发明创造范文

发明创造范文发明创造范文篇一我的发明叫做“三变鞋”，是能让妈妈减轻生活中的烦恼的。这个发明是我第一次大胆的发明创造。打眼一看，跟普通的休闲运动鞋没什么两样，仔细一看，上面有红、黄、绿三个电钮，每一个电钮都具有一种变化功能，十分奇妙。第一个变化是色彩。有一些孩子喜欢穿各种颜色的鞋，可是不可能每种颜色都买呀！为此，家长和孩子都十分烦恼。可有了这种“三变鞋”，就不用烦恼了，只要按一下黄电钮，孩子们就可以选择自己喜欢的色彩了，因为有48种颜色供你选择呢！第二个变化是鞋的“尺码”可以任意调节。妈妈们最烦恼的，就是孩子在10岁左右，脚一天天长大，刚买来的鞋还大一指，谁知两三个月后就挤脚了，一双好好的鞋子不得不扔掉，家长为此花费了不少的钱。现在只要按一下红色的电钮，“三变鞋”马上尺码加大加长，适合你的脚，让你每天都穿合脚的鞋。鞋上还有一个绿色的电钮，是个加速器，用来加快步行速度的。假如你上学要迟到了，只要按一下它，“三变鞋”马上启动加速器，双脚立刻加快频率，增大步幅，转眼间，你已来到学校，再也不为上学迟到烦恼了。“三变鞋好是好，可是遇到小孩子恶作剧，乱按电钮，怎么办呢？”没关系，我早想到了，“三变鞋”有指纹识别功能，它只听主人的操作指示。怎么样？我的“三变鞋”够酷吧！目前只是我的遐想，还没有实现，但只要认准目标，全力以赴，它一定会成为现实，到时候一定来试试噢！发明创造范文篇二说起发明创造，以前我总认为那是大人的事情，根本没有孩子的份。但是，在听了“特级教师教你做生活中的小小发明家”这堂课后，我觉得我以前想错了，其实发明创造就在我们身边，只要处处留心、开动脑筋，人人都可以发明创造，因为孩子们都是天生的科学家。课堂上，来自北京西城区青少年科技馆的周又红老师教给我们发明创造的三种方法。第一种是逆向法，意思就是反过来想一想。比如养殖场里放养的鸡老是要打架，一旦有鸡受伤流血，它们会打得更凶，原因是它们看到了红色。结果有人给它们戴上了眼镜，它们看不见红色，就不打架了。第二种是组合法，就是要加一加，想办法把物件的几种功能合并在一起。比如一把钥匙，进行加工后，除了开锁以外，还可以用来拧螺丝、起瓶盖。第三种是变形法，就是要变一变，改变物件的形状。比如电脑的鼠标都是用手操作的，但有人就针对残疾人的需要发明了用脚操作的鼠标。另外，还有可以当照明灯的足球、可以戴在手指上的音箱……这堂课让我明白了一个道理，其实很多发明创造的机会都在我们身边躲藏着，只要我们在日常生活中多观察多思考多尝试，就能把它们找出来，成为自己的发明创造。发明创造范文篇三俗话说得好哇！万事开头难。是呀！每每看到别人的发明创造我就想起了我第一次方面创造那艰难的场面。那是一节语文课，老师在擦黑板时无数个调皮的小灰尘把教室里弄得乌烟瘴气。我发现老师在擦黑板时使劲地屏住呼吸，左手紧捂着嘴巴“脸蛋红于二月花，”难受极了。这时，发明一个“吸尘黑板”的念头在我心里萌芽了，我迫不及待地思考起来。经过左思右想，最后我决定把一根木棒和黑板刷粘在一起，老师远距离擦黑板不就可以了吗？我为我这聪明而感到洋洋得意。可是，正当我沉浸在喜悦之中时，一个现实把我的高兴赶得无影无踪。原来，这个黑板刷有几个不足之处，一是老师用时不能随心所欲，二是“帮了老师，害了学生”。“。老师是没吸尘了，可吸灰的任务都被同学包了不行，我的设计得改方案了”。“天无绝人之路”，我正苦思冥想，一个念头就已闪在我的脑中，何不索性把黑板刷的材料改了呢？说做就做，我立刻像一位老者一样上网查起资料来。哇！真是不看不知道，一看吓一跳，吸尘物各种各样像潮水一样涌入我的眼帘，真是让人兴高采烈呀！我当即买来了一个海绵一试，实用极了！惟一美中不足的是有些抓不稳，得放一个硬东西在上面。我在家里绞尽脑汁的想，在家里渡着方步，寻找一个和海绵体型差不多的硬东西。突然，我眼前一亮，哈！我就地取材，用钢笔盒把！终于一番粘贴过后，我