4 变化中伴随的现象 教学实录-2023-2024学年科学六年级下册教科版

4变化中伴随的现象教学实录-2023-2024学年科学六年级下册教科版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为“4变化中伴随的现象”，选自2023-2024学年科学六年级下册教科版教材。课程主要围绕物质在变化过程中伴随的各种现象展开，包括物质状态的变化、能量的转化和守恒等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在五年级上册学习的“物质的状态变化”以及“能量的转化”有紧密联系。教材中涉及的具体内容包括：

-物质状态变化的分类：固态、液态、气态之间的转化；

-物质变化过程中的能量转化：如热能、电能、光能等；

-生活中的实例分析：如水的沸腾、冰的融化等。二、核心素养目标

课程目标设定：

1.培养学生观察和描述物质变化现象的能力，提高科学思维能力。

2.引导学生理解物质变化中的能量转化，增强对能量守恒的认识。

3.激发学生探究物质变化伴随现象的兴趣，培养科学探究精神。

4.通过实际操作和案例分析，提高学生解决实际问题的能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示冰块融化、水沸腾等日常现象，引导学生观察并描述变化过程，激发学习兴趣。

-情境模拟：设计实验，如冰块与盐的混合实验，让学生预测并观察变化，运用科学知识解释现象。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，讨论教材中的案例，如水的三态变化，鼓励学生分享观察到的现象和解释。

-角色扮演：让学生扮演科学家，模拟科学探究过程，通过实验验证物质变化的规律。

3.反思与评价

-自我反思：学生在实验后反思实验设计、操作过程及结果分析，总结学习经验。

-同伴评价：学生相互评价实验报告，提出改进意见，共同提升科学探究能力。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用物质状态变化的相关视频，如冰融化、水沸腾的过程，以及图片和音频资料，帮助学生直观理解物质变化的伴随现象。

2.阅读材料：提供与物质变化相关的科普文章，让学生在阅读中深化对物质变化规律的理解。

3.在线工具：利用在线科学实验模拟软件，让学生在虚拟环境中观察和实验，增强互动性和实践性。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过播放一段关于自然界物质变化的视频，如季节变换、冰雪融化等，引导学生观察并思考物质在不同环境下的变化，激发学生对物质变化现象的兴趣和好奇心。

2.新知探索（20分钟）

内容：首先，讲解物质状态变化的基本概念和分类，包括固态、液态、气态之间的转化。接着，通过实验演示，如冰块融化、水的沸腾等，引导学生观察物质变化过程中的现象，并讨论伴随的能量转化。最后，分析教材中的案例，让学生理解物质变化中能量守恒的原理。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组进行一个简单的物质变化实验，如盐水的蒸发、食物的腐烂等。在实验过程中，学生需要记录观察到的现象，并在小组内讨论分析。之后，每组选代表汇报实验结果，全班共同讨论实验中遇到的问题和解决方案。

4.实践应用（5分钟）

内容：设计一个与日常生活相关的物质变化问题，如“如何制作冰块”，“如何防止食物变质”等。学生需要在课堂上提出自己的解决方案，并解释背后的科学原理。教师根据学生的回答进行点评和总结，强调科学知识在实际生活中的应用。

5.情境模拟（10分钟）

内容：设置一个模拟场景，如“探险队在极地遇到物质变化问题”，学生需要运用所学知识，提出解决问题的策略。通过角色扮演，学生将理论知识转化为实际操作，提高解决问题的能力。

6.自我反思（10分钟）

内容：学生在小组内分享本节课的学习心得，包括对物质变化现象的理解、实验操作的体验等。教师引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，并鼓励学生提出自己的疑问。

7.同伴评价（10分钟）

内容：学生相互评价同伴在课堂上的表现，包括实验操作的准确性、问题解答的合理性等。教师根据学生的评价，总结本节课的学习成果，并对学生的表现给予肯定和指导。

8.总结提升（5分钟）

内容：教师对本节课的内容进行总结，强调物质变化中伴随现象的重要性和实际应用价值。同时，布置相关的课后作业，巩固学生的学习成果。六、教学反思与改进

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验等环节，学生们对物质变化中伴随的现象有了更直观的认识。但在实践应用环节，我发现部分学生对理论知识的应用还不够熟练，需要更多实际案例来加深理解。另外，在小组讨论中，一些学生的参与度不高，可能是因为分组不够合理或者讨论话题不够吸引人。下次我会尝试调整分组策略，增加讨论话题的趣味性和挑战性，让每个学生都能积极参与进来。同时，我还会加强课后辅导，帮助学生更好地消化和吸收课堂内容。七、结语八、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：整合教材中的关键知识点，制作成多媒体课件，包括物质状态变化的基本概念、实验操作步骤、能量转化示意图等，以便于教师在课堂上直观展示，提高教学效率。

2.案例库：收集和整理与物质变化相关的实际案例，如生活中的冰融化、水沸腾、食物变质等，用于情境导入和互动讨论，增强学生对知识的应用能力。

3.视频资源：精选与物质变化相关的科普视频，如物质的相变过程、能量转化动画等，帮助学生形象地理解抽象的科学概念。

4.文章资源：提供与物质变化相关的科普文章和阅读材料，包括教材之外的拓展阅读，以丰富学生的科学素养。

在线学习平台：

1.远程教学：利用在线学习平台进行远程教学，通过直播或录播的方式，让学生在课堂之外也能接受高质量的科学教育。

2.互动学习：平台支持学生之间的互动交流，如论坛讨论、小组协作等，以及教师与学生之间的即时沟通，提高学生的参与度和学习积极性。

3.自主学习：学生在平台上可以自主选择学习资源，进行自我学习和评估，如在线测试、模拟实验等，以巩固和提升所学知识。

技术支持：

1.教学设备：确保教室内的投影仪、电脑、实验器材等教学设备齐全且功能正常，满足教学需求。

2.网络环境：提供稳定的网络环境，保证在线教学和资源访问的流畅性，避免因网络问题影响教学进度。

3.技术培训：为教师提供定期的技术培训，包