9 生活离不开他们 第一课时 （教学实录）-部编版道德与法治四年级下册

9生活离不开他们第一课时（教学实录）-部编版道德与法治四年级下册一、课程背景与目标定位

《9生活离不开他们》是部编版道德与法治四年级下册的一篇课文。本节课旨在让学生认识到生活中有许多默默无闻、辛勤工作的人，他们为我们的生活提供了便利和服务，增强学生尊重和关爱这些普通劳动者的意识。通过本节课的学习，学生将能够：

1.了解不同职业的特点和重要性，认识到每个职业都有其独特的价值和贡献。

2.培养尊重和关爱普通劳动者的情感，学会感恩和珍惜他们的付出。

3.提高法治意识，明白遵守法律法规、尊重他人权益的重要性。

4.培养合作精神，学会与他人共同完成任务，提高团队协作能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解基本的法律概念和社会公德，但对于普通劳动者的认识可能较为表面，对于劳动者的尊重和关爱意识有待加强。学生在课堂上参与讨论的积极性较高，但可能在情感表达和深度思考方面需要进一步引导。

2.内容规划：

-导入环节：通过展示不同职业的图片，引导学生分享对这些职业的初步认识，激发学生对课程内容的兴趣。

-课堂讲解：详细讲解课文内容，通过案例分析，让学生了解普通劳动者对社会的贡献和重要性。

-互动讨论：组织小组讨论，让学生思考如何尊重和关爱普通劳动者，分享自己的看法和经验。

-实践活动：设计角色扮演游戏，让学生模拟不同职业的劳动者，体验他们的工作日常，增强同理心。

-总结反思：引导学生总结课程要点，反思自己在日常生活中如何更好地尊重和关爱劳动者。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示不同职业的劳动者在生活中的实际工作场景，如环卫工人清理街道、医生为病人看病等，让学生直观感受到这些职业的重要性。

-情境模拟：设计模拟活动，如模拟招聘会，让学生扮演不同职业角色，体验劳动者的工作内容，理解他们的辛劳和贡献。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论课文中提到的不同职业劳动者对社会的作用，以及如何在生活中尊重和帮助他们。

-角色扮演：让学生扮演课文中的角色，通过角色扮演活动，让学生深入理解普通劳动者的工作环境和心理状态。

3.反思与评价

-自我反思：课后布置反思作业，让学生思考本节课的学习内容，以及自己在日常生活中如何体现对劳动者的尊重。

-同伴评价：在小组讨论和角色扮演活动中，鼓励学生相互评价，分享彼此的学习心得，提高对劳动者尊重和关爱的认识。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：准备与课文内容相关的视频、图片、音频等素材，如普通劳动者的工作场景视频、职业介绍图片等，用于课堂导入和辅助教学，增强学生的直观感受。

2.阅读材料：根据课文内容，精选相关阅读材料，如劳动者的故事、劳动法规介绍等，以丰富学生的知识储备，加深对劳动者权益保护的理解。

3.在线工具：利用在线教育资源，如互动式电子白板、在线问答平台等，提高课堂互动性和学生的学习参与度，同时使用网络资源进行课后延伸学习。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师播放一段关于不同职业劳动者的视频，让学生观察并思考这些劳动者的工作内容和他们对社会的重要性。随后，教师提出问题：“你们知道这些人的工作吗？他们的工作为什么很重要？”引导学生分享自己的看法，从而引出本节课的主题。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先讲解课文内容，让学生了解不同职业劳动者的工作特点和他们对社会的贡献。接着，通过案例分析，让学生认识到尊重和关爱劳动者的意义。教师组织学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中体现对劳动者的尊重和关爱。讨论结束后，每组选代表分享讨论成果。随后，教师引导学生学习相关的法律法规，提高法治意识。

课堂活动：

-教师展示不同职业的劳动者图片，让学生猜猜他们的工作内容。

-学生阅读课文，找出劳动者对社会的贡献。

-小组讨论：如何在生活中尊重和关爱劳动者，分享自己的经验和看法。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师设计一个角色扮演活动，让学生分成小组，每组选择一个职业，扮演该职业的劳动者。学生需要根据所扮演的职业，模拟劳动场景，体验劳动者的工作过程。通过角色扮演，学生可以更深入地理解劳动者的工作环境和心理状态，培养同理心。

课堂活动：

-学生分组，选择扮演的职业。

-每组学生模拟劳动场景，体验劳动者的工作过程。

-教师观察学生的表现，给予指导和评价。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调尊重和关爱劳动者的重要性。教师提出问题：“通过本节课的学习，你们有什么收获？如何在日常生活中更好地尊重和关爱劳动者？”学生分享自己的学习心得。最后，教师布置课后作业，让学生撰写一篇关于尊重和关爱劳动者的文章，以巩固所学知识。

课堂活动：

-学生总结本节课的学习内容。

-学生分享自己的学习心得。

-教师布置课后作业。六、教学反思与改进

这节课通过情境教学和互动学习，让学生对劳动者的尊重和关爱有了更深的理解。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，角色扮演活动中，部分学生可能还未能完全投入到角色中，未来可以考虑增加更多引导学生情感体验的环节。另外，课堂讨论时，有些学生的参与度不高，我需要在课堂上更多地鼓励他们表达自己的想法。此外，课后作业的反馈显示，部分学生对劳动者的理解仍然停留在表面，我计划在下一节课中加入更多深入的案例分析，帮助他们更好地理解劳动者的价值和重要性。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我密切观察学生的参与度，对积极参与的学生给予肯定和表扬，同时对表现不够积极的学生提供鼓励和指导，确保每个学生都能投入到学习过程中。

2.成果评价：通过检查学生的个人行动计划，我鼓励学生