2023八年级语文下册 第三单元 写作 学写读后感教学实录 新人教版

2023八年级语文下册第三单元写作学写读后感教学实录新人教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习如何学写读后感，通过分析教材中的读后感范文，掌握读后感的基本结构、写作方法和技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合人教版八年级下册第三单元的课文，引导学生回顾已学的课文内容，将读后感的写作与课文阅读相结合。教材中包含《草原》、《阿长与＜三味书屋＞》等课文，学生通过对这些课文的理解和感悟，学会表达自己的阅读感受。二、核心素养目标

1.提升学生的文学鉴赏能力，通过对教材中读后感范文的分析，培养学生对文学作品深层含义的感知与理解。

2.培养学生的创新思维和表达能力，使学生能够独立撰写读后感，将个人的阅读体验与情感融入文字之中。

3.增强学生的文化理解与传承意识，通过写作读后感，激发学生对中华优秀传统文化和现代文学作品的尊重与传承。三、教学难点与重点

1.教学重点

-读后感的基本结构：本节课的核心内容是让学生掌握读后感的结构，包括引言、主体和结尾三个部分。例如，引言部分要简洁明了地介绍所读作品的基本信息，主体部分要详细阐述阅读感悟和心得，结尾部分则是对全文的总结和升华。

-情感表达的准确性：教师要强调在写读后感时，要真实地表达自己的情感和观点，避免生搬硬套。例如，在分析《草原》这篇课文时，引导学生如何准确表达对文中自然景色和人物情感的感悟。

2.教学难点

-阅读理解与感悟的深度：学生在写读后感时，往往难以深入挖掘作品的主题和深层含义。例如，对于《阿长与＜三味书屋＞》这篇课文，学生可能难以理解阿长与三味书屋之间的象征意义，以及它对个人成长的影响。

-情感与观点的表达：学生在表达个人情感和观点时，可能会出现表达不清、逻辑混乱的情况。例如，学生在描述对《草原》的感悟时，可能会缺乏条理性和连贯性，难以将情感和观点有机结合。

-语言运用的规范性：学生在写作时，可能会忽略语言的规范性，出现语法错误、用词不当等问题。例如，在写读后感时，学生可能会使用过于口语化的表达，或者出现句子结构不完整的情况。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：MicrosoftWord文档、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：课文电子版、读后感范文电子版

-教学手段：小组讨论、课堂提问、写作练习、范文分析五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段与课文《草原》相关的草原风光视频，让学生直观感受草原的壮美，引导学生思考视频中自然景观对个人情感的影响，从而引入本节课的主题——学写读后感。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师简要介绍读后感的基本结构，通过展示教材中的读后感范文，让学生直观了解读后感的写作框架。

-分析范文的开头、中间、结尾部分，讲解如何引入话题、展开讨论和总结观点。

-引导学生关注范文中的情感表达和观点阐述，讨论如何将自己的阅读体验与作品内容相结合。

-通过实例讲解，让学生学会如何运用修辞手法和丰富的词汇来表达自己的感受。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生分组讨论，选择一篇学过的课文，尝试撰写一个简短的读后感开头。

-每组选取代表分享讨论成果，教师对学生的表现给予即时反馈和指导。

-教师挑选几篇学生的读后感开头，进行全班讨论，共同分析其优缺点，并提出改进意见。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师布置作业，要求学生选择一篇自己喜欢的课文，独立撰写一篇完整的读后感。

-教师提供写作指导，包括如何选择角度、组织材料、表达观点等。

-学生在课后完成读后感写作，并在下次课堂上进行分享和互评。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在互动体验环节中，虽然积极参与讨论，但在实际写作时仍存在情感表达不够深入、观点阐述不够明确的问题。同时，部分学生在语言表达上存在一定的障碍，导致读后感的质量参差不齐。

2.教学改进：在后续的教学中，教师应加强对学生写作技巧的指导，特别是在情感表达和观点阐述方面，可以增加一些针对性的练习和案例。同时，对于语言表达能力较弱的学生，可以提供更多的个别辅导机会，帮助他们提高写作水平。此外，可以引入更多样化的评价方式，如同伴评价、自我评价等，以激发学生的学习兴趣和自我提升的动力。七、结语

同学们，这节课我们一起学习了如何写读后感，大家表现得都非常棒。记住，写读后感不仅仅是记录我们的阅读体验，更是表达我们对作品的理解和感悟。在未来的学习中，希望大家能够将今天学到的知识和技巧应用到每一次的阅读中，用心去感受每一篇课文带给我们的启示和触动。不断地练习，不断地反思，我相信你们每个人都能写出有深度、有温度的读后感。让我们一起加油，不断进步吧！八、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：设计并制作包括课文内容梳理、读后感写作技巧、范文分析等内容的PPT课件，以直观、清晰的方式呈现教学内容，方便学生理解和记忆。

-案例资源：搜集并整理一系列经典的读后感范文，涵盖不同类型的文学作品，供学生参考和学习，同时提供教师的点评和解析，帮助学生从中吸取写作灵感。

-视频资源：收录与课文相关的视频资料，如《草原》的自然风光视频、作者介绍等，通过视觉影像加深学生对课文内容的理解。

-文章资源：整理与课文相关的背景资料、文学评论、作家访谈等文章，丰富学生的文学知识和文化视野，为写读后感提供更多的素材和视角。

在线学习平台：

-互动讨论区：建立在线讨论区，鼓励学生在平台上发表自己的读后感，并进行交流和互评，提高学生的参与度和互动性。

-作业提交与反馈：利用平台进行作业的布置、提交和反馈，学生可以在线提交读后感作业，教师可以在线批改并给予即时反馈，提高教学效率。

-学习进度跟踪：平台能够记录学生的学习进度和成绩，帮助学生和教师了解学习情况，及时调整教学策略。

技术支持：

-教学设备维护：确保教室内的多媒体设备（如投影仪、电脑等）处于良好的工作状态，定期进行检查和维护。

-网络环境优化：提供稳定的网络环境，保证在