4《选举产生班委会》 第二课时（教学实录）统编版道德与法治五年级上册

4《选举产生班委会》第二课时（教学实录）统编版道德与法治五年级上册一、课程背景与目标定位

《选举产生班委会》第二课时是统编版道德与法治五年级上册的一节课。本课程背景是学生在第一课时已经了解了班委会的职责和作用，本课时将通过模拟选举活动，让学生深入了解选举过程，培养他们的民主意识和参与班级管理的能力。课程目标定位为：通过实践操作，使学生掌握选举的基本原则和程序，学会尊重选举结果，培养良好的团队合作精神。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备一定的道德与法治基础知识，对班级管理有初步的认识，但参与班级决策和选举的经验不足，对选举流程和原则的理解有待深化。

2.内容规划：本节课将围绕班级选举的核心要素，如选举的意义、选举原则、选举程序等，设计以下教学内容和活动：

-复习上节课关于班委会职责和作用的内容，明确选举班委会的重要性。

-通过案例分析，让学生了解选举的基本原则，如公平、公正、公开等。

-通过模拟选举活动，让学生亲身参与选举过程，体验选举的各个环节。

-引导学生讨论选举中的注意事项，如尊重选举结果、正确对待落选等。

-总结选举经验，培养学生的民主意识和团队合作精神。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是班级选举的过程和方法，包括选举的意义、选举的原则、候选人的提名和投票程序等。通过模拟选举活动，让学生理解班委会选举的重要性，掌握选举的基本步骤，培养民主参与意识和法治精神。

2.重点难点：

-重点：理解选举的基本原则，如公正、公平、公开和民主，以及选举程序的规范性和合法性。

-难点：如何在实际操作中确保选举的公正性，如何引导学生在选举中表现出尊重和合作的态度，以及如何处理选举中出现的问题和争议。

本节课将围绕以下内容进行教学：

-复习班委会的职责和作用，明确选举班委会的目的和意义。

-分析选举的原则，如候选人的提名应基于能力和贡献，而不是人际关系。

-讨论选举程序的各个步骤，包括提名、竞选演讲、投票和公布结果。

-通过角色扮演和模拟投票，让学生体验选举过程，了解投票的规范操作。

-最后，总结选举经验，强调尊重选举结果的重要性，以及如何以积极的态度参与班级管理。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解选举的基本原则和程序，确保学生理解选举的重要性和流程。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨选举中的公平性和如何尊重选举结果，培养学生的批判性思维。

3.情景模拟法：通过模拟选举过程，让学生亲身参与，提高学生的实践操作能力和参与班级管理的兴趣。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示选举流程和原则，以及相关案例，增强视觉效果，帮助学生理解。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行在线投票模拟，提高学生的参与度和教学的互动性。

3.视频资料：播放相关视频，如真实的班级选举过程，让学生感受选举的实际情况，增强教学的现实关联性。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示班级管理的相关图片或视频，如班级活动的组织、班级规则的制定等，引导学生思考班级管理的重要性。

-提问：你们认为一个良好的班级需要什么样的管理？班委会在其中扮演什么角色？引出本节课的主题《选举产生班委会》。

2.新知学习（25分钟）

-回顾上节课的内容，通过提问方式检查学生对班委会职责和作用的理解。

-讲解选举班委会的意义，强调选举在班级管理中的重要性。

-分析选举的原则，如公正、公平、公开，并解释这些原则的具体含义。

-展示选举程序的流程图，讲解每个步骤，包括提名、竞选演讲、投票和公布结果。

-分组讨论：每个小组讨论选举中可能遇到的问题和解决方案，如提名标准、如何进行公正投票等。

3.互动讨论与模拟选举（20分钟）

-角色扮演：学生分为几个小组，每组模拟一次班级选举，其中学生扮演候选人、选民、计票员等角色。

-模拟选举过程，让学生亲身体验提名、竞选演讲、投票等环节。

-在模拟选举后，引导学生讨论实际选举中可能出现的问题，如如何处理争议、如何确保选举公正等。

4.实践应用与反思（15分钟）

-学生根据模拟选举的经验，反思选举过程中的优点和不足，讨论如何改进。

-要求学生撰写一份关于班级选举的反思报告，内容包括选举的感受、对选举原则的理解、如何更好地参与班级管理等。

5.总结与布置作业（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调选举班委会对于班级管理的重要性，以及每个学生参与班级管理的责任。

