（2024年秋季版）吉林省通化市七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第2框 网上交友新时空教学实录 新人教版

（2024年秋季版）吉林省通化市七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空教学实录新人教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：讲解《2024年秋季版》吉林省通化市七年级道德与法治上册第二单元“友谊的天空”第五课“交友的智慧”第2框“网上交友新时空”，使学生了解网络交友的特点、注意事项以及如何理性对待网络交友，提高网络安全意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与第一框“朋友的天空”相呼应，进一步拓展了交友的范畴，引导学生关注网络交友现象。教材中涉及了网络交友的优势与风险，以及如何辨别网络信息的真伪，与学生在现实生活中遇到的网络交友问题紧密相关。二、核心素养目标

培养学生正确认识网络交友的理性态度，提高信息识别与网络安全防护能力，增强法治意识和社会责任感，形成健康、文明的网络交往行为。三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于友谊的基本概念和重要性，了解了一些交友的原则和方法，对现实生活中的交友有了一定的认识和经验。

2.学生对网络交友充满好奇，喜欢探索新事物，具备一定的网络操作能力，但信息识别能力有待提高，学习风格偏好互动和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：难以辨别网络信息的真实性，容易受到网络欺诈的影响，以及在网络交友中可能遇到的人际冲突和隐私泄露问题。四、教学方法与策略

采用讲授法介绍网络交友的基础知识，结合案例分析法和讨论法引导学生分析网络交友的利弊，通过角色扮演活动模拟网络交友情景，提高学生的实践能力。同时，运用多媒体教学展示网络交友的典型实例，增强学生的直观感受，激发学习兴趣。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示网络交友的正面和负面案例图片，引发学生对网络交友的思考。

-提问：你们在网络上交友吗？网络交友给你们带来了什么？

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发教材中的“网上交友新时空”相关内容，引导学生阅读并理解网络交友的特点和注意事项。

-听力训练：播放关于网络交友的安全教育视频，要求学生回答视频中的关键信息。

-词汇学习：讲解网络交友相关的专业词汇，如“网络安全”、“隐私保护”等，并进行相关练习。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：分组讨论网络交友的利弊，以及如何避免网络交友的风险。

-角色扮演：选取学生扮演网络交友中的不同角色，如网友、家长、教师等，模拟网络交友的场景，讨论如何处理网络交友中遇到的问题。

4.实践应用（10分钟）

-设计网络交友安全守则：要求学生根据所学内容，共同制定一份网络交友的安全守则，包括个人信息保护、识别网络欺诈等。

-情景模拟：学生模拟网络交友的情景，运用所学知识判断网络信息的真伪，并作出相应的反应。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调网络交友的安全意识和自我保护意识。

-鼓励学生分享学习心得，讨论如何将所学应用到实际生活中。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生根据本节课的学习内容，写一篇关于网络交友安全的短文，分享自己的观点和建议。

7.课堂反馈（5分钟）

-教师收集学生对本节课的意见和建议，了解学生的学习效果，及时调整教学方法。

-鼓励学生提出问题，教师现场解答，巩固所学知识。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课学生对网络交友的安全意识有所提高，但在实际操作中仍可能存在判断失误。学生对网络交友的利弊认识不够深入，需要在实际案例中加强引导。

2.教学改进：增加更多真实案例的分析，让学生在具体情境中学会辨别网络信息的真伪，提高自我保护能力。同时，加强课堂互动，鼓励学生分享自己的网络交友经验，促进彼此之间的学习和交流。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.个人网络交友安全计划书：要求学生根据本节课所学内容，结合自身实际情况，撰写一份个人网络交友安全计划书。计划书应包括以下几个方面：

-个人网络交友的原则和标准；

-网络交友时如何保护个人信息；

-如何识别和防范网络交友中的风险；

-遇到网络交友问题时应采取的措施。

2.网络交友案例分析报告：选择一个网络交友的案例，分析其利弊，并撰写一份报告。报告应包括以下内容：

-案例概述；

-案例中的网络交友行为分析；

-案例中的安全问题和风险；

-对案例中网络交友行为的评价和建议。

作业反馈：

1.个人网络交友安全计划书反馈：

-检查学生是否能够准确理解并应用网络交友的安全原则；

-对学生提出的保护措施进行评价，指出可能的不足之处；

-对学生的计划书给出具体改进建议，如增加具体的实施步骤、提供更多的安全策略等。

2.网络交友案例分析报告反馈：

-评价学生是否能准确识别案例中的网络交友行为及其潜在风险；

-对学生的分析深度和逻辑性进行评价，指出分析的亮点和需要改进的地方；

-提供针对性的建议，如如何更全面地分析案例、如何提出更有建设性的意见等。

在批改作业时，我将重点关注学生对网络交友安全知识的理解和应用能力。对于作业中的亮点，我会给予积极的肯定和鼓励