吉林省吉林市(2024年-2025年小学六年级语文)部编版专题练习（（上下）学期）试卷及答案

吉林省吉林市(2024年-2025年小学六年级语文)部编版专题练习（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.看拼音根据语境写词语。

月光dānbó(

)的倩影，给yōuyǎ(

)的zháiyuàn(

)带来了míméng(

)之感，阴冷的秋夜，让人无尽chóuyuàn(

)。评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.待到重阳日，还来就菊花。

_____________2）.根据所学知识填空。

美丽中国，一座城，一首诗。杭州是杨万里笔下的“___________________，风光不与四时同。”苏州是张继笔下的“___________________，夜半钟声到客船。”昆明是你笔下的“_________________”。美丽中国，山河如诗。“_________________，浪淘风簸自天涯。”“孤帆远影碧空尽，_________________。”美丽中国，绿水青山也是诗。“________________，两山排闼送青来。”“________________，青山郭外斜。”“野旷天低树，________________”；美丽中国，生态美景永驻人间。3）.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

_____________4）.翻译加点词语

故人具鸡黍()

青山郭外斜()

把酒话桑麻()

开轩面场圃()

还来就菊花()5）.旧时茅店社林外，路转溪桥忽见。

_____________评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下面说法有误的一项是（

）A．《三门记》是元代书法家赵孟颊楷书的代表作之一。B．文天祥曾说：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”C．遇到不懂的问题，我们可以通过读书、查资料、向别人请教来解决。D．“为是其智弗若与”“孰为汝多知乎”中“为”的意思都是“因为”。2）.下面词语中注音或字形有误的一项是（

）A．矜（jīn）持

钵（bō）子

精（jīng）兵简政

诲人不倦B．耽搁（ge）

坚劲（jìng）

翻箱倒（dǎo）柜

见微知著C．萦（yíng）绕

剔（tī）牙

悬（xuán）灯结彩

截然不同D．埋（mán）怨

花圃（pǔ）

信手拈（niān）来

实是求事3）.故宫中有一扇门叫螽斯门，根据“螽”字猜测，这个命名与哪一项有关呢？（

）A．读书B．礼仪C．蝈蝈D．秩序评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.以“河流”为题，分别写一个比喻句和拟人句。

（1）比喻句：____________________________

（2）拟人句：___________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.连一连。

诗仙

杜甫

诗圣

王维

诗鬼

李白

诗佛

李贺2）.日常交往中，注重礼貌用语，讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。将下列不同场合和使用的敬辞谦语连线。

A．托人办事说

a恭喜

B．询问长者年龄说

b拙见

C．请人原谅说

c拜托

D．谦称自己的见解说

d包涵

E．向别人祝贺说

e高寿评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.先把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，再完成后面的题目。

(

)苏格拉底问：“你在水里最大的愿望是什么?”

(

)“空气，当然是呼吸新鲜空气!”

(

)苏格拉底是古希腊著名的哲学家。一次，他在海边游泳，一个青年问他：“怎样才能

获得知识?”

(

)“对，如果使上这股劲儿，还怕使上这股劲儿，还怕不能获得知识”

(

)苏格拉底将这个青年带到海中，海水淹没了青年，他奋力挣扎才将头探出水面。

“还怕不能获得知识?”这句话的意思是(

)

A．怕不能获得知识。

B．不能获得知识。

C.一定能获得知识。2）.()它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。

()银杏树又叫白果树。

()银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色保健食品。

()这一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。

()每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。

()原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.名著阅读。判断下列各题是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

1．《我们看海去》一文中，“我”在草地上碰到的那个人就是贼，后来被抓了。(

)

2．林海音的新家搬到了新帘子胡同，很像一把烟斗。(

)

3．《城南旧事》写童年居住在北平城南的景色和人物，是她童年生活的真实写照。(

)

4．宋妈的丈夫很勤劳，每次来我家总会带些家乡特产。(

)

5．英子的爸爸因为重病在床，没能去参加英子的毕业典礼。

(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.课内阅读。十五夜望月中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。1．解释词语。

①十五夜：________________

②尽：________________

2．这首诗的作者是______代诗人______，诗中描写的景物有______、______、______、______、______等，表现了诗人________________________的感情。

3．根据古诗判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

①这是一首中秋之夜望月思亲的五言律诗。(

)

②“冷”字描写了秋夜露珠的清冷，同时也表现了作者独在异乡孤寂惆怅的心境。(

)

③这首诗第一句写景，不带一个“月”字，我们却可以从词语“地白”看出月色的皎洁，写出了萧瑟苍凉之景。(

)

4．这是中秋佳节之时寄友人的一首诗，回顾累积，请你再写出两句与传统节日、习俗有关的诗句。

___________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.小练笔：家乡的风俗丰富多样，请把你最喜欢的一种家乡的风俗习惯介绍给大家，要把风俗的特点写清楚。字数50字左右。

________________评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读《一顶军帽》，完成练习。一顶军帽①红军长征路过村子时，村里的老人告诉阿柴，红军是给老百姓打天下的队伍。于是，他整天跟在战士们身后，看着红军带领乡亲们打土豪、分粮食，与乡亲们一起推磨、割草……他看到红军战士头上缀着红五星的八角军帽，越看心里越痒痒。一天，阿柴找到指导员，说：“报告指导员，我要参加红军！”看他一脸倔强的神情，指导员同意了。②部队走得急，军装来不及发。阿柴对指导员说：“那军帽呢？头上没有军帽，算什么红军呀！”指导员摸着他的头，说：“别急，以后一定发给你！”阿柴只能一边行军，一边惦记着那顶神气的军帽。③就这样，他跟着部队进了雪山。巍峨壮丽的雪山寒气逼人，泛出刺眼的白光。宣传队的战士们在队伍中穿梭着，每当走过阿柴身边，他们总是会说：“

