大班语言活动小壁虎借尾巴

演讲人：日期：大班语言活动小壁虎借尾巴目录故事背景与作者简介故事内容与情节梳理语言特色与表达技巧主题思想与教育意义活动设计与实施方案延伸拓展与家园共育01故事背景与作者简介林颂英是我国著名的童话作家，上海作家协会会员。他的作品风格独特，深受孩子们的喜爱。其中，《小壁虎借尾巴》是他的代表作之一。林颂英这是一篇讲述小壁虎因为失去尾巴而四处借尾巴的童话故事。在故事中，小壁虎向不同的动物借尾巴，但都没有成功。最后，它发现自己已经长出了一条新的尾巴。这个故事传递了自强不息、勇于面对困难的精神。《小壁虎借尾巴》林颂英与《小壁虎借尾巴》童话的起源童话是一种源远流长的文学体裁，起源于民间口头传说和神话传说。它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。童话的发展随着时代的变迁，童话逐渐从民间传说演变为儿童文学的重要分支。现代童话作家在继承传统的基础上，不断创新，使童话更加丰富多彩、充满趣味。童话故事的起源与发展将《小壁虎借尾巴》等经典童话故事选入小学语文教材，有利于传承和弘扬中华民族优秀的传统文化。传承优秀文化这些富有趣味性和启发性的童话故事能够激发孩子们的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯。培养阅读兴趣通过童话故事，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习到做人的道理、生活的智慧等，实现寓教于乐的教育目的。寓教于乐入选小学语文教材的意义02故事内容与情节梳理小壁虎的尾巴被蛇咬断了，为了美观和生存，它决定去借一条新的尾巴。原因小壁虎先后向小鱼、老牛、燕子等动物借尾巴，但都没有成功。最后，它发现自己的尾巴已经重新长出来了。经过小壁虎借尾巴的原因和经过角色性格特点分析勇敢、坚强、有毅力，面对困难不放弃，同时也很聪明，能够想出借尾巴的办法。善良、乐于助人，但无法帮助小壁虎，因为它的尾巴是用来拨水的。和蔼可亲、有耐心，告诉小壁虎它的尾巴是用来赶蝇子的，不能借给小壁虎。活泼可爱、飞行技巧高超，但它的尾巴是用来掌握方向的，也不能借给小壁虎。小壁虎小鱼老牛燕子高潮小壁虎在借尾巴的过程中遇到了很多困难，但它并没有放弃，而是一直在努力寻找可以借尾巴的对象。结局小壁虎最终发现自己的尾巴已经重新长出来了，它非常高兴，同时也明白了每个动物的尾巴都有自己独特的作用，不能随便借用。这个结局既符合故事情节的发展，也寓意着人们在生活中要尊重他人的独特性，不要随意干涉他人的生活。故事情节高潮与结局03语言特色与表达技巧运用拟人化的手法，赋予小壁虎以人的情感和思维，增强了故事的感染力。借助生动的比喻和夸张的修辞手法，突出小壁虎借尾巴的艰难过程。通过细腻的笔触描绘小壁虎的动作、神态，使其形象栩栩如生。生动形象的描写手法小壁虎与其他动物的对话充满童趣，幽默风趣，引人入胜。通过对话中的双关语、俏皮话等，营造出轻松愉快的阅读氛围。对话内容贴近儿童生活，易于理解和接受，增强了故事的亲和力。幽默诙谐的对话风格03道理阐述自然融入故事情节中，不显得突兀和说教，更易于被儿童接受和内化。01通过小壁虎借尾巴的故事，深入浅出地阐述了“遇到困难要勇敢面对，积极寻求解决方法”的道理。02故事中的道理与儿童的生活经验相结合，有助于培养他们的独立思考和解决问题的能力。深入浅出的道理阐述04主题思想与教育意义勇敢面对困难与挑战鼓励幼儿像小壁虎一样，当遇到困难时不气馁、不退缩，而是积极寻找解决问题的方法。通过小壁虎借尾巴的故事，引导幼儿理解在面对挑战时，要勇敢尝试、不断探索，才能找到解决问题的最佳途径。学会合作与分享精神通过小壁虎与其他动物的互动，教育幼儿学会与他人合作，共同解决问题。让幼儿体会到分享的快乐，明白帮助别人也是一种幸福，从而培养幼儿乐于助人的品质。通过小壁虎借尾巴的故事，教育幼儿要诚实守信、尊重他人、懂得感恩。引导幼儿理解每个人都有自己的价值和作用，要珍惜自己和他人的生命，树立正确的价值观和人生观。培养良好品德和价值观05活动设计与实施方案通过《小壁虎借尾巴》的童话故事，激发幼儿对语言学习的兴趣，提高幼儿的口语表达能力和阅读理解能力。培养幼儿的倾听习惯，引导幼儿理解故事内容，感受故事中的情感变化，同时增强幼儿的自我保护意识和互助精神。活动目标设定及意义意义目标具体活动流程安排互动环节鼓励幼儿发表自己的看法和感受，提问引导幼儿思考故事中的问题和解决方法。讲述环节教师生动形象地讲述《小壁虎借尾巴》的故事，注意语音语调的变化，引导幼儿理解故事情节。引入环节通过谜语或图片等方式引出小壁虎的形象，激发幼儿的兴趣。表演环节组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的角色和情感。结束环节总结活动内容，鼓励幼儿回家后与家长分享学到的知识和感受。注意事项与安全保障注意选择适合幼儿年龄段的故事内容，避免过于复杂或暴力血腥的情节。在活动过程中要注意维护秩序，避免幼儿因兴奋而过度活跃导致意外发生。教师要时刻关注幼儿的表现和反应，及时给予指导和帮助。活动场地要保持干净整洁，避免有尖锐物品或危险物品存在。在角色扮演环节要确保道具的安全性，避免使用过于真实或易造成伤害的道具。06延伸拓展与家园共育鼓励幼儿进行角色扮演游戏01提供小壁虎、小鱼、老牛、燕子等角色的服饰和道具，引导幼儿自主选择角色进行扮演。02指导幼儿根据故事情节和角色特点，大胆表现角色的动作、语言和神态。通过角色扮演游戏，帮助幼儿更好地理解故事内容，体验不同角色的情感和特点。03010203鼓励家长与幼儿一起阅读《小壁虎借尾巴》的绘本或图书，共同感受童话的魅力。家长可以引导幼儿观察画面细节，猜测故事情节发展，培养幼儿的观察力和想象力。通过亲子阅读活动，增进家长与幼儿之间的情感交流，营造温馨的家庭阅读氛围。家长参与亲子阅读活动123组织幼儿观看《小壁虎借尾巴》的动画片或儿童