2023三年级数学下册 三 美丽的街景-两位数乘两位数信息窗1 美丽的街灯第3课时教学实录 青岛版六三制

2023三年级数学下册三美丽的街景——两位数乘两位数信息窗1美丽的街灯第3课时教学实录青岛版六三制一、课程基本信息

1.课程名称：青岛版小学数学三年级下册第三单元美丽的街景——两位数乘两位数信息窗1美丽的街灯

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：第3课时

本节课主要讲解两位数乘两位数的乘法运算。教材内容涵盖美丽的街灯场景，通过计算街灯的数量，引导学生掌握两位数乘两位数的计算方法，培养学生的观察力和解决问题的能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经掌握了基本的两位数加法和减法运算，能够进行简单的乘法计算，但对于两位数乘两位数的乘法运算规则和技巧还不够熟练，容易在进位和计算过程中出错。

2.内容规划：本节课将围绕两位数乘两位数的乘法运算展开，通过以下步骤进行教学：

-复习巩固两位数乘一位数的乘法运算，以及相关的进位规则。

-引入美丽的街景场景，通过观察街灯的数量，引导学生理解两位数乘两位数的乘法运算的实际意义。

-通过具体例题，讲解两位数乘两位数的乘法运算步骤，包括竖式计算法。

-安排练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

-设计小组讨论环节，让学生在合作中解决实际问题，提高解决问题的能力。

-总结本节课所学内容，布置相关的课后作业，巩固学习效果。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是青岛版小学数学三年级下册第三单元的“美丽的街景——两位数乘两位数信息窗1美丽的街灯”。主要教授学生如何使用竖式计算两位数乘以两位数的乘法运算，并通过实际情景中的应用，让学生理解乘法在生活中的应用。

2.重点难点：

-重点：

-理解两位数乘以两位数的乘法运算规则。

-掌握竖式计算两位数乘以两位数的方法。

-能够在实际情景中运用乘法运算解决问题。

-难点：

-理解并正确执行乘法运算中的进位规则。

-在竖式计算中，正确对齐数字并保持计算的准确性。

-将抽象的乘法运算与实际生活场景相结合，形成直观的理解。

本节课的教学内容紧密结合教材中的美丽街景场景，通过具体的街灯数量问题，引导学生逐步学习并掌握两位数乘以两位数的乘法运算。在教学过程中，将强调乘法运算的基本步骤和注意事项，特别是进位规则的运用，以确保学生能够准确无误地进行计算。同时，通过设计相关的练习题，帮助学生将所学知识应用到实际生活中，增强学习的实用性和趣味性。四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：数学教学视频、在线练习题库

-教学手段：实物模型、黑板、粉笔、竖式计算模板、学习小组讨论五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示美丽的街景图片，引导学生观察并提问：“我们如何计算一条街道上有多少盏街灯？”

-目的：激发学生对两位数乘两位数乘法运算的兴趣，为学生学习新知识打下直观基础。

2.讲授新知

-概念讲解：通过例题展示，如计算12×15，引导学生理解两位数乘两位数的乘法运算规则。

-演绎推理：通过计算过程中的逐步演示，如先计算10×10，再计算2×5，最后将结果相加，让学生理解乘法运算的竖式计算方法。

-归纳推理：通过多个例题的计算，引导学生归纳出两位数乘两位数的计算规律。

-逻辑谬误：通过错误示例，如忽略进位导致的错误，让学生识别并理解在乘法计算中需要注意的问题。

3.巩固练习

-课堂练习：设计几个两位数乘两位数的计算题，让学生独立完成，并及时给予反馈。

-小组讨论：组织学生分组讨论，共同解决一个复杂的乘法问题，如计算78×39，鼓励学生分享计算过程和策略。

4.深化理解

-案例分析：通过分析实际生活中的问题，如计算一个广场上所有街灯的总数，让学生运用所学的乘法运算知识解决问题。

-辩论活动：组织学生就“两位数乘两位数乘法的应用价值”展开辩论，锻炼学生的逻辑思维和表达能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学习的两位数乘两位数的乘法运算步骤和注意事项。

-学生反馈：邀请学生分享在计算过程中的心得体会，以及他们认为的重难点和如何克服困难的经验。六、教学反思

这节课通过美丽的街景情景引入两位数乘两位数的乘法运算，学生参与度较高，对计算方法的理解和掌握有了明显提升。但在实际操作中，我发现部分学生在进位和乘法口诀的应用上还存在困难，需要更多针对性的练习来加强。此外，课堂上的小组讨论环节虽然活跃，但部分学生还是较为被动，未来我会考虑更多元化的教学方法，让每个学生都能积极参与进来。总的来说，这节课达到了预期的教学目标，我会根据学生的反馈继续调整教学策略，确保每个学生都能扎实掌握两位数乘两位数的乘法运算。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

