2024年浙江省温州市龙港区中考语文二模试卷

第1页（共1页）2024年浙江省温州市龙港区中考语文二模试卷一、班级开展以“山文化”为主题的学习活动，请你完成任务。（34分）1．（7分）同学们搜集“山”字的相关资料，请完善笔记。资料笔记

字形演变甲骨文的“山”字像地平线上起伏连绵的群峰的线描，有三（众多）座峰头。篆书保留中间一座峰岭的象形特征，笔画线条更加规整。隶书已基本失去峰岭形象，笔画变曲为直，字形扁方。楷书时期，“山”字进一步变得笔画化，字形更加方正。

字义演变（1）根据山的字源内容，给缺失处选择合适的字形（2）根据字义，将“山穷水尽”“冰山一角”“泰山北斗”填入表格A、B、C恰当的位置。（3）根据例句，推测“山”的含义。2．（9分）默写。（1）同学们搜集了与“山”相关的古诗文，请补全并补充一例（连续的两句）。①树树皆秋色，。（王绩《野望》）②，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》）③山随平野尽，。（李白《渡荆门送别》）④，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》）⑤，。（吴均《与朱元思书》）（2）人借“山”传情，便赋予了“山”的性格。请仿照示例，从以上诗文名句中（或自己积累的）另选一句，推介你心中“最______的山”。【示例】ㅤㅤ最痴迷的山——山随平野尽。不说诗人不舍故乡，而说山峦不舍诗人远去，紧随着诗人的行舟，直到平原郊野，再化为平原尽力伸展而渐渐消失……此中的山，似乎是最痴速诗人的“粉丝”。3．（18分）同学们要探究文人与山的关系，收集以下诗文，请完成任务。ㅤㅤ材料一归嵩山作①[唐]王维清川带长薄②，车马去闲闲。流水如有意，暮禽相与还。荒城临古渡，落日满秋山。迢递③嵩高下，归来且闭关。【注释】①此诗是王维因对现实政治的失望厌倦而辞官从长安回嵩山（今河南省登封市）隐居之所时所作。②薄：草木丛生之地。③迢递：遥远的样子。批注：途中的景色移换，隐约可见诗人内心情感变化。ㅤㅤ材料二小石城山记①[唐]柳宗元ㅤㅤ自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少②北而东③，不过四十丈，土断而川分，有积石横当④其垠。其上为睥睨⑤、梁欐⑥之形，其旁出堡坞⑦，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数⑧偃仰，类⑨智者所施设也。ㅤㅤ噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎⑩，是固劳而无用。神者傥不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵，不为伟人，而独为是物，故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。【注释】①柳宗元参与王叔文革新运动失败后，被贬永州。为排遣心中郁闷，到处游览山水，并创作了著名的《永州八记》，本文是最后一篇。②少（shāo）：同“稍”。③东：______。④当：_____。⑤睥睨（pìnì）：“埤堄”，城上有齿状的矮墙。⑥梁欐（lì）：屋梁。⑦堡坞（wù）小城堡，此处是指由山石天然形成的。因此作者称其“小石城山”。⑧数（cù）：密。⑨类：_____。⑩伎：同“技”，技巧，技艺。此指小石城山的景色。批注：指明小石城山的方位。勾勒积石上及四围景。物特点：天然形成的城墙构造鬼斧神工；如门的洞穴①_____；树木传竹②_____。由自然景观产生“造物者之有无”的思索。（1）结合诗中的景物描写分析诗人归嵩山途中的情感变化。（2）补全材料二中的注释。（3）完成材料二批注中的①②题。（4）结合画线句，联系全文，阐述你对作者“思索”的理解。（5）结合材料一二，联系平时的阅读积累，分析文人与山的关系。