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Word1/1班主任研讨会精彩发言稿范文一、狠抓班级常规管理

学校同学的自我掌握力量究竟还不强，因此常规管理是需要常抓、反复抓的重头戏。常规要求是什么，要一条条明确讲给同学听。同学自己要讲要精，落实要到位。大的方面如两操、课上要求，小的方面如服饰、举止言谈都要讲，都要有一个明确的标准。假如这些看似琐碎的小事一项项都做好，肯定会让同学众生受益的，由于这是养成好习惯的过程，好的习惯是跟随同学一辈子的。班级管理做到了细，实，班级秩序自然就井井有条，同学的活动和学习也就有了良好的保证。

二、用辛勤的工作感染同学

刚接手这个班的时候，我对我班的同学说了两句话，“不能有不学习的同学，不能有学不会的同学”。怎样使同学做到这一点呢？我用实际工作，使同学看到老师是在为他们劳碌着。每天早到晚归，中午看护学习，每天有试卷反馈，有大有小。四点十五放学，到四点半我能讲一点是一点，用边角料时间充分同学。同学有事做，其他事情发生的概率就会降低。

三、对待同学要公正公正，和家长接触要讲究方法

公平公正地对待同学就要看到每一个同学身上的优缺点，不能厚此薄彼；公平公正地对待同学还要留意那些“阳光照耀不到的角落”；平公正等地对待同学就要将同学摆在和自己公平的地位上对待；公平公正地对待同学就要实行民主，班主任不能有家长的专制作风，要多倾听同学的心声；公平公正地对待同学不仅指老师要和同学保持公平的地位，也指老师还要公平地对待全部的同学；公平公正地对待同学还要为同学供应公正的竞争，敬重每个同学的共性。

班主任与家长沟通必需要做到：“敬重、倾听和爱心这两点”。“敬重”是班主任与家长沟通的前提。班主任必需敬重同学家长的人格，特殊是要敬重所谓“差生”和“不听话”同学家长的人格。要客观的分析问题的症结所在，公正地评价同学的表现和家长的家庭教育工作，与家长共同讨论解决问题的方法。不能动不动就向家长告状，不能当众责怪他们的子女，更不能训斥、指责家长。否则会造成班主任与家长之间的隔阂甚至对立，还可能引起同学对家长或班主任的不满，损害班主任的形象，影响教育效果。（班主任演讲稿）“倾听和爱心”是班主任与家长沟通的手段。班主任要能放下“教育权威”的架子，班主任对家长抱有诚意虚心听取家长的批判和合理建议，那么家长必定会成为老师的伴侣。也会使家长觉得班主任可亲可信，从而诚意诚意地支持和协作班主任的工作。

四、抓好班委会工作，发挥班干部作用（墙报、卫生、文化建设）

好助手让班级更轻松，减轻班主任工作压力，同学力量也得到了熬炼。

（1）要分工明确，权责相称

工作任务要详细完整，明确可行

（2）要合理分工，责任落实，班主任抓班长，班长抓班委工作

（3）难度要适中，繁简搭配，使同学工作中有苦有甜，得道多方面的培育。

五、好孩子是表扬出来的，每个人都是渴望得到别人的认可与赞美。

假如一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗！

假如一个孩子生活在批判之中，他就学会了责备！

假如一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感谢！

假如一个孩子生活在鼓舞之中，他

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