2.阅读材料：

-精选短文：提供包含磁铁和磁场知识的科学短文，让学生在阅读中巩固和拓展对磁性的理解。

-扩展阅读：准备一些与磁铁相关的历史或科学故事，激发学生的阅读兴趣和探索精神。

3.实验材料：

-磁铁：准备足够的磁铁供学生实验使用，包括条形磁铁和U型磁铁。

-实验记录表：提供实验记录表格，让学生记录实验数据和观察结果。

-白板和记号笔：用于展示和记录学生的实验结果和讨论内容。

4.教学软件：

-互动教学软件：使用互动教学软件进行课堂提问和测试，及时了解学生的学习进度和理解程度。

-实验模拟软件：如果条件允许，可以使用实验模拟软件，让学生在没有实物实验的情况下也能体验磁铁的性质。

5.教学手段：

-实验演示：教师通过实物演示磁铁的特性和磁场的作用，增强学生的直观感受。

-小组合作：鼓励学生分组进行实验和讨论，培养他们的合作能力和团队精神。

-角色扮演：通过角色扮演游戏，让学生模拟科学家进行探究，提高他们的科学思维能力。

6.评价工具：

-自我评价表：提供自我评价表，让学生在课后反思自己的学习过程和掌握的知识点。

-同伴评价表：设计同伴评价表，让学生相互评价实