二、小组开展运用比较法阅读散文活动，请你参与。（26分）4．（26分）阅读下文，回答问题。一朵午荷洛夫Aㅤㅤ这是去夏九月间的旧事，我们为了荷花与爱情的关系，曾发生过一次温和的争辩。ㅤㅤ“真正懂得欣赏荷的人，才真正懂得爱。”ㅤㅤ“此话怎讲？”ㅤㅤ“据说伟大的爱应该连对方的缺点也爱。”ㅤㅤ“话是这么说，可是这与欣赏荷有啥关系？”ㅤㅤ“爱荷的人，不但爱它花的娇美、叶的清香、枝的挺秀，也爱它夏天的喧哗，爱它秋季的寥落，甚至觉得连喂养它的那池污泥也污得有些道理。ㅤㅤ“这种结论岂不太过罗曼蒂克？”ㅤㅤ“你认为……？”ㅤㅤ“欣赏别人的孤寂是一种罪恶。”ㅤㅤ其实我和你都不是好辩的人，因此我们的结论大多空洞而可笑，但这次却为你这句淡然的轻责所慑服，临别时，我除了赧然一笑外，还能说些什么呢？ㅤㅤ记得那是一个落着小雨的下午，午睡醒来，突然想到去博物馆参观一位朋友的画展。画廊的观众不多，我和你相偕跨进了面对植物园的阳台。ㅤㅤ“快过来看！”你靠着玻璃窗失神地叫着。我挨过去向窗外一瞧，顿时为窗下一幅自然的奇景所感动、怔住。ㅤㅤ窗下是一大片池荷，荷花多已凋谢，或者说多已雕塑成一个个结实的莲蓬。满池的青叶在雨中翻飞着，大者如鼓，小者如掌，雨粒劈头劈脸洒将下来，鼓声与掌声响成一片，节奏急迫而多变化，声势相当慑人。ㅤㅤ我们印象中的荷一向是青叶如盖，俗气一点说是亭亭玉立，之所以亭亭，是因为它有那一把瘦长的腰身，风中款摆，韵致绝佳。但在雨中，（甲）荷是一群仰着脸的动物，专注而矜持，显得格外英姿勃发，矫健中另有一种娇媚。雨落在它们的脸上，开始水珠沿着中心滴溜溜地转，渐渐凝聚成一个水晶球，越向叶子的边沿扩展，水晶球也越旋越大，瘦弱的枝秆似乎已支持不住水晶球的重负，由旋转而左摇右晃，惊险万分。我们的眼睛越睁越大，心跳加速，紧紧抓住窗棂的手掌沁出了汗水。猝然，要发生的终于发生了，荷身一侧，哗啦一声，整个叶面上的水晶球倾泻而下，紧接着柔韧的荷枝弹身而起，又恢复了原有的挺拔和矜持，我们也随之嘘了一口气。ㅤㅤ也许由于过度紧张，也许由于天气阴郁，这天下午我除了在思索你那句“欣赏别人的孤寂是一种罪恶”的话外，一直到画廊关门，我们再也没有说什么。Bㅤㅤ我真正懂得荷，是在今年另一个秋末的下午。ㅤㅤ十月的气温仍如江南的初夏，午后无风，更显得有点燠热。偶然想起该到植物园去走走，这次我是诚心去植物园看荷的，心里有了准备，仍不免有些紧张。十来分钟的路程居然走出一掌的汗。ㅤㅤ噫！那些荷花呢？怎么又碰上花残季节，在等我的只剩下满池涌动的青叶，好大一拳的空虚向我袭来。花是没了，取代的只是几株枯干的莲蓬，黑黑瘦瘦，一副营养不良的身架，跟丰腴的荷叶对照之下，显得越发孤绝。这时突然想起我那首《众荷喧哗》中的诗句：ㅤㅤ众荷喧哗ㅤㅤ而你是挨我最近ㅤㅤ最静，最最温柔的一朵ㅤㅤ……我向池心ㅤㅤ轻轻扔过去一粒石子ㅤㅤ你的脸ㅤㅤ便哗然红了起来ㅤㅤ其实，但是我还真不明白它的脸为什么会顿然红了起来，也记不起扔那粒石子究竟暗示什么，当然更记不起我曾对它说了些什么，总不会说“你是君子，我很欣赏你那栉风沐雨，吃污泥而吐清香的高洁”之类的废话吧？人的心事往往是难以牢记的，勉强记住反而成了一种永久的负荷。现在它在何处，我不得而知，或下坠为烂泥，或上升为彩霞，纵然远不可及，但我仍坚持它是唯一曾经挨我最近，最静，最最温柔的一朵。朋友，这不正足以说明我决不是只喜欢欣赏他人孤寂的那类人吗？ㅤㅤ午后的园子很静，除了我别无游客。我找了一块石头坐了下来，呆呆地望着满池的青荷出神。（乙）众荷田田亭亭如故，但歌声已歇，盛况不再。两个月前，这里还是一片繁华与喧嚣，白昼与黄昏，池里与池外，到处拥挤不堪；现在静下来了，剩下我独自坐在这里，抽烟，扔石子，看池中自己的倒影碎了，又拼合起来，情势逆转，现在已轮到残荷来欣赏我的孤寂了。ㅤㅤ想到这里，我竟有些赧然，甚至感到难堪起来。其实：孤寂也并不就是一种羞耻，当有人在欣赏我的孤寂时，我绝不会认为他有任何罪过。