深圳市龙岗区大康小学创绿自评报告

让环境教育深入人心深化环境教育，创造美好明天―――深圳市龙岗区横岗大康小学创建省级绿色学校自评报告一、学校简介大康小学创办于1946年，走过了六十多年的办学历程。目前，学校共分六级17个班，学生数800余人。学校总占地面积14500平方米，学校建筑面积8567㎡；校舍建筑面积8367，运动场地总面积10254㎡。学校配有1个标准200米跑道多功能运动场，2个标准篮球场，2个羽毛球场，1个排球场，1个乒乓球场；有普通教室18间，计算机室、语言实验室、电子阅览室各1间，音乐室、美术书法、体育室、体质测试室、多媒体综合电教室各1间、图书室(包括藏书室、阅览室)2间、仪器及器材储存室(包括科学探究室)2间、广播室、团(队)室2间、心理辅导室、卫生室2间、综合档案室1间。学校藏书18757册，电子图书10000册，两项合计共28757册。我校现有教职工人数53人。正校长1人，主任4人，大队辅导员1人。在专任教师中，具有小学高级职称20人，全部拥有《教师资格证》，学历达标率100%，其中本科25人。教职工队伍中有共产党员7人，均起到模范带头作用。学校于2004年被评为深圳市一级绿色学校。2009年3月被评为深圳市禁毒教育示范学校。学校以“学生快乐发展，教师成功发展，学校和谐发展”为办学目标；把“追求和谐，享受快乐，学会参与，走向未来”作为办学理念；树立“快乐做人，健康成才，求真务实，团结奉献”的办学思想，促进全员育人，全方位育人，积极推进素质教育，以“博学善思、高尚快乐”为校训，形成了“健康活泼，文明守纪”的校风和“勤学好问，乐学精思”的学风以及“师表为先，严谨施教”的教风。二、学校目前开展环境教育的现状长期以来，大康小学在环保教育和创建绿色学校方面进行了不懈的努力和积极的探索。在办学的实践中，学校不断强化环境教育，并将这项工作作为提高学生整体素质的一项重要工作来抓，积极倡导环境教育，始终把环境建设、德育工作与教学工作纳入同步发展的轨道。（一）、把创建“绿色学校”渗透在学校管理之中在学校管理之中加强环境教育，提高师生环境意识，是“绿色学校”创建工作的重要一环。为使创建“绿色学校”工作与管理工作有效结合，保证环境教育质量，提高环境教育效果，在管理工作中积极提倡“务实”精神。1、加强领导，落实责任为使环境教育工作正常化、制度化。学校成立了广东省绿色学校创建工作小组，由张少峰校长任组长，家长委员会廖育琪会长、社区联络员廖远良书记、德育处易恒雄主任、教导处马建雄主任、安全办公室蓝晓辉主任、后勤处包新贵主任为副组长。大队辅导员杜永发、语文科组长马理德、英语科组长黄继芳、数学科组长陈竹玲、综合科组长郁忠强、广播站负责人黄晓芳、图书室负责人庄鸿彬、资料室负责人李春燕、软件制作室负责人彭伟慰、校医室负责人龙红春、全校班主任及各少先队大队长、中队长为领导小组成员。领导小组必须在组长的统一协调下，由德育处负责落实具体工作，全体成员分工合作，负责制定规划、收集整理资料、组织各项相关活动。全校师生务必积极主动扎实地开展工作，高质高效地完成创绿工作2、大力宣传，提高意识加大环境教育宣传力度，使师生带有强烈的使命感和责任感。为此，我校专门设有环境教育宣传栏，做到定期更换内容，而且规定各班每期的板报、学校广播站稿必须具备环境教育内容。同时，我校还在草坪上竖起了“绿草青青、请勿践踏”、“爱护脚下的绿色，我们共同努力，珍惜头顶的蓝天”等爱花护草的环保宣传牌，校园、教室、走廊、图书阅览室等墙壁上悬挂张贴了环保宣传画或标语，从而唤起了师生强烈的环境意识。每年利用“植树节”、“爱鸟周”、“环境日”等纪念日，开展全校性的环保知识演讲会和“我们植树去”、“我给小鸟安个家”等主题班会，极大的调动了师生开展环境教育的积极性和自觉性。3、组织培训，确保落实学校定期组织的环保培训，为全校教师进行环保培训，利用每单周五例会期间进行半小时的环境教育学习，加强了教环保培训力度。4、重视存档，健全资料学校重视环境教育资料资料的存档整理工作。订阅环境保护报刊，供师生学习，并定时开放师生阅览室和图书室，使之成为提供环保资料、信息的好场所。