《我们班 他们班》（第一课时）教学实录四年级上册道德与法治第3课

《我们班他们班》（第一课时）教学实录四年级上册道德与法治第3课一、教学背景

授课内容：《我们班他们班》（第一课时）

授课年级：四年级

教材版本：人教版

《我们班他们班》（第一课时）教学实录四年级上册道德与法治第3课。本节课通过引导学生观察、比较不同班级的特点，帮助学生认识到每个班级的独特性，培养学生的集体荣誉感和团队精神。教学内容与实际紧密结合，旨在提高学生的道德素养和法治观念。二、核心素养目标

1.让学生通过参与课堂讨论和活动，培养观察、分析、比较不同班级特点的能力，提升信息素养和批判性思维。

2.引导学生理解班级文化的多样性和包容性，培养尊重和理解不同集体特质的态度，增强集体归属感和认同感。

3.通过班级间的互动交流，激发学生主动参与班级管理和建设的积极性，提高责任意识和社会参与能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《我们班他们班》，通过对比分析不同班级的特点，让学生认识到每个班级的独特性，以及班级成员间的相互关系和合作方式。具体内容包括：

-观察和描述自己班级的特点。

-了解其他班级的特点和优势。

-探讨班级间的差异和相似之处。

-思考如何加强班级间的沟通与交流。

2.重点难点：

-重点：引导学生关注班级内的团结协作和班级间的友好互动，培养学生的集体荣誉感和团队精神。具体包括：

-理解和尊重不同班级的文化和特点。

-比较和分析班级间的差异，找出各自的优势。

-探索如何加强班级间的合作与交流。

-难点：培养学生从多角度观察和分析问题的能力，以及在实际情境中运用所学知识解决问题。具体包括：

-如何在观察和描述班级特点时，避免主观臆断，做到客观公正。

-如何在比较和分析班级差异时，避免偏见，尊重每个班级的独特性。

-如何在实际情境中，运用所学知识，提出具有可操作性的建议，促进班级间的友好互动。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、班级活动记录册、学生作品展示板

-软件资源：班级管理软件、教学PPT、视频资料

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：班级博客、学生电子作品集

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同班级的图片，让学生观察并描述每个班级的氛围和特点。

-提问：你们认为什么样的班级是一个好的班级？引出本节课的主题《我们班他们班》。

2.新知学习（25分钟）

-班级调查：学生分小组，对自己班级的特点进行观察和记录，包括班级氛围、学习习惯、团队协作等。

-案例分享：邀请几名学生分享自己班级的亮点和需要改进的地方。

-班级对比：教师展示其他班级的案例，引导学生比较不同班级之间的差异和相似之处。

-班级文化讨论：学生讨论如何建设积极向上的班级文化，提出具体措施。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生分组讨论如何加强班级间的沟通与交流，提出可行的建议。

-角色扮演：学生扮演不同角色，如班级小记者、班主任等，模拟采访和交流的场景，分享班级特色和经验。

4.实践应用（10分钟）

-班级计划：学生根据讨论成果，制定一个班级间的互动交流计划，包括交流活动的内容、形式和时间安排。

-角色扮演实践：学生模拟实施互动交流计划，进行实际操作演练。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调每个班级的独特性和班级间交流的重要性。

-学生分享本节课的学习体会，反思如何在自己的班级中发挥积极作用。

6.作业布置（5分钟）

-布置学生撰写一篇关于自己班级特色的短文，以及在班级间互动交流中的所见所闻和所感。

7.课堂延伸（5分钟）

-教师布置学生在课后观察其他班级的活动，记录观察结果，并在下一节课上分享观察心得。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实际操作和讨论，帮助学生理解班级文化的多样性和重要性，培养他们的集体荣誉感和团队协作能力。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本节课中，学生对于班级特色的认识和理解有了一定的提升，但在班级间互动交流的模拟环节，部分学生表现出较为紧张和不自然，可能是因为缺乏实际交流经验。此外，课堂时间分配上，小组讨论环节较为紧凑，未能充分满足所有学生的表达需求。

2.教学改进：针对学生紧张和不自然的问题，可以提前进行角色扮演的培训，让学生熟悉交流场景和角色定位。同时，适当增加课堂互动环节的时间，确保每个学生都有机会参与讨论和表达。在作业布置上，可以增加课后实践环节，鼓励学生主动参与班级活动，以增强实际操作经验。此外，还可以通过课后调查问卷的方式，收集学生对课堂活动的反馈，以便更好地调整教学策略。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-班级文化案例库：收集不同年级、不同班级的班级文化案例，包括文字描述、图片展示和视频资料，以供教师备课和学生自主学习时参考。

-道德与法治教育素材库：整合与道德与法治教育相关的文章、故事、漫画、新闻报道等素材，丰富教学内容，提高教育效果。

-互动讨论工具包：包括班级讨论指南、角色扮演剧本、小组活动指导方案等，帮助学生更好地参与课堂互动和小组合作。

在线学习平台：

-班级交流论坛：建立在线论坛，供学生发表自己的观点、分享学习心得，以及教师发布课程通知和作业要求。

-远程教学直播系统：利用直播技术，实现教师与学生的实时互动，尤其适用于班级间的交流和分享。

-学生作品展示区：在线平台设立学生作品展示区，鼓励学生展示自己的创作，促进班级间的相互学习和激励。

技术支持：

-多媒体教学设备维护：定期检查和更新多媒体教学设备，包括投影仪、电脑、音响系统等，确保教学过程中设备的正常运转。

-网络环境优化：提升校园网络环境的稳定性和速度，保障在线教学活动不受网络问题影响。

-教师技术培训：为教师提供定期的技术培训，包括多媒体教学软件的使用、在线教学平台的操作等，以提升教师的信息技术应用能力。

-学生信息技术教育：对学生进行信息技术教育，包括网络安全、信息检索、多媒体制作等技能的培训，提高学生的信息