朋友，这点你不要跟我辩，兴衰无非都是生命过程中的一部分。（丙）今年花事已残，明年照样由根而茎而叶而花，仍然一大朵一大朵地呈现在我们面前，接受人的赞赏与攀折，它却毫无顾忌地一脚踩污泥，一掌擎蓝天，激红着脸大声唱着“我是一朵盛开的莲”，唱完后不到几天，它又安静地退回到叶残花凋的自然运转过程中去接受另一次安排，等到第二年再来接唱。ㅤㅤ扑扑尘土，站起身来，心口感到很闷，寂寞真是一种病吗？绕着荷池走了一圈后，舒服多了，绕第二圈时，突然发现眼前红影一闪而没。放眼四顾，仍只见青荷田田，什么也没有看到。是迷惘？是殷切期盼中产生的幻觉？不甘心，我又回来绕了半匝，然后蹲下身子搜寻，在重重叠叠的荷叶掩盖中，终于找到了一朵将谢而未谢，却已冷寂无声的红莲，我惊喜得手足无措起来，这不正是去夏那挨我最近，最静，最最温柔的一朵吗？（选自《现代散文鉴赏辞典》，有删减）【阅读思考】（1）“我”两次观荷，看到荷花的形态以及“我”的心绪有什么不同？请简要分析。AB观荷时间去夏九月今年十月秋末环境特点喧嚣①荷的形态挺拔、矫健、妩媚孤绝“我”的心情②③（2）在记录第一次观荷时，作者引用了“我”和“你”的争辩；在第二次观荷时，作者引用了自己《众荷喧嚣》中的诗句。两处引用有什么作用？请结合上下文内容简要分析。（3）作者用“我真正懂得荷”联结了两次观荷的经历，你认为作者在第二次观荷中，真正懂得“荷”了吗？请结合甲、乙、丙画线处文字，发表看法，并简要阐述理由。（4）老师准备将这篇文章作为语文教材某个单元的拓展材料展开学习。你认为收入哪个单元比较合适？请联系以下单元导语与已有课文，结合本文，阐述你的收录理由。七下第五单元ㅤㅤ单元导语：本单元学习托物言志的手法：体会如何运用生动形象的语言写景状物，寄寓自己的情思，抒发对社会人生的感悟。建议运用比较的方法阅读，分析作品之间的相同或不同之处，以拓展视野，加深理解。ㅤㅤ部分课文：《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》八上第四单元ㅤㅤ单元导语：学写这个单元，要反复品味、欣赏语言，体会、理解作者对生活的感受和思考，并了解不同类型散文的特点。ㅤㅤ课文：《白杨礼赞》《背影》《散文两篇》（《永久的生命》《我为什么而活着》）《昆明的雨》【策略提炼】（5）用比较法阅读散文时，可采用哪些具体的策略？结合上述阅读实践，加以概括。【辨析拓展】（6）比较法适用于小说阅读吗？请作出判断，并选择下列名著中的两部阐述你的理由。A.《钢铁是怎样炼成的》B.《简•爱》C.《骆驼祥子》D.《西游记》三、班级开展“鲁迅与版画”综合性学习活动，请你参与。（17分）5．（17分）阅读下文，回答问题。资料夹【资料一】ㅤㅤ鲁迅的一生：收藏原拓中国现代版画二千多幅、原拓外国版画近二千幅、碑拓及汉画像六千多张；创办“木刻讲习班”，培养了中国第一代现代版画家；翻译多种国外艺术理论书籍和论文；留下巨量手稿和书法墨迹……（《走进鲁迅的艺术世界》澎湃新闻）【资料二】ㅤㅤ鲁迅介绍、出版外国木刻作品得到进步美术青年的欢迎和响应而兴起的的运动。ㅤㅤ新木刻运动最初是由鲁迅介绍、出版外国木刻作品得到进步美术青年的欢迎和响应而兴起的。代表了“为大众而艺术”的思潮，发挥了美术作为革命斗争武器的功能，在民众中起到了宣传革命真理、鼓舞革命斗志的作用。ㅤㅤ在20年代末至30年代，鲁迅倡导的新木刻运动代表了“为大众而艺术“的思潮。这个“左联”领导的美术活动在思想上广泛吸收了欧洲版画特别是麦绥莱勒、珂勒惠支和苏联作品中的人道主义和革命精神，在形式上也借鉴了外来版画。因此，强烈的思想性和明显的欧式技法是30年代“左翼“木刻的特征。它发挥了美术作为革命斗争武器的功能，在民众中起到了宣传革命真理、鼓舞革命斗志的作用。（百度百科）ㅤㅤ“但是，多取版画，也另有一些原因：中国制版之术，至今未精，与其变相，不如且缓，一也；当革命时，版画之用最广，虽极匆忙，顷刻能办，二也。”