（二）开展环境保护系列主题教育活动当前，如何加强环境保护是国际性的课题，它已经危及到人类的生存和发展。所以，我们结合学校所在的社区和学校实际，将开展环境保护主题教育活动作为德育工作中的重要项目之一。1、开展主题演讲活动多年来，我校积极利用晨会、班会、队会、校会在全体师生中开展环保主题教育的演讲和讲故事活动，参与人数达500多人次。2、定期进行环保专题宣传每学期全校各班都结合各类环保日举办了以“绿色环保”为主题的板报和手抄报活动，将学生的优秀手抄报通过展板的形式在全校展出。充分利用学校的宣传橱窗和标语，以及“红领巾广播站”宣传环境保护方面的知识。在全校范围内实现人人讲环保，人人做环保的主人，并通过少先队文明监督岗和“星级班”评价体系建立环保奖惩制度。学校在德育处的组织下，利用学校特有的古榕树古樟树资源，创立了《榕树下》校报，将古榕树做为校报题头图片及校报名称。并在校报中开辟《环保专栏》，进行环保知识宣传。3、建立各类节约制度大力倡导、发动节水、节电和节能行动，由德育处负责制定《大康小学节水节电公约》、《大康小学节约用纸公约》和《大康小学废品回收制度》。学校功能教室、教师办公室、学校会议室将空调温度调至26度，要求师生在拖地、上卫生间时注意节约用水，教育学生养成离开教室随手关日光灯和电扇的好习惯，各办公室和课室设立垃圾桶和废品回收桶。4、开展以“环保”为主题的社会实践活动伟大的教育家陶行知先生早在20年代就提出了“教学合一”的原则，重点强调了实践的功效。只有实践活动，才是加强环境教育的有效手段。环境教育的实践活动更应有目的，有内容，有方法，有阵地。为此，我校从以下几方面使环境教育落到实处。1、各班成立环保活动小组，并配有一名辅导老师。小组活动规定每月进行一次，社会环保宣传、调查活动，每星期进行监督并动手参与绿化、美化、净化校园劳动。2、学校和深圳市红心文化活动有限公司建立实践基地，定期组学生到基地进得成为了学生开展各类宣传活动的活动经费，些举不仅减少了环境污染，保护了环境，还节约了学校的办公经费。几年来，学校在原来就拥有的几棵参天古树的基础上，按美学的原则，整体规划，精心设计，在建筑物周围、校道两旁、运动场所需之处种植了一些花草树木，形成了一片片醒目的绿化带。学校还实行专人管理花草，对校园的花草树木进行浇水、施肥、修剪、除草等护理工作。学校在绿色校园创建中以人为本，从平面绿化到垂直绿化，从栽种绿化到生态绿化，从环境绿化到心灵绿化，不断将“绿色校园”建设向纵深发展。优美整洁的校园环境，可以更好地体现一所学校特定的文化氛围，使生活在其中的师生得到美的享受和陶冶。四、学校的创建特色我校有十几棵古树，保存非常完好，长势非常茂盛。学生的升旗、法制讲座、环保知识讲座、演讲比赛、讲故事比赛、各类展览等活动都在这些古树下进行。特别是在炎热的夏天，孩子们在阴凉的树荫下做着游戏等等，都切实而亲身地体验到了绿树带给我们生活好处，学校积极利用这一真实的教材，并对其进行深入挖掘开发，使其成为本校最力的绿色环保校本教材。书法教育是我校的特色的项目之一，学校在实施这一特色教育活动的过程中，积极引导学生，书写一些环保的作品，通过这一特色活动，将环保教育渗透其中。五、存在问题及需改进的地方（一）存在问题1、教室紧缺，班额过大，不利管理，教师负担重。2、校园在规划利用上还不尽合理。受过去老校建筑格局的影响，空间绿化显得薄弱，葱葱绿色中鲜花少了一些，花园品位有待进一步提高。3、学校面对的周边社区环境，存在有不利于建立学生环保意识的因素。我校地处较为偏僻社区，外来流动人口占大多数，且人员素质普遍不高，周边居民的环保意识和生活习惯对学生的负面影响较大，少部分学生的卫生习惯有待进一步改进。4、学校管理仍有薄弱环节，需向管理现代化努力。5、关于“绿色”的概念随着社会的发展和人们的实践体验，还有很多内在的东西需要我们去认识和重新构建，它是我们这个社会乃至整个人类共同关注的课题，需要我们为此做毕生的努力。（二）需改进的地方今后，我们将针对这些问题进行整改，进一步提升校园形象。具体措施如下：1、积极申请筹措资金，加大校园空间绿化的力度，加强校园楼道走廊墙壁的文化宣传建设，将校园地和楼顶等地方也进行绿化、美化。2、进一步搞好综合实践活动，开发质量较