统编人教版四年级语文上册第27课《故事二则》精美课件

统编版小学语文教材四年级上册第八单元二十七课《韩非子·喻老》《列子·汤问》品读历史人物故事任务二情境任务复述历史人物故事之——《扁鹊治病》《纪昌学射》活动一认识故事人物原名秦越人，春秋战国时期医学家，医术高明。他善于运用四诊法：望、闻、问、切，被尊为“医祖”。扁鹊中国古代寓言故事人物，神箭手，以好学和坚韧著称。纪昌jǐ活动二基础闯关识多音字认纪jǐjì纪律世纪年纪纪昌姓纪认读词语拜见蔡桓侯骨髓目标理睬一声不响聚精会神百发百中一剂汤药huán活动三复述故事扁鹊治病纪昌学射病程记录姓名：蔡恒侯性别：男时间：公元前695年次数时间诊断结果蔡桓侯态度扁鹊行为第一次第二次第三次第四次有一天过了十天十天后又过了十几天皮肤上有一点小病病在皮肉之间病在肠胃病已深入骨髓认为什么病也没有很不高兴，没有理睬非常不高兴觉得奇怪，派人去问站了一会儿又退了出去连忙退了出来看了几眼，掉头跑了病死了已完成默读并提取关键词，为蔡桓侯填写病例读了《扁鹊治病》这个故事，你明白了什么道理？要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想。读史明智讳huì疾jí忌jì医君有疾寡人无疾讳：忌讳。隐瞒疾病，不愿医治。比喻怕人批评而掩饰自己的缺点和错误。释义：疾：疾病。蔡桓公觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响就跑掉了？”蔡桓公派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。采用直接引语的方式，给人真实的感受；采用间接引语的方式，较简洁。把直接引语转述为间接引语。长话短说的方法文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。内容详细生动，有画面感；通过提炼概括的方式，内容简洁。根据句子表达的意思进行提炼概括。长话短说的方法借助“病例”，简要复述《扁鹊治病》按故事发展的顺序壹主要信息不能遗漏贰人物对话要转换叁评价内容评价标准意思准确内容清楚过程完整复述《扁鹊治病》评价表运用已学方法，练习复述《纪昌学射》运用刚才学习《扁鹊治病》的方法，按照故事发展的先后顺序了解纪昌学习射箭的过程，练习复述。默读，勾画出飞卫说的话。说话循序渐进说话时刻鼓励说话内容方向明确飞卫的话在表达上有没有技巧？你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼!你就要成功了!虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。飞卫是射箭能手，纪昌向飞卫请教。飞卫是射箭能手，纪昌向飞卫请教。飞卫是射箭能手，纪昌向飞卫请教。练眼力123456默读课文，提取关键词填写纪昌学射过程。牛尾毛拴虱子，每天盯着它百发百中的射箭能手继续练眼力，小看大，模糊看清楚怎样开弓、放箭织布机踏板评价内容评价标准意思准确内容清楚过程完整复述《纪昌学射》评价表活动四交流平台复述前多读几遍课文，熟悉课文内容。交流简要复述课文的方法复述时要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略。按照事情发展顺序进行复述，要注意课文中一些提示顺序的词句。调查民情这个情节不是主要内容，可以复述得简单一些；注意课文中表示时间的词句，这样不容易遗漏情节。《西门豹治邺》《扁鹊治病》惩治巫婆和官绅是主要内容，要讲得详细一些。复述方法总结熟悉课文内容。壹根据情节的主次，确定复述内容的详略。贰按照事情发展顺序进行复述，注意顺序的词句。叁活动五书写提示集中注意力提高书写速度的方法一句话要连贯地写出来。掌握正确的运笔方式书写速度要均匀，不要忽快忽慢。123427*故事二则比喻死守教条,拘泥成法,固执不知变通。新课导入刻舟求剑比喻不想努力，就希望获得成功的侥幸心理。守株待兔人不怕做错事情，就怕做错了不及时改正。亡羊补牢做事不可急于求成,不能违背事物的发展规律。揠苗助长1.认识7个生字，掌握多音字“纪”。2.正确、流利、有感情地朗读课文，抓住课文表示事情发展的顺序的词句，简要复述课文内容。3.感悟文中蕴含的道理，学习扁鹊精神，从中受到启发。学习目标会认字侯hóu髓suǐ肤fū剂jì纪jǐ拜bài标biāo多音字jì纪组词：（世纪）（军纪）jǐ组词：（姓纪）生字讲解hóu侯组词：（诸侯）（侯爷）易错提示：不要错写成“候”。造句：春秋战国，诸侯各自为政，长达五百余年。

扁鹊治病

扁鹊，姓秦，名越人，战国时医学家。学医于长桑君，不仅精于内科，而且精通妇科、儿科、五官科等。相传他创造了“望闻问切”的四大诊法，尤其擅长望诊和切诊。

扁鹊所创的“望闻问切”四大诊法，在几千年后的今天，还被中医沿用。

了解人物1.轻声读课文，读准字音，读通句子，画出不懂的词语。2.快速读课文，边读边想：课文讲了一个什么故事？整体感知1.对别人的言行给以注意并表示态度。（）写出与解释对应的词语。理睬2.指对某事没有力量来完成。（）无能为力3.拜访；会见。（）拜见4.形容达到极深极重的程度。（）深入骨髓实战演练