”听了宣传队战士的话，阿柴觉得翻过雪山并不困难。④进入雪山后没多久，阿柴的鞋子就破得没法穿了。他的双脚很快就被冰雪冻得麻木了，双腿也慢慢被冻僵。它们开始不听他的指挥，每一步都像灌了铅一样。“扑通”一声，阿柴倒在了地上。他想要站起来，但是怎么努力都没有用。⑤指导员从后面赶过来，大口地喘着粗气，脸冻得发青，看不出一丝血色。他急切地把阿柴无法动弹的双腿焙（wù）在怀里。阿柴摇摇头，目光暗淡地说：“指导员，这路太难走了，我实在走不动了。”指导员没说话，在干粮袋里摸索了一阵，掏出一小块煮熟的牛皮，用冻得发抖的手哆嗦着递给阿柴。阿柴没有去接，他知道这是指导员舍不得吃节省下来的口粮。更何况指导员在战斗中受过伤，现在还没恢复呢！指导员硬把牛皮塞到阿柴手里，说：“快吃，一切行动听指挥。”阿柴颤抖着接过了牛皮。牛皮下肚，阿柴感到身体暖和了一些。指导员把阿柴扶起来说：“站起来！你可以的。”阿柴慢慢地站了起来，但这时，他发现指导员的脚像是被冻在地上一样，迈不开半步。阿柴拼命帮指导员搓着双脚，又搬着指导员的脚一步一步地往前挪。指导员终于缓过劲来，又能勉强迈开步子了。⑥指导员拍拍阿柴的肩膀说：“我要跟你打个赌。我们来比一比谁先翻过雪山，你肯定比不过我。”阿柴说：“那可不一定，我行军速度可快了！”“要是你比我先翻过雪山，我的军帽送给你！”指导员认真地说。阿柴的眼睛亮了，二话不说，拄起木棍，迈开大步在齐膝深的大雪中走了起来。虽然又冷又饿，可一想到自己梦寐以求的军帽，他就觉得浑身充满了力量！⑦指导员看着阿柴，心里想，年轻人是希望，是未来，他们一定要到达胜利的终点。指导员叫住了阿柴，不紧不慢地说：“阿柴，我看你还不一定能赢得我这顶军帽呢。”阿柴不服气地说：“指导员，我一定比你快！”对军帽的渴望让阿柴全神贯注，尽管走得吃力，但是每迈出一步都强而有力。⑧指导员渐渐落在后面，他停下了步子，再次叫住阿柴。他庄重地把自己的军帽摘下来，戴到阿类头上、又正了正，端详了一会儿，满意地说：“阿柴，你赢了。”阿柴拒绝道：“我可不需要你让我，我要靠自己的真本事来赢。”“哈哈，你已经赢啦！比赛到此结束，你看你比我往前多走了一大段呢。”指导员又拍拍阿柴的肩膀，微笑着说，“快走吧，不要误了下山的时间。”⑨阿柴虽然觉得指导员说的话有点怪怪的，但是掩不住戴上军帽的满心欢喜。他乐呵呵地摸了摸军帽说：“那，那我就戴着吧。”阿柴感觉自己戴上军帽，是一名真正的红军战士了。⑩过了一会儿，阿柴意识到指导员没有跟上来，他回头看去，发现指导员一动不动地坐在雪地里。他赶紧跑过去，喊着：“指导员！指导员！”谁知，指导员就这么突然倒了下去，脸上还留着刚才的笑容。阿柴一下子跪倒在指导员身边，大颗大颗的泪珠滴落在指导员那冰冷的脸上。⑪苍茫雪山，堆琼积玉，雄伟壮丽，刺眼的白光越发犀利。阿柴的眼神却越发坚定，特别是阿柴军帽上那颗红色五角星，在弥漫的风雪中显得尤为耀眼……（取材于俞春放《十四岁的长征》）1．结合短文内容，将表格补充完整。

2．联系上下文，将第③自然段中宣传队战士的语言补充在下面的横线上。

_______________________________________

3．选出对第⑤自然段中加点的词句“摸索了一阵”理解准确的一项（

）A．指导员的手冻得不停发抖，不方便拿取熟牛皮。B．指导员在犹豫该不该把仅剩的熟牛皮给阿柴。C．粮袋里有各种食物，指导员要慢慢找出熟牛皮。D．仅剩的牛皮很小，指导员用冻僵的手费劲地找。4．第⑧自然段中画曲线的语句描写了指导员的言行。指导员为什么这样做？联系上下文，写出指导员这样做的原因。

_____________________________________

5．文中两处画横线的语句都描写了雪山，选出对其作用评价准确的一项（

）A．第一处描写表现出雪山的巍峨壮丽与辽阔。B．第二处描写表现出雪山上堆琼积玉的美丽。C．两处描写表现出雪山上的阳光格外的刺眼。D．两处描写表现出雪山的美景下掩盖了危险。6．文章以“一顶军帽”作为题目，选出对此题目评价最准确的一项（

）A．文中多次出现的“一顶军帽”，见证了阿柴翻越雪山的经历与他的精神成长。B．指导员用“一顶军帽”不断地激励阿柴，使阿柴最终能够鼓起勇气，继续前行。C．“一顶军帽”是串联阿柴成长经历的线索，寄托了革命前辈对年轻战士的期望。D．“一顶军帽”是红军战士头上缀着五星的八角军帽，在苍茫雪地上显得最耀眼。7．你认为阿柴是一位怎样的小战士？结合文中对人物的具体描写，进行多角度评价。

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