（《新俄美术》小引）【资料三】ㅤㅤ绘画语言与时代背景有着不可割裂的关系。ㅤㅤ延安版画家奔赴敌后前线，版画简单快捷、复数实用的特性是当时最具革命性、战斗性、时尚性、大众化的宣传名片，成为最普及、人们最喜闻乐见的教育人民、鼓舞人民、团结人民，打击敌人的有力武器，这也是新兴版画的特点。随着共产党领导的中国革命不断胜利，使国统区版画逐渐融入，形成中国新兴版画新的绘画语言，包容着许多优秀版画家的绘画个性，成为中国革命和建设的最先进、最健康、最能鼓舞人心、最具大众化的画种，为抗日救亡、民族解放、新中国的成立、社会主义建设作出了不可磨灭的贡献。（《从抗战时期版画谈绘画语言的共性和个性》）【资料四】【资料五】ㅤㅤ表1：课文平民《故乡》杨二嫂、中年闰土《孔乙己》孔乙己、短衣帮ㅤㅤ表2：文段一：要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。（《中国人失掉自信力了吗》）文段二：鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。（《回忆鲁迅先生》）【资料分析】（1）依据资料夹中的内容，以下推断正确的一项是A.鲁迅一生收藏了原拓中国现代版画二千多幅，原拓外国版画近二千幅，可见鲁迅不仅是位文学大师，还是位版画家。B.在革命时期，版画简单快捷，可以复数使用，所以在全国范围内新木刻运动很快就推广开来了。C.强烈的思想性和明显的欧式技法是30年代“左翼”木刻的特征，新木刻为中国革命做出了不可磨灭的贡献。D.绘画语言与时代背景有着不可割裂的关系，所以所有版画作品都反映了时代特点。【版画与文学】（2）如果要把版画《鲁迅像》当做文本配图，你觉得更适配于资料五表2中的哪段文字？请依据版画和文本阐述你的理由。（3）版画作品《怒吼吧，中国》中的形象与鲁迅笔下的平民是否有相似之处？请结合资料五的表1进行比较分析。【鉴赏版画】（4）依据版画的作用，结合《中国历史》八上所学，就《怒吼吧，中国》这一作品写一段赏析文字，字数要求150字左右。ㅤㅤ《中国历史》ㅤㅤ链接：1911年的辛亥革命，终于推翻了清朝的统治，结束了在中国延续两千多年的君主专制制度，建立了中华民国。但是，辛亥革命的胜利果实，最终落入袁世凯的手中。袁世凯上台后，建立起北洋军阀的统治。他破坏民主共和，复辟帝制，遭到举国反对。袁世凯死后，中国陷入军阀割据的局面。四、班级开展写作活动，请你参与。（40分）6．（40分）根据要求写作。ㅤㅤ山的另一面是海，海的另一面是什么？小荷原本只是一种植物，在散文里它有了另一面；鲁迅原本只是文学大师，深入探究他也有了另一面。细细观察，深入体会，生活中总有意想不到的另一面。请以“_____的另一面”为题，进行写作。你可以讲述一次发现的经历，可以借物抒发自己的情感，可以进行文学创作……ㅤㅤ要求：（1）自定立意，补全题目。（2）文体自选，诗歌除外。（3）不少于600字。（4）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。

2024年浙江省温州市龙港区中考语文二模试卷参考答案与试题解析一、班级开展以“山文化”为主题的学习活动，请你完成任务。（34分）1．（7分）同学们搜集“山”字的相关资料，请完善笔记。资料笔记

字形演变甲骨文的“山”字像地平线上起伏连绵的群峰的线描，有三（众多）座峰头。篆书保留中间一座峰岭的象形特征，笔画线条更加规整。隶书已基本失去峰岭形象，笔画变曲为直，字形扁方。楷书时期，“山”字进一步变得笔画化，字形更加方正。