-布置作业：设计一个班级选举的宣传海报，要求包含选举原则、候选人介绍等内容，以此加深对选举的理解。

6.课堂延伸（10分钟，课后进行）

-鼓励学生在课后继续探讨班级管理的话题，可以组织小型讨论会，分享关于班级管理的想法和建议。

-教师可以提供一些相关的阅读材料，帮助学生更深入地了解班级管理和选举的相关知识。六、教学反思

这节课通过模拟选举的方式，让学生亲身体验了班级选举的整个过程。我发现学生们对选举有了更深的理解，他们能够积极参与，提出自己的想法和建议。但也有不足之处，比如在处理选举争议时，一些学生表现得较为激动，缺乏冷静思考。我会继续引导他们学习如何在尊重他人的同时，理性地表达自己的观点。此外，我会收集学生的反思报告，以便更好地了解他们的学习效果，为下一节课的教学提供参考。七、教学评估与改进

评估方式：

我在课后仔细观察了学生们在模拟选举中的表现，他们大多数能够积极参与，遵守选举规则，展现出对班级管理的热情。通过检查他们的作业，我发现学生们能够较好地理解选举的原则和程序。在实践活动参与度方面，学生们在角色扮演和讨论中表现活跃，能够提出自己的观点和疑问。

在课堂互动中，我也注意到了一些学生对于选举过程中可能出现的争议情况处理不够成熟，这需要我在今后的教学中加以引导。此外，通过学生的反思报告，我了解到他们对选举的理解程度，以及他们在实际操作中的感受和收获。

改进策略：

根据这些评估结果，我计划采取以下措施来提高教学效果。首先，我会针对学生在处理选举争议时的不足，设计一些专门的讨论环节，引导他们学习如何理性地解决冲突，如何在尊重他人的同时坚持自己的立场。其次，我会增加一些关于团队合作和沟通技巧的教学内容，帮助学生更好地在班级管理中发挥作用。

同时，我会关注学生个体差异，对于那些在课堂上表现较为内向的学生，我会提供更多的个别指导机会，鼓励他们表达自己的想法。对于那些在理解选举原则和程序上存在困难的学生，我会提供额外的学习材料，以及组织小组学习，以便他们能够更好地跟上教学进度。

为了进一步提升学生的参与感和责任感，我计划在下一节课中让学生们自己设计一个班级管理项目，让他们从提案到执行都能亲身体验管理的过程。这样不仅能够巩固他们对选举和班级管理的理解，还能够激发他们的创造力和领导力。八、教学资源与技术支持

教学资源库：

为了更好地支持《选举产生班委会》这一课的教学，我建立了一个专门的教学资源库。这个资源库包括以下内容：

-课件：设计了详细的PPT课件，涵盖选举的定义、重要性、原则、程序等内容，以及相关的图片和图表，帮助学生直观地理解选举的相关知识。

-案例分析：收集了真实的班级选举案例，通过分析案例让学生了解选举在实际操作中可能遇到的问题和解决方法。

-视频资料：包含了关于班级管理和选举的短视频，如其他班级的选举过程、专家讲解选举原则等，以视频的形式增加教学的生动性和互动性。

-文章阅读：精选了一些关于班级管理、学生自治和民主教育的文章，供学生课后阅读，以拓宽他们的知识视野。

在线学习平台：

我充分利用学校的在线学习平台，为《选举产生班委会》这一课提供了以下支持：

-远程教学：通过平台进行直播教学，让不能到课堂的学生也能参与到选举知识的学习中。

-互动讨论区：在平台上设置了专门的讨论区域，学生可以在课后提出问题，进行讨论，教师也会定期参与讨论，提供指导和解答。

-作业提交与反馈：学生可以通过平台提交作业，教师在线批改并给予反馈，提高了作业的效率和质量。

-测试与评估：利用平台进行在线测试，帮助学生巩固所学知识，并通过测试结果评估学生的学习情况。

技术支持：

为了确保教学活动的顺利进行，以下是技术支持的具体措施：

-教学设备：检查并维护教室内的多媒体教学