九年级物理全册第十三章电功和电功率第二节电功率说课稿新版北师大版_第1页
九年级物理全册第十三章电功和电功率第二节电功率说课稿新版北师大版_第2页
九年级物理全册第十三章电功和电功率第二节电功率说课稿新版北师大版_第3页
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Page3九年级物理《电功率》说课稿一、说教材1.课题：第十三章电功电功率其次节电功率2.教材的地位和作用本节是在学习了欧姆定律的基础上，把对电学的探讨拓展到电能和电功率，本章是初中物理重点章节之一，也是难点之一，更是中考高频考点之一。3.教学重点及难点重点是电功率的概念的形成；难点是正确理解额定电功率。二、说目标；依据《课标》要求，结合学生实际，确立以下学习目标：<一>学问与技能1.知道电功率的意义、定义、计算方法；2.理解电功和电功率的关系；3.初步了解额定电压、额定功率.<二>过程与方法1.体验电功与电功率的关系；2.学习电功率的计算方法。依据“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念，确定以下情感目标：<三>情感看法与价值观1.通过试验和联系生活实际来相识电功率，培育学生的科学素养，以形成科学观念。2.体验解决初步实际用电问题的欢乐。三、说教法1.利用试验、多媒体课件、视频展台等协助教学，激发学习爱好；2.采纳类比学习（速度、机械功率）引入新课，建立电功率概念；3.利用小组合作学习，进行以学定教，实现学习的有效性；4.落实“导探练夯实基础，用高频考点分层拓展”教学模式在课堂中的实际运用。四、说学法1.引导学生利用已有学问与方法构建学习平台，建立电功率的概念，培育学习实力；2.通过小组合作学习，对学问进行整合提升，培育学生的合作意识；3.通过分层练习、分层拓展对不同层次的学生进行有效巩固和提升。五、说过程1.教学互动过程：教学过程以试验、实例引入，体现激趣引入、探究新知、课堂总结、分层拓展、“N+n”练习等五大环节。2.技能形成过程：技能形成过程有：回顾学问建立概念、学习新知、运用新知、巩固新知的导学导练过程。六、说板书说反思本节课从学生的生活实际动身，通过演示试验熬炼了学生的视察实力。引导学生学会用学问的迁移来学习新学问，提高学习效率。通过复习旧学问，相识电功率和电功之间的关系，深刻理解电功率的本质。通过分析灯泡铭牌的内容熬炼学生分析问题的实力。通过试验引导出用电器的正常工作状态和非正常工作状态，指导用电器的功率不是固定不变的。通过学生试验加深学生对实际功率和额定功率的理解，熬炼学生的视察实力和分析概括实力，体现“从物理走向社会”的理念。在后期教学应留意：电功率是电学中的难点，也是中考的重点和高频考点，题目改变多端，学生在学习过程中普遍感觉难度比较大，后期要通过典型例题的讲解帮助学生进一步理解电功率的概念、记住相应的计算公式、并敏捷运用所学

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