字义演变（1）根据山的字源内容，给缺失处选择合适的字形B（2）根据字义，将“山穷水尽”“冰山一角”“泰山北斗”填入表格A、B、C恰当的位置。（3）根据例句，推测“山”的含义。【解答】答案：（1）B（2）A.山穷水尽B.泰山北斗C.冰山一角（3）形容大声2．（9分）默写。（1）同学们搜集了与“山”相关的古诗文，请补全并补充一例（连续的两句）。①树树皆秋色，山山唯落晖。（王绩《野望》）②造化钟神秀，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》）③山随平野尽，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）④采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》）⑤风烟俱净，天山共色。（吴均《与朱元思书》）（2）人借“山”传情，便赋予了“山”的性格。请仿照示例，从以上诗文名句中（或自己积累的）另选一句，推介你心中“最______的山”。【示例】ㅤㅤ最痴迷的山——山随平野尽。不说诗人不舍故乡，而说山峦不舍诗人远去，紧随着诗人的行舟，直到平原郊野，再化为平原尽力伸展而渐渐消失……此中的山，似乎是最痴速诗人的“粉丝”。【解答】答案：（1）①山山唯落晖（重点字：晖）②造化钟神秀③江入大荒流④采菊东篱下（重点字：篱）⑤风烟俱净天山共色（2）示例：最舒适的山——悠然见南山。诗人在东篱下采菊，无快慢之感，无多少之分，无劳累之苦，一切都是随意适性。此时诗人恬静的心境与优雅的环境浑然一体，完全陶醉在大自然的境界之中，达到了忘我的境界。此诗的山，似乎是让诗人感到最舒适的山。3．（18分）同学们要探究文人与山的关系，收集以下诗文，请完成任务。ㅤㅤ材料一归嵩山作①[唐]王维清川带长薄②，车马去闲闲。流水如有意，暮禽相与还。荒城临古渡，落日满秋山。迢递③嵩高下，归来且闭关。【注释】①此诗是王维因对现实政治的失望厌倦而辞官从长安回嵩山（今河南省登封市）隐居之所时所作。②薄：草木丛生之地。③迢递：遥远的样子。批注：途中的景色移换，隐约可见诗人内心情感变化。ㅤㅤ材料二小石城山记①[唐]柳宗元ㅤㅤ自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少②北而东③，不过四十丈，土断而川分，有积石横当④其垠。其上为睥睨⑤、梁欐⑥之形，其旁出堡坞⑦，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数⑧偃仰，类⑨智者所施设也。ㅤㅤ噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎⑩，是固劳而无用。神者傥不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵，不为伟人，而独为是物，故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。【注释】①柳宗元参与王叔文革新运动失败后，被贬永州。为排遣心中郁闷，到处游览山水，并创作了著名的《永州八记》，本文是最后一篇。②少（shāo）：同“稍”。③东：______。④当：_____。⑤睥睨（pìnì）：“埤堄”，城上有齿状的矮墙。⑥梁欐（lì）：屋梁。⑦堡坞（wù）小城堡，此处是指由山石天然形成的。因此作者称其“小石城山”。⑧数（cù）：密。⑨类：_____。⑩伎：同“技”，技巧，技艺。此指小石城山的景色。批注：指明小石城山的方位。勾勒积石上及四围景。物特点：天然形成的城墙构造鬼斧神工；如门的洞穴①_____；树木传竹②_____。由自然景观产生“造物者之有无”的思索。（1）结合诗中的景物描写分析诗人归嵩山途中的情感变化。（2）补全材料二中的注释。（3）完成材料二批注中的①②题。（4）结合画线句，联系全文，阐述你对作者“思索”的理解。（5）结合材料一二，联系平时的阅读积累，分析文人与山的关系。【解答】（1）本题考查分析人物的情感变化。诗人王维在《归嵩山作》中通过对归隐途中的景物描写，展现了自己的情感变化。首联“清川带长薄，车马去闲闲”描绘了诗人离开尘世，归隐田园的轻松愉快心情。