课文写了扁鹊______次帮蔡桓侯指出病因，劝他__________。但是蔡桓侯坚信自己没有生病，反而对扁鹊的态度由______，到________，耽误了病情，小病变成了大病，最后_________。三赶快医治不相信不理睬病死了整体感知1.默读课文，找出描写时间的句子。课文解读有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓侯……十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓侯说……又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯……五天之后，蔡桓侯浑身疼痛……时间顺序

扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”病发：皮肤——能够治疗扁鹊初见蔡桓侯时间：有一天课文解读

蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”

过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。”

蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。时间:过了十天扁鹊二见蔡桓侯病发：皮肉——可以治课文解读

十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓侯说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”时间：十天后扁鹊三见蔡桓侯病发：肠胃——还能治课文解读

蔡桓侯听了非常不高兴。

又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他……

五天之后，蔡桓侯浑身疼痛……不久，蔡桓侯病死了。时间：又过了十天拒绝治疗的结果病发：骨髓——不能治课文解读2.扁鹊三次拜见蔡桓侯想为他治病，结果如何？请按表格的形式写出来。课文解读诊次日期病状治疗建议患者表现第一次第二次第三次结果过了十天病在皮肉之间十天后病在肠胃服汤药非常不高兴又过了十天病已深入骨髓只能等死浑身疼痛有一天皮肤上有点儿小病热敷认为自己没病扎针很不高兴课文解读扁鹊三次拜见蔡桓侯想为他治病，结果如何？站了一会儿——（）——（）——（）——最后跑到秦国去了。扁鹊拜见蔡桓侯时的动作变化是怎样的？又退了出去连忙退了出去掉头跑了课文解读

扁鹊拜见蔡桓侯时，找出与蔡桓侯相关的语言、神态描写的句子。①对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明!”②（）③（）④觉得奇怪，派人去问原因。⑤浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。⑥（）病死了。听了非常不高兴。听了很不高兴，没有理睬他。课文解读

扁鹊直言相告，三次劝说蔡桓侯，但蔡桓侯“认为自己没病”，“很不高兴”，“非常不高兴”，由此，我们分析蔡桓侯是一个（）的人。不听劝告，固执己见课文解读

扁鹊用了“望闻问切”中最简单的诊断方法就能诊断出蔡桓侯的病情，说明扁鹊的医术（），蔡桓侯多次不听劝告，但是扁鹊坚持告诫，说明扁鹊还一个（）的人。高明医德高尚1.蔡桓侯不听劝告、固执己见导致最后病死，临终时的他一定懊悔不已，此时，如果你是其中一种人物（蔡桓侯左右的大臣或扁鹊），你会对蔡桓侯说什么呢？2.穿越时空的对话：把你要对蔡桓侯所说的话写下来。选做题，二选一。拓展延伸

学了这则寓言我们明白了要

，不要

。要善于听取别人正确的意见。防微杜渐讳疾忌医学了这篇课文你有什么收获？讨论交流俗语1.讳疾忌医2.不见棺材不落泪

3.大洞吃苦4.船到江心补漏迟

5.未雨绸缪6.防患于未然7.亡羊补牢，犹未晚矣

8.不听老人言，吃亏在眼前

9.宁可信其有，不可信其无拓展延伸中心思想

《扁鹊治病》讲述了蔡桓侯讳疾忌医，最终不治而亡的故事，告诉人们要防微杜渐，善于听取别人的正确意见，否则后果将不堪设想。

我们可以用一副对联概述这篇课文，即“叹蔡桓侯吃亏在眼前，悔不听神医扁鹊金玉言”。课文小结纪

昌

学

射锥尖目标聚精会神百发百中jìqīshīzhuībiāoshuānjǐ纪昌射箭妻子拴住虱子成绩

字词乐园1.集中精神；集中注意力。（）写出与解释对应的词语。聚精会神2.每次都命中目标，形容射箭或射击准。也比喻做事有充分把握，决不落空。（）百发百中3.用绳子系住，引申为打结。（）拴住学以致用1.轻声读课文，读准字音，读通句子。2.思考：课文分为几部分，课文写了一件什么事？整体感知

纪昌向飞卫请教（），飞卫让他先（）一是练（），二是练（）。纪昌都做到之后，飞卫才教他开弓放箭。后来，纪昌成了（）的射箭能手。射箭练眼力用眼睛牢牢地盯住一个目标，不能眨眼用眼睛能够把极小的东西，看成一件很大的东西百发百中整体感知1.飞卫要求纪昌怎样做？2.纪昌是怎么练习眼力的？假如纪昌不先练眼力，他会百发百中吗？4.读了这个故事，你懂得了什么道理？3.假如纪昌没跟飞卫学射箭，而跟一个普通箭手学射箭，会成为射箭能手吗？课文解读

你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼！

虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。1.飞卫要求纪昌怎么做？课文解读

2.假如纪昌没跟飞卫学射箭，而跟一个普通箭手学射箭，还会成为射箭能手吗？

学习本领有好老师的指导与自己的努力是分不开的。课文解读3.假如纪昌不先练眼力，他会百发百中吗？

学任何一项本领，都要有扎实的基本功。要想掌握射箭本领，就要先练眼力。课文解读4.读了这个故事，你懂得了什么道理？

纪昌学射的故事，告诉我们学习任何一项本领，都要有扎实的基本功。要想掌握射箭本领，就要先练眼力。课文解读练好基本功“万丈高楼平地起”“建筑之道贵基地”“磨刀不误砍柴工”坚持不懈，刻苦努力“绳锯木断，水滴石穿”“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”“宝