2013年湖北武汉中考满分作文《看见》5VIP

2013年湖北武汉中考满分作文【作文原题】阅读下面材料，按要求作文看山水，如何看见生命的灵性？看人间，如何看见世事的真相？看史传，如何看见人性的善恶？看生活，如何看见人情的冷暖？看，需要眼睛；看见，需要头脑和灵魂。请以“看见”为题，文体（诗歌、戏剧除外）为题，写一篇不少于600字的文章。看见眼睛是心灵的窗户，眼有所看，心才会有所感、有所悟。看，需要眼睛；看见，则需要头脑和灵魂。看人间，需要有一颗充满智慧、不断思考的大脑，唯有如此，方能看清世事真相。格尼斯堡被一条分支的河流分为三块陆地，河中有两个小岛，政府出资修了七座桥将它们相连。人们在散步的时候总想着能否不重复地走过这几座桥。这个问题传到大数学家欧拉那里后，他来到这七座桥，仔细观察、思考，最后告诉人们奇、偶点之间的对称性原则，从而解决了这一问题，帮人们看见了世事的真相。处在人世间，我们难免会被世事所惑，但是，我们只是在看事物，却没有看见事物的真相。所以，用你那充满智慧的头脑去仔细思考，看清世事的真相吧！看生活，需要有一颗感恩的心和坚持“百善孝为先”的灵魂。只有这样，才能品味出情感的甜美，才能看见人情的冷暖。武汉大学生赵潇早年失去了父亲，从小就是由母亲拉扯大，母亲对他的关爱他从小就看在眼里，铭记在心。但是，正当他学业有成、准备读博时，母亲身患白血病的噩耗不期而至。然而，此时的赵潇看见了人情的冷暖，铭记了母亲对他的爱，他毅然放弃了这难得的读博机会，来到母亲的身边照顾母亲。“书可再读，而母亲却只有一个。”这是他说的话，这句话无不展现出一位孝子对母亲的赤诚之心。看生活，身边充满人情冷暖。但是，看见人情冷暖，则需要懂得感恩的灵魂。上帝赐予了人类一个宝贵的财富——眼睛，它让我们看世界、看人间、看人情。然而，这财富还有更加非凡的意义。看，需要眼睛；而看见，则需要头脑和灵魂。古有欧拉看七桥见真相；今有赵潇看人情知冷暖。他们都是和我们一样的人，拥有一双眼睛。但他们却看到了我们所看不见的东西！为什么？因为他们都知道如何去看见！眼睛是心灵的窗户，“看见”才是“看”的真谛。看见世事真相，需要不断思考的头脑；看见人情的冷暖，需要懂得感恩的灵魂。朋友！睁开你的双眼，用思考去看见真相，用感恩去看见人间真情吧！【内容评析】文章开篇用十分精炼的文字表达了作者对文题的理解，观点鲜明。然后分别从我们需要用思考看世事真相、用感恩的灵魂看人情冷暖这两个角度来论证“看见，则需要头脑和灵魂”这一论点，虽然选用的材料较平淡普通，但行文中反映出考生对鲜活现实社会的关注，并将欧拉洞悉科学真理和赵潇体悟人间真情的行为与大多数现代人的“看而不见”进行对比，引起人们的反省，增强了文章说理的现实意义。文章十分切合题意，内容上判为一类。【表达评析】本文结构层次分明，文章的行为脉络十分清晰，语言平实但较流畅，在提出观点、展开论证、得出结论几个部分转接的同时还能做到紧密地呼应。故表达项可将此文评价为上档。【名师讲堂】这是一道给出了提示性材料的命题作文题。通过提示性材料可知，我们并不能按通常的认识来理解题目“看见”，而要根据材料的提示，将其分解为“看”和“见”两个部分。“看”在题目中即是我们通常所理解的“看到”，指的是我们对事物外部表象的认知；而“见”则是“识见”的意思，是对看到事物内部本质的一种认识，是经过思索而得到的见解、观点，是深层次的“看”。明白了提示性材料对“看见”的诠释，我们便可根据提示性材料提供的取材范围进行写作。以下立意均可判定为符合题意：①挖掘平凡小事背后所蕴含的意义。生活中母亲唠叨、父亲严厉的背后总是隐藏着对我们深深的爱，可以以此为切入点，描写自己内心认识的转变，表达自己对父母的感恩之心。②挖掘平凡人物的精神品质。在我们周边有许多看起来平凡的人物，但如果深入挖掘，我们总能找到他们身上的闪光点。通过平凡的小事展现平凡人物的不平凡之处，以小见大，必然会得到阅卷老师的青睐。③展现历史人物的风采。可以通过描写历史人物的生平事迹、分析作品内容，来展现历史人物的风采，传达积极向上的历史观和人文精神。【命题解说】1．题意解读题目由材料加命题组成。材料部分前四个句子是一组排比句，分别从看山水风景、看人间世事、看古今历史、看社会生活等角度激发我们对看的关注，对如何看见在这些表象深处的本质意义的思考，起到引出题意的作用。后面两个句子是对作文题意的阐释。（1）看见：强调了认识、理解、感悟的程度，即看清对象的真实面貌、真实情意。（2）头脑和灵魂：在这里指的是敏锐的思维、独立的判断、开阔的视野、高远的境界、智慧、良知、道义、仁爱、正确的价值观等精神层面的内容。（3）看见，则需要头脑和灵魂：运用智慧、良知等认识、理解、感悟出世界的真相、真知、真情。作文题为“看见”，实质内容是要求考生写“运用智慧、良知等认识、理解、感悟出世界的真相、真知、真情”。2.难点解析材料前四句为一组排比句，分别从看山水风景、看人间世事、看古今历史、看社会生活等角度激发我们对看的关注，对如何看见在这些表象深处的本质意义的思考。山水、人间、史传、生活是看的对象，生命的灵性、世事的真相、人性的善恶、人情的冷暖分别是看它们而见到的结果。并且材料还通过反复运用疑问句式，来引起考生对如何才能通过这些表象获得世界真相、真知、真情的思考，这也是一种看的过程（方式）。所以所列举的四个方面的材料中其实揭示了我们认识世界的一个逻辑顺序：对象——过程（方式）——结果。材料中的后两句提示语是对前面排比句的总结，也是对其主旨的揭示。提示语将考生对文题思考的着力