颔联“流水如有意，暮禽相与还”表现了诗人对自然的热爱和归隐的喜悦。颈联“荒城临古渡，落日满秋山”则透露出诗人对过往岁月的感慨和对现实的失望。尾联“迢递嵩高下，归来且闭关”写出了诗人到达归隐之地，决心闭关静修，表现出超然物外的闲适之情。整体来看，诗人在归隐途中，情感从轻松愉快转变为落寞感慨，最后达到超然物外的宁静。（2）本题考查词语解释。③句意：另一条稍微向北然后向东。东：向东方。④句意：有一块积石横挡在这片土地上。当：挡住⑨句意：好像是智者特意布置的。类：类似。（3）本题考查内容的分析。①结合“其上为睥睨、梁欐之形，其旁出堡坞，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已”句得出：如门的洞穴坚固幽深。②结合“无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚”句得出：树木传竹奇特坚硬。（4）本题考查内容的理解。王维的《归嵩山作》通过对归隐途中所见景色的描绘，反映了诗人内心的情感变化和对隐居生活的期待。诗中的“清川带长薄，车马去闲闲”描绘了诗人辞官归隐的轻松愉快，而“荒城临古渡，落日满秋山”则透露出诗人对现实政治的失望和对归隐生活的向往。最后的“迢递嵩高下，归来且闭关”表达了诗人对隐居生活的渴望，希望能够远离尘嚣，闭关自守。柳宗元的《小石城山记》则通过对小石城山的描写，展现了作者对自然景观的赞美和对造物者是否存在的不解思索。文中的“类智者所施设也”表达了作者对小石城山天然形成的城墙、堡坞等景观的惊叹，认为这些景观仿佛是智者有意设计的。而“愈以为诚有”和“神者傥不宜如是，则其果无乎？”则反映了作者对造物者是否存在的问题的疑问和思考，作者怀疑造物者是否存在，但又觉得造物者似乎确实存在，因为这些美丽的景观不可能自然形成。综合来看，作者的“思索”既包括了对自然景观的赞美和惊叹，又包括了对造物者是否存在的问题的疑问和思考。作者通过对山的描写和思索，表达了对自然、人生的深刻感悟，同时也展现了文人与山的关系，即山不仅是诗人隐居的场所，也是他们感悟自然、反思人生的舞台。（5）本题考查开放性阅读。文人与山的关系在中国文学中是一个常见的主题，山不仅是文人隐居的场所，也是他们抒发情感、寄托思想的地方。从王维的《归嵩山作》和柳宗元的《小石城山记》中，我们可以看到这种关系的具体体现。王维的诗歌通过对嵩山归隐途中的景色描写，展现了诗人内心的情感变化。诗中的“清川带长薄，车马去闲闲”和“流水如有意，暮禽相与还”反映了诗人辞官归隐时的轻松愉快，而“荒城临古渡，落日满秋山”和“迢递嵩高下，归来且闭关”则表达了诗人对现实政治的失望和对隐居生活的向往。这些景色不仅仅是诗人旅途中的所见所闻，更是诗人内心世界的投射，反映了诗人对生活的态度和情感的波动。柳宗元的小说《小石城山记》则通过对小石城山的描写，表达了作者对自然景观的赞美和对造物者是否存在的不解思索。文中的“无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚”和“其疏数偃仰，类智者所施设也”展现了作者对小石城山天然形成的景观的惊叹，认为这些景观仿佛是智者有意设计的。这种对自然景观的赞美和思索，也是文人山关系的体现，文人通过观察山景，产生对自然美的赞叹和对人生、自然的深刻思考。综上所述，文人与山的关系体现在他们对山的情感依恋和思想寄托。山不仅是文人隐居的场所，也是他们感悟自然、反思人生的舞台。通过对山的描写和思索，诗人表达了对自己生活状态的反思和对自然、人生的深刻感悟。答案：（1）首联描绘了归隐出发时诗人所见的田园风光，景色宁静，反映出诗人此时的心情是轻松愉快的。颔联表现了诗人对自然景物的欣赏和愉悦之情。颈联描绘了经过荒城、古渡、落日、秋山等景物，诗人的情绪变得落寞。尾联写出了归隐目的地嵩山，诗人决心闭关静修，表现出一种超然物外的闲适之情。（2）③向东方。④挡住。