23 防锈技术教学实录-2023-2024学年科学五年级下册青岛版

23防锈技术教学实录-2023-2024学年科学五年级下册青岛版一、课程背景与目标定位

《防锈技术》教学实录-2023-2024学年科学五年级下册青岛版，本节课旨在让学生了解金属生锈的原因以及防锈的方法，培养学生观察、实验和解决问题的能力。通过本节课的学习，学生能够掌握金属防锈的基本原理，并能够运用所学知识解决生活中的实际问题。本节课与课本内容紧密相连，注重理论与实践相结合，以培养学生的科学素养和创新能力。二、核心素养目标

课程目标设定

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法探究金属生锈的条件及防锈措施。

2.科学态度：激发学生对金属防锈现象的好奇心，培养积极的探究态度。

3.科学思维：训练学生运用科学思维分析问题，形成合理的防锈策略。

4.科学实践：指导学生运用所学知识解决实际问题，提高实践操作能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用生活中的实例，如自行车、铁锁生锈的问题，引导学生关注金属生锈现象，激发学生的探究兴趣。

-情境模拟：设计模拟实验，让学生动手操作，观察金属在不同环境下的生锈情况，从而理解防锈的重要性。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论金属生锈的原因和防锈方法，鼓励学生分享自己的观点和经验。

-角色扮演：让学生扮演科学家或工程师，提出防锈方案，并通过角色扮演加深对防锈技术的理解。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生回顾学习过程，思考自己在探究活动中的表现和收获。

-同伴评价：组织学生相互评价实验设计和防锈方案，通过评价提高学生的批判性思维和沟通能力。四、教学资源

-软硬件资源：实验器材（铁钉、盐水、植物油、保鲜膜等），显微镜，实验记录表。

-课程平台：多媒体教学系统，班级交流平台。

-信息化资源：教学PPT，科普视频资料，在线互动问答系统。

-教学手段：实验演示，小组合作学习工具，班级微信群。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师展示一组生锈和不生锈的金属物品图片，引导学生观察并提问：“为什么这些金属物品会出现不同的现象？”通过问题引导学生思考金属生锈的原因，激发学生的探究欲望。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师简要介绍金属生锈的原理，解释氧化和腐蚀的概念。接着引导学生进行实验，观察金属在不同环境下的生锈情况。通过实验结果，让学生发现金属生锈的条件和防锈的可能性。

a.实验一：将铁钉分别放入装有盐水、植物油和干燥空气的试管中，观察一段时间后铁钉的生锈情况。

b.实验二：将铁钉用保鲜膜包裹后放入盐水中，观察铁钉的生锈情况。

c.总结实验结果，引导学生得出金属生锈的条件和防锈的方法。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组根据所学知识设计一个防锈实验方案。教师提供实验材料，学生分组进行实验操作，观察实验结果。在实验过程中，学生可以相互交流、讨论，共同完成实验报告。

a.小组讨论：每组根据实验目的和材料，设计实验方案。

b.实验操作：各小组按照实验方案进行实验操作。

c.结果记录：各小组记录实验结果，分析防锈效果。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一个实际问题：“如何防止自行车的链条生锈？”要求学生运用所学知识，提出防锈措施。学生可以结合自己的生活经验，给出合理的建议。

a.学生思考：根据所学知识，思考防止自行车链条生锈的方法。

b.分享建议：学生分享自己的防锈措施，教师总结并给出建议。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在实验操作中表现出较高的兴趣，但在分析实验结果时，部分学生对金属生锈原理的理解不够深入，导致防锈措施的设计缺乏针对性。

2.教学改进：在后续教学中，可以增加对金属生锈原理的讲解，通过更多的实例和图片帮助学生理解。同时，可以在实验前提供更多的背景资料，让学生对金属的物理化学性质有更全面的了解，以便更好地设计防锈措施。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《金属的腐蚀与保护》、《现代腐蚀科学与工程》等，提供更深入的金属腐蚀与保护理论知识。

-科普文章：介绍金属生锈的原理、防锈技术应用等，如《生活中的金属防锈技巧》。

-实验视频：展示金属在不同环境下的腐蚀过程，以及各种防锈方法的实际效果。

-参观活动：组织学生参观钢铁企业或腐蚀防护研究所，了解金属防锈技术的实际应用。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的科普文章和书籍，加深对金属腐蚀与防锈的理解。

-实践操作：学生可以尝试在家中进行简单的金属防锈实验，如用植物油涂抹铁钉等。

-观察记录：要求学生观察生活中的金属物品，记录其防锈措施，分析其有效性。

-信息搜集：学生可以通过网络或图书馆搜集更多关于金属腐蚀与防护的信息，增加知识储备。

-小组研究：组织学生进行小组研究，针对特定的金属防锈问题，设计实验方案并实施。

-成果分享：学生可以将自己的实验成果和研究成果在班级内进行分享，促进交流和思考。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的参与度较高，发言次数较多，讨论积极性良好，表现出较强的合作能力。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，对金属生锈原理和防锈方法的掌握较为准确，但部分学生需要进一步强化理解和应用。

2.作业与测试评价

作业质量：学生作业完成情况良好，能够运用所学知识分析问题，逻辑思维能力有所体现，但部分学生表达不够清晰。

测试成绩：学生在单元测试中表现出对知识点的掌握程度不一，需要针对薄弱环节进行加强。

3.反馈与改进

学生反馈：