3 我不拖拉 第2课时（教学实录）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

3我不拖拉第2课时（教学实录）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：以“我不拖拉”为主题，引导学生认识时间的重要性，学会合理安排时间，养成良好的时间管理习惯。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与统编版道德与法治一年级下册第2课时《我不拖拉》章节相关，通过讲解教材中的案例和故事，帮助学生理解时间管理的意义，联系学生生活中拖延现象，引导他们改正不良习惯。二、核心素养目标

1.培养学生的时间观念，提高他们对时间价值的认识。

2.引导学生学会制定简单的时间计划，提升自我管理能力。

3.通过案例分析，培养学生解决问题的能力和批判性思维。

4.增强学生合作意识，通过小组讨论，提高沟通与协作能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过讲述一个关于时间管理的故事，如《小明的周末》，引导学生思考时间的珍贵和如何有效利用时间。

-情境模拟：设计一个“时间管理挑战”游戏，让学生在模拟的日常情境中，尝试合理安排时间，完成各项任务。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论教材中的案例，探讨如何克服拖延，提高时间利用效率。

-角色扮演：让学生扮演时间管理专家，为同伴提供时间管理建议，通过角色扮演加深对时间管理重要性的理解。

3.反思与评价

-自我反思：鼓励学生写下自己在时间管理上的优势和不足，思考改进措施。

-同伴评价：学生之间互相评价对方的时间管理计划，提出建议和改进意见，共同学习进步。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用关于时间管理的小动画片，图片展示不同时间管理情境，以及轻音乐作为背景，以增强学生对时间管理概念的理解和兴趣。

2.阅读材料：准备与时间管理相关的儿童故事，让学生通过阅读了解拖延的后果和有效管理时间的好处。

3.在线工具：利用在线时间管理应用程序，如番茄钟计时器，帮助学生实践时间分配和任务管理。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过播放一个关于小兔子按时完成任务的动画片，让学生直观感受到时间管理的重要性。动画片结束后，提问学生：“小兔子是如何按时完成任务的？你们觉得时间管理重要吗？”以此激发学生的兴趣和思考。

2.新知探索（20分钟）

内容：首先，讲解时间管理的基本概念，包括时间的定义、时间的重要性以及如何合理安排时间。接着，分析教材中的案例，让学生了解拖延的危害，并引导他们从案例中学习到有效管理时间的方法。最后，展示一些成功的时间管理技巧，如制定计划、优先级排序等。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每个小组根据教材中的案例，讨论并设计一个时间管理计划。要求计划包括每天的任务、完成时间以及可能的挑战。在小组讨论后，每组选代表分享他们的计划，其他小组进行评价和提问。

4.实践应用（5分钟）

内容：让学生回到自己的座位上，独立完成一个时间管理任务表。任务表包括列出第二天需要完成的任务，并为每项任务分配时间。完成后，鼓励学生将任务表带回家，尝试按照计划执行，并在下一堂课时分享执行过程中的体验和感受。六、教学反思

这次课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，让学生对时间管理有了更深刻的认识。看到他们能够积极参与讨论，提出自己的想法，我感到非常欣慰。但也有学生对于时间管理的概念理解不够深入，未来我需要更加细化教学内容，确保每个学生都能真正理解和运用时间管理的方法。此外，通过学生的实践分享，我发现他们在实际操作中还存在一些问题，下一步我会针对这些问题进行针对性的指导，帮助他们更好地管理时间，提高效率。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：设计包含时间管理概念、案例分析和时间管理技巧的课件，以PPT形式呈现，方便教师讲解和学生复习。

2.案例资源：收集关于时间管理成功和失败的案例，包括文字描述和视频资料，用于课堂讨论和分析。

3.视频资源：精选时间管理相关的动画短片、专家讲座和实际操作演示，用于情境导入和知识点的直观展示。

4.文章资源：整理时间管理的相关文章，涵盖理论探讨、实践经验分享，供学生课外阅读和深入学习。

在线学习平台：

1.互动讨论区：建立在线论坛，让学生在课后进行讨论交流，分享时间管理心得和遇到的问题。

2.在线作业提交：设置在线作业提交功能，方便学生及时提交作业，教师及时批改和反馈。

3.直播课堂：利用在线直播技术，开展远程教学，确保学生即使在不在校期间也能参与学习。

技术支持：

1.硬件设备：确保教室内的多媒体设备（如电脑、投影仪、音响系统）处于良好的工作状态，满足教学需求。

2.网络环境：提供稳定、安全的网络连接，保障在线教学和资源访问的顺畅。

3.技术培训：定期为教师提供信息技术培训，提升教师运用现代教育技术的能力，确保教学资源的有效利用。

4.技术支持团队：建立专业的技术支持团队，为教师和学生在使用教学资源和技术时提供及时的技术援助。八、九结语

同学们，今天我们一起探讨了如何克服拖延，合理安排时间。通过学习和讨论，大家都对时间管理有了新的认识和理解。记住，时间是最公平的资源，我们每个人每天都有24小时，关键在于我们如何利用它。我希望大家能够把今天学到的知识和技巧应用到日常生活中，成为时间的小主人，让时间为我们服务，而不是成为我们的负担。在接下来的日子里，我会继续关注大家在时间管理上的进步，也欢迎你们分享自己的心得体会。让我们一起努力，提高效率，享受学习，享受生活吧！九评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上积极发言，参与讨论，表现出较高的合作能力和参与度。大家能够围绕时间管理主题，提出自己的看法和疑问。

准确性：从学生的回答和练习完成情况来看，他们对时间管理知识的掌握程度较好，能够准确理解和运用相关概念。

2.作业与测试评价

作业质量：学生们完成的作业质量较高，能够结合案例分析自己的时间管理问题，提出合理的解决方案，显示出良好的逻辑思维能力和表达能力。

测试成绩：通过单元测试，发现学生们在时间管理知识方面有较好的掌握，但部分学生在实际应用上还需加强。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们对于时间管理的教学表示满意，认为课程对他们日常生活有实际帮助。同时