2023-2024学年高中化学 1.3 物质结构研究的意义教学实录 苏教版选择性必修2

2023-2024学年高中化学1.3物质结构研究的意义教学实录苏教版选择性必修2一、课程基本信息

1.课程名称：高中化学

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二（1）班

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时

本节课为苏教版选择性必修2第1章第3节《物质结构研究的意义》。课程内容主要包括：原子结构的发现与发展、物质结构对性质的影响、物质结构研究在生活中的应用等方面。通过本节课的学习，使学生了解物质结构研究的意义，激发学生探索化学世界的兴趣。二、核心素养目标

1.科学思维：培养学生基于物质结构认识物质性质的能力，发展学生的科学推理和证据意识。

2.实践创新：通过探究物质结构对性质的影响，激发学生运用化学知识解决实际问题的兴趣。

3.科学态度：培养学生对化学现象的好奇心，增强对科学探究的持久热情和责任感。

4.科学精神：强调物质结构研究中的严谨态度和批判性思维，提升学生的科学素养。三、教学内容分析

1.主题内容：

本节课的主题内容为物质结构研究的意义，主要包括以下几个方面：

-原子结构的发展历程，从道尔顿的原子论到汤姆逊的电子发现，再到卢瑟福的原子核模型，最后到玻尔的量子轨道模型。

-物质结构对物质性质的影响，如金属的导电性、硬度，分子的极性等。

-物质结构研究在材料科学、生物科学等领域的应用实例。

2.重点难点：

-重点：理解原子结构的发展历程，掌握物质结构对性质的影响规律。

-难点：如何将原子结构理论与实际生活中的物质性质联系起来，以及如何通过结构研究预测物质的性质。

-本节课的教学重点在于让学生认识到物质结构对性质的决定作用，难点在于如何引导学生运用结构知识解决具体问题，如通过分析原子的电子排布来预测元素的化学性质。同时，通过实例讲解，使学生理解物质结构研究在科技发展中的重要作用。四、教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法与讨论法，通过案例研究和项目导向学习，引导学生深入理解物质结构研究的意义。

2.教学活动：设计小组讨论活动，让学生探讨不同物质结构对性质的影响；利用实验演示，如金属与非金属的物理性质对比实验，增强直观感受。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示原子结构模型，通过视频资料介绍物质结构研究在现代科技中的应用。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示“悖论酒店”的故事，引发学生对逻辑思考的兴趣。

-目的：让学生感受逻辑思维在日常生活中的应用，为学习物质结构研究打下思维基础。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解原子结构的基本概念，如原子核、电子云等，并通过模型展示原子结构。

-演绎推理：通过具体元素的性质推导其原子结构，如从钠元素的化学性质推导其电子排布。

-归纳推理：引导学生从不同物质的性质归纳出其结构特征，如比较金属和非金属的结构差异。

-逻辑谬误：分析学生在推理过程中可能出现的错误，如忽略电子层间的相互作用，纠正学生错误理解。

3.巩固练习

-课堂练习：设计练习题，让学生根据原子结构预测物质的性质。

-小组讨论：讨论不同原子结构对物质性质的影响，如为何金属导电而塑料不导电。

4.深化理解

-案例分析：分析实际问题，如不同原子结构材料在科技领域的应用，如半导体材料的原子结构特点。

-辩论活动：分组辩论，探讨原子结构研究在解决实际问题中的作用。

5.课堂总结

-知识梳理：总结原子结构研究的重要性，强调其在化学科学中的应用。

-学生反馈：鼓励学生分享对原子结构研究的新认识，提出疑问，促进深入思考。六、教学反思

这节课学生对物质结构的基本概念掌握得不错，但在将结构与性质联系起来时，部分学生还是感到有些困难。我觉得在讲解过程中，可能需要更多实际的例子来帮助学生理解。另外，课堂讨论环节学生的参与度很高，但有些同学的表达还不够清晰，我需要在今后的教学中加强对他们表达能力的培养。总的来说，这节课达到了预期的教学目标，但也提示我在教学方法上还有提升的空间。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-原子结构发展史：介绍道尔顿、汤姆逊、卢瑟福、玻尔等科学家对原子结构理论的贡献。

-物质结构对性质影响：探讨金属键、离子键、共价键等不同类型的化学键对物质性质的影响。

-物质结构研究应用实例：包括新型材料开发、药物设计、生物大分子结构分析等领域的实际应用。

2.拓展建议：

-阅读拓展：建议学生阅读有关原子结构发现历史的科普书籍，如《原子史话》，以加深对原子结构发展的理解。

-实验拓展：鼓励学生参与学校实验室的开放活动，通过实际操作了解不同物质的结构和性质。

-研究拓展：指导学生查找相关学术论文，了解物质结构研究在材料科学、生物科学等领域的最新进展。

-应用拓展：引导学生关注日常生活中物质结构的应用，如通过观察不同材料的结构特点，理解其在实际应用中的性能表现。

-思维拓展：鼓励学生思考物质结构研究对社会发展的影响，如环保材料的设计、可持续发展等。

-案例分析拓展：提供一些具体的案例分析，如纳米材料的结构与其性能的关系，让学生结合实际例子进行深入分析。

-技能拓展：教授学生如何使用化学软件进行分子建模和结构分析，如ChemDraw、PyMOL等，提高学生的实际操作能力。

-交流拓展：组织学生参加科学研讨会或讲座，与其他学校或研究机构的学生