⑨类似。（3）①坚固幽深②奇特坚硬（4）作者在文中通过描绘小石城山的景色，引发了对“造物者之有无”的思索。他怀疑造物者是否存在，为什么不为中州造物，却单单为这个小石城山造物。作者通过这种思索，表达了对自然景观的敬畏之情，同时也流露出对命运的不满和对现实的无奈。（5）文人与山的关系可以从王维的诗和柳宗元的小石城山记中看出。王维的诗中，山是诗人归隐的终点，是他心灵寄托的地方。诗人在归嵩山的途中，通过对山水的描写，表达了自己的情感变化和对自然的热爱。柳宗元的小石城山记中，山是诗人游览的对象，也是他思考人生和自然的场所。通过对小石城山的描写，作者表达了对自然景观的赞美和对造物者是否存在的不解思索。这些都能看出文人与山之间有着深厚的情感联系，山成为了文人抒发情感、寄托思想的重要载体。二、小组开展运用比较法阅读散文活动，请你参与。（26分）4．（26分）阅读下文，回答问题。一朵午荷洛夫Aㅤㅤ这是去夏九月间的旧事，我们为了荷花与爱情的关系，曾发生过一次温和的争辩。ㅤㅤ“真正懂得欣赏荷的人，才真正懂得爱。”ㅤㅤ“此话怎讲？”ㅤㅤ“据说伟大的爱应该连对方的缺点也爱。”ㅤㅤ“话是这么说，可是这与欣赏荷有啥关系？”ㅤㅤ“爱荷的人，不但爱它花的娇美、叶的清香、枝的挺秀，也爱它夏天的喧哗，爱它秋季的寥落，甚至觉得连喂养它的那池污泥也污得有些道理。ㅤㅤ“这种结论岂不太过罗曼蒂克？”ㅤㅤ“你认为……？”ㅤㅤ“欣赏别人的孤寂是一种罪恶。”ㅤㅤ其实我和你都不是好辩的人，因此我们的结论大多空洞而可笑，但这次却为你这句淡然的轻责所慑服，临别时，我除了赧然一笑外，还能说些什么呢？ㅤㅤ记得那是一个落着小雨的下午，午睡醒来，突然想到去博物馆参观一位朋友的画展。画廊的观众不多，我和你相偕跨进了面对植物园的阳台。ㅤㅤ“快过来看！”你靠着玻璃窗失神地叫着。我挨过去向窗外一瞧，顿时为窗下一幅自然的奇景所感动、怔住。ㅤㅤ窗下是一大片池荷，荷花多已凋谢，或者说多已雕塑成一个个结实的莲蓬。满池的青叶在雨中翻飞着，大者如鼓，小者如掌，雨粒劈头劈脸洒将下来，鼓声与掌声响成一片，节奏急迫而多变化，声势相当慑人。ㅤㅤ我们印象中的荷一向是青叶如盖，俗气一点说是亭亭玉立，之所以亭亭，是因为它有那一把瘦长的腰身，风中款摆，韵致绝佳。但在雨中，（甲）荷是一群仰着脸的动物，专注而矜持，显得格外英姿勃发，矫健中另有一种娇媚。雨落在它们的脸上，开始水珠沿着中心滴溜溜地转，渐渐凝聚成一个水晶球，越向叶子的边沿扩展，水晶球也越旋越大，瘦弱的枝秆似乎已支持不住水晶球的重负，由旋转而左摇右晃，惊险万分。我们的眼睛越睁越大，心跳加速，紧紧抓住窗棂的手掌沁出了汗水。猝然，要发生的终于发生了，荷身一侧，哗啦一声，整个叶面上的水晶球倾泻而下，紧接着柔韧的荷枝弹身而起，又恢复了原有的挺拔和矜持，我们也随之嘘了一口气。ㅤㅤ也许由于过度紧张，也许由于天气阴郁，这天下午我除了在思索你那句“欣赏别人的孤寂是一种罪恶”的话外，一直到画廊关门，我们再也没有说什么。Bㅤㅤ我真正懂得荷，是在今年另一个秋末的下午。ㅤㅤ十月的气温仍如江南的初夏，午后无风，更显得有点燠热。偶然想起该到植物园去走走，这次我是诚心去植物园看荷的，心里有了准备，仍不免有些紧张。十来分钟的路程居然走出一掌的汗。ㅤㅤ噫！那些荷花呢？怎么又碰上花残季节，在等我的只剩下满池涌动的青叶，好大一拳的空虚向我袭来。花是没了，取代的只是几株枯干的莲蓬，黑黑瘦瘦，一副营养不良的身架，跟丰腴的荷叶对照之下，显得越发孤绝。这时突然想起我那首《众荷喧哗》中的诗句：ㅤㅤ众荷喧哗ㅤㅤ而你是挨我最近ㅤㅤ最静，最最温柔的一朵ㅤㅤ……我向池心ㅤㅤ轻轻扔过去一粒石子ㅤㅤ你的脸ㅤㅤ便哗然红了起来ㅤㅤ其实，但是我还真不明白它的脸为什么会顿然红了起来，也记不起扔那粒石子究竟暗示什么，当然更记不起我曾对它说了些什么，总不会说“你是君子，我很欣赏你那栉风沐雨，吃污泥而吐清香的高洁”之类的废话吧？