幼儿园小班科学领域教学方案样本（二篇）

幼儿园小班科学领域教学方案样本1.主题：生物观察目标：鼓励幼儿仔细观察小昆虫和其他生物，理解动物的特性与需求。活动规划：a.通过小组活动，引导幼儿观察家中的宠物，增进对动物习性的理解。b.设立主题为观察天气变化的项目，旨在提升幼儿的观察能力和辨识能力，使他们了解天气的基本特征。活动安排：a.在教室显眼处张贴展示天气变化的大型海报，每天早晨让幼儿记录当天的天气状况。b.制作天气图标，让幼儿自由选择并贴在海报上，以直观展示天气。c.带领幼儿到户外观察天空和云彩，教导他们描述不同天气现象的技巧。d.制作简易温度计，通过观察水银的上升和下降，帮助幼儿理解温度变化。二、探索与实践1.主题：物体属性探索目标：通过实际操作，让幼儿探索物体的形状、颜色和材质等属性，培养探索精神和科学思维。活动规划：a.提供形状和颜色各异的物体，让幼儿进行组合和分类，激发他们的创造力。b.引导幼儿观察物体的材质，感受表面的光滑、粗糙等特性。c.提供简单材料，如纸张和橡皮泥，让幼儿动手制作，如折纸飞机、塑造不同形状的物体。d.通过实践活动，让幼儿探索物体的浮沉、可溶性等属性，如在水中放入物体观察浮沉，放入盐观察溶解。2.主题：声音来源的探索目标：通过实践活动，帮助幼儿理解声音的产生和传播，激发他们的探索兴趣和观察能力。活动安排：a.带领幼儿到安静的环境，观察自然中的声音，如鸟鸣、风声，让他们体验声音的来源。b.在教室中设置不同音色的乐器，让幼儿触摸并尝试发声，探索声音的产生原理。c.制作简单的橡皮筋乐器，让幼儿弹奏，感受不同音调和音量的变化。d.在操场上进行声音传播的活动，让幼儿在不同位置发出声音，观察其他人的反应。三、思维与推理1.主题：推理物体的用途目标：通过思考和推理，让幼儿理解物体的功能和用途，培养观察力和逻辑思维能力。活动规划：a.展示日常物品，鼓励幼儿观察并推测其用途，激发他们的想象力。b.提出问题，如“这个东西用来做什么？”或“你有其他使用方法吗？”等，引导幼儿进行讨论和思考。c.组织实践活动，如用木块搭建房屋，用纸杯制作简易漏斗，让幼儿亲身体验物体的用途。d.进行角色扮演活动，让幼儿扮演不同职业，讨论他们所使用的物体和工具，如医生的听诊器、护士的注射器等。2.主题：解决问题的策略目标：通过解决实际问题，培养幼儿的观察力和解决问题的能力，探索问题解决的思路和方法。活动安排：a.提出问题，如“手指为什么会皱？”或“冰为什么会融化？”等，引导幼儿思考和讨论。b.设定具体问题，让幼儿通过实际操作和观察来寻找答案，如“如何加快冰块融化速度？”或“如何使物体保持静止？”等。c.进行小组合作，解决更具挑战性的问题，如设计篮球投篮方案或简易汽车模型等。d.通过角色扮演活动，让幼儿扮演科学家，提出问题并通过实验和观察来解决问题，培养科学思维和实践能力。四、情感与态度1.主题：环境保护目标：通过情感教育，引导幼儿关注和保护环境，培养环保意识和责任感。活动规划：a.组织幼儿观察学校周边环境，记录存在的问题，如垃圾、污染等，提高他们的环保意识。b.讲解环保知识，如垃圾分类、节约用水，引导幼儿思考如何保护环境。c.制作垃圾分类桶，让幼儿参与垃圾分类的实践活动，培养他们的环保习惯。d.组织清洁环境的活动，如清理操场、种植植物，让幼儿体验环境保护的重要性。2.主题：尊重生命目标：通过情感教育，培养幼儿尊重生命的情感，激发他们对生物的爱护和珍惜。活动安排：a.展示有关生物的图片，引导幼儿欣赏和表达对生物的感受，培养他们的同理心。b.观察小昆虫、花卉和小动物，让幼儿亲身体验生命的美好。c.讨论生物的生命周期和需求，如植物生长、光合作用等，引导幼儿尊重每一个生命。d.参与植树、幼儿园小班科学领域教学方案样本（二）一、教学目标1.旨在培养幼儿对科学的兴趣与好奇心，激发他们的科学思维能力，培养其成为具有科学素养的未来公民。2.引导幼儿学会观察、发现并解决问题，以此培养他们的科学探究能力和独立解决问题的能力。3.通过教学活动，使幼儿对身边的自然环境有更深入的认识与了解，从而培养他们的环境意识和社会责任感。4.强调动手实践的重要性，通过实际操作提升幼儿的动手实践能力，为其未来的学习与生活奠定坚实基础。二、教学内容1.自然现象的观察与探索：通过多样化的实践活动，引导幼儿深入观察并探究诸如水的变化、天空的变化、季节更替等自然现象。2.日常生活中的科学：以幼儿日常生活为背景，介绍并解释一些简单的科学现象和原理，如水的成分、风的产生等，使其感受到科学无处不在。3.动植物的探究：通过观察和实践活动，使幼儿认识和了解常见的动植物，掌握它们的特点和生活习性，培养其对自然界的热爱与尊重。4.身体健康与生活：通过一系列活动，引导幼儿养成良好的生活习惯，了解基本的身体健康知识，如饮食均衡、运动健康等，为其健康成长打下坚实基础。三、教学方法1.探究式学习：鼓励幼儿亲身参与实践活动，通过观察、动手实践等方式主动探索科学世界，培养其科学探究意识和能力。2.游戏式学习：利用游戏活动激发幼儿的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握科学知识，提高学习效果。3.故事式学习：通过讲述有趣的故事，使幼儿了解科学现象和原理，激发其阅读兴趣和学习欲望。4.参观式学习：组织幼儿参观科技馆、动物园等科学相关场所，使其亲身接触和了解科学知识，拓宽视野。四、教学活动安排（具体活动安排内容略，保持与原文一致）五、评价方式1.观察记录：通过对幼儿在实践活动中的表现进行观察和记录，评估其观察力、动手实践能力等方面的发展情况。2.作品展示：通过展示幼儿的手工作品、绘画作品等，评估其学习成果和创造能力。3.游戏表现：在游戏活动中观察幼儿的表现，评估其对科学知识的理解和应用能力。4.口头表达：通过幼儿的口头回答问题和讲故事等方式，评价其对科学知识的掌握程度及语言表达能力。六、师资配备和教学资源1.师资配备：确保每个班级至少配备一名具备幼教资质的教师，并优先考虑具有科学领域教学经验的教师。2.教学资源：为每个班级配备充足的教