-完成两位数乘两位数的乘法运算练习题，包括课堂练习中未完成的部分和额外的练习题，以巩固课堂所学知识。

-设计一个实际生活中的问题，例如计算家庭房间内所有窗户的数量，要求使用两位数乘两位数的乘法运算，并写出解题过程。

-撰写一篇短文，描述自己在学习两位数乘两位数乘法运算过程中的心得体会，包括遇到的问题、解决方法以及学习成果。

2.反馈方式：

-教师将逐一批改学生的乘法运算练习题，针对错误和不足之处给予具体反馈，指导学生如何改进。

-在下节课开始时，预留时间让学生分享自己的实际生活问题设计，教师和其他学生将提供意见和建议。

-对于短文作业，教师将挑选出几篇具有代表性的文章，在课堂上进行朗读和讨论，鼓励学生互相学习和交流。

-对于所有作业，教师将总结学生的普遍问题，并在课堂上进行针对性的讲解和复习，确保学生能够深刻理解和掌握两位数乘两位数的乘法运算。

在批改作业的过程中，我发现大多数学生能够正确地完成乘法运算练习题，但仍有部分学生在进位和数位对齐上存在错误。针对这些问题，我在课堂上进行了个别指导，并通过额外的练习题帮助学生加强这些方面的能力。学生们设计的实际生活问题多种多样，展现出了他们能够将所学知识应用到实际生活中的能力。短文作业中，学生们分享了自己的学习过程和感受，这不仅帮助他们巩固了知识，也提升了他们的写作能力。八、教学评估与改进

在完成这单元关于两位数乘两位数乘法运算的教学后，我对学生的学习情况进行了全面评估。评估方式主要是通过观察他们在课堂上的表现，比如他们是否能够积极参与讨论，是否能够准确快速地完成课堂练习题。同时，我也仔细检查了他们的作业完成情况，包括练习题的正确率和解题过程的清晰度。此外，我还观察了学生在实践活动中的参与度，比如在小组讨论中他们是否能够有效地交流合作。

我会调整教学策略，更多地采用直观的教学手段，比如使用教具和实物模型来帮助学生更好地理解乘法运算的概念。我还会通过设计更多实际生活中的问题情境，让学生在解决实际问题的过程中运用所学的乘法运算，以此来提高他们的应用能力。

为了关注学生个体差异，我会提供个性化的指导和支持。对于在学习上遇到困难的学生，我会安排额外的辅导时间，针对性地解决他们的问题。对于表现较好的学生，我会鼓励他们挑战更高难度的题目，以保持他们的学习兴趣和挑战性。

另外，我计划增加课堂上的互动环节，比如组织更多的小组活动，让学生在合作中学习，这样既能提高他们的团队协作能力，也能通过同伴互助来加深对乘法运算的理解。同时，我会鼓励学生在课堂上提问，营造一个更加开放和包容的学习氛围。

最后，我会定期与学生进行反馈交流，了解他们在学习上的进展和遇到的困难，这样我可以及时调整教学方法和内容，确保每个学生都能够跟上课程的进度，并真正理解和掌握两位数乘两位数的乘法运算。通过这些改进措施，我相信能够进一步提高教学效果，帮助所有学生在这个重要的数学领域取得成功。九、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：收集和整理与数学学习相关的图片，如美丽的街景图片、不同数量的街灯图片等，用于导入新课，激发学生的学习兴趣和直观感受。

-视频素材：寻找或制作关于数学概念和运算规则的教学视频，例如两位数乘两位数的乘法运算过程演示，以及相关的生活应用场景，帮助学生更好地理解和掌握运算方法。

-音频素材：准备一些数学术语和概念的音频解释，如乘法口诀的朗读，让学生在听力练习中加强对数学语言的理解。

-阅读材料：

-数学故事书：选择一些包含数学问题的故事书，如《数学岛历险记》等，让学生在阅读中自然接触和理解数学概念。

-数学杂志和报纸：收集包含数学问题和知识的文章，如《少年数学报》，让学生了解数学在日常生活中的应用。

-实践工具：

-乘法练习卡片：制作两位数乘两位数的乘法练习卡片，供学生在课堂练习和课后复习时使用。

-计算器：为学生提供计算器，用于检查乘法运算结果的准确性，同时让学生理解计算器的使用规则。

-数学工具箱：准备包含各种数学工具的箱子，如直尺、三角板、计数器等，以支持学生进行数学探索和实践活动。

-教学网站和在线资源：

-在线数学游戏：推荐学生使用在线数学游戏网站，如KhanAcademy或Mathletics，通过游戏化的学习方式巩固数学知识。

-数学教学视频：利用在线视频平台，如YouTube或学校教育平台，提供额外的教学视频，帮助学生自主学习。

-教学软件和应用程序：

-数学学习软件：安装数学教学软件，如MathType或GeoGebra，用于制作数学教案和演示文稿，增强课堂教学的互动性。

-移动应用程序：推荐学生使用数学学习应用程序，如Photomath或Mathway，通过移动设备随时随地进行数学学习和练习。

-教学模型和实物：

-乘法教具：使用乘法教具，如乘法表、乘法盘等，帮助学生直观地理解乘法运算的原理。

-实物模型：制作或购买与生活场景相关的实物模型，如街道模型、房屋模型等，让学生在实际情境中应用乘法运算。

-教学指导和支持：

-教师指导手册：编写或收集教师指导手册，包含两位数乘两位数乘法的教学策略、课堂活动建议和评估方法。

-家长指南：提供家长指南，解释两位数乘两位数乘法的重要性，以及家长如何在家中