人的心事往往是难以牢记的，勉强记住反而成了一种永久的负荷。现在它在何处，我不得而知，或下坠为烂泥，或上升为彩霞，纵然远不可及，但我仍坚持它是唯一曾经挨我最近，最静，最最温柔的一朵。朋友，这不正足以说明我决不是只喜欢欣赏他人孤寂的那类人吗？ㅤㅤ午后的园子很静，除了我别无游客。我找了一块石头坐了下来，呆呆地望着满池的青荷出神。（乙）众荷田田亭亭如故，但歌声已歇，盛况不再。两个月前，这里还是一片繁华与喧嚣，白昼与黄昏，池里与池外，到处拥挤不堪；现在静下来了，剩下我独自坐在这里，抽烟，扔石子，看池中自己的倒影碎了，又拼合起来，情势逆转，现在已轮到残荷来欣赏我的孤寂了。ㅤㅤ想到这里，我竟有些赧然，甚至感到难堪起来。其实：孤寂也并不就是一种羞耻，当有人在欣赏我的孤寂时，我绝不会认为他有任何罪过。朋友，这点你不要跟我辩，兴衰无非都是生命过程中的一部分。（丙）今年花事已残，明年照样由根而茎而叶而花，仍然一大朵一大朵地呈现在我们面前，接受人的赞赏与攀折，它却毫无顾忌地一脚踩污泥，一掌擎蓝天，激红着脸大声唱着“我是一朵盛开的莲”，唱完后不到几天，它又安静地退回到叶残花凋的自然运转过程中去接受另一次安排，等到第二年再来接唱。ㅤㅤ扑扑尘土，站起身来，心口感到很闷，寂寞真是一种病吗？绕着荷池走了一圈后，舒服多了，绕第二圈时，突然发现眼前红影一闪而没。放眼四顾，仍只见青荷田田，什么也没有看到。是迷惘？是殷切期盼中产生的幻觉？不甘心，我又回来绕了半匝，然后蹲下身子搜寻，在重重叠叠的荷叶掩盖中，终于找到了一朵将谢而未谢，却已冷寂无声的红莲，我惊喜得手足无措起来，这不正是去夏那挨我最近，最静，最最温柔的一朵吗？（选自《现代散文鉴赏辞典》，有删减）【阅读思考】（1）“我”两次观荷，看到荷花的形态以及“我”的心绪有什么不同？请简要分析。AB观荷时间去夏九月今年十月秋末环境特点喧嚣①静谧荷的形态挺拔、矫健、妩媚孤绝“我”的心情②惊喜和感动③孤寂和落寞（2）在记录第一次观荷时，作者引用了“我”和“你”的争辩；在第二次观荷时，作者引用了自己《众荷喧嚣》中的诗句。两处引用有什么作用？请结合上下文内容简要分析。（3）作者用“我真正懂得荷”联结了两次观荷的经历，你认为作者在第二次观荷中，真正懂得“荷”了吗？请结合甲、乙、丙画线处文字，发表看法，并简要阐述理由。（4）老师准备将这篇文章作为语文教材某个单元的拓展材料展开学习。你认为收入哪个单元比较合适？请联系以下单元导语与已有课文，结合本文，阐述你的收录理由。七下第五单元ㅤㅤ单元导语：本单元学习托物言志的手法：体会如何运用生动形象的语言写景状物，寄寓自己的情思，抒发对社会人生的感悟。建议运用比较的方法阅读，分析作品之间的相同或不同之处，以拓展视野，加深理解。ㅤㅤ部分课文：《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》八上第四单元ㅤㅤ单元导语：学写这个单元，要反复品味、欣赏语言，体会、理解作者对生活的感受和思考，并了解不同类型散文的特点。ㅤㅤ课文：《白杨礼赞》《背影》《散文两篇》（《永久的生命》《我为什么而活着》）《昆明的雨》【策略提炼】（5）用比较法阅读散文时，可采用哪些具体的策略？结合上述阅读实践，加以概括。【辨析拓展】（6）比较法适用于小说阅读吗？请作出判断，并选择下列名著中的两部阐述你的理由。A.《钢铁是怎样炼成的》B.《简•爱》C.《骆驼祥子》D.《西游记》【解答】（1）本题考查理解文章内容。“我”两次观荷，看到的荷花形态以及“我”的心绪有着明显的不同。在去夏九月，环境喧嚣，荷花呈现出挺拔、矫健、妩媚的形态，而“我”的心情则是被荷花的美丽和生命力所震撼，充满了惊喜和激动。然而，在今年十月秋末，结合“午后的园子很静，除了我别无游客。我找了一块石头坐了下来，呆呆地望着满池的青荷出神”可知，环境变得静谧，荷花已经凋谢，只剩下孤绝的枯荷和青叶。结合“看池中自己的倒影碎了，又拼合起来，情势逆转，现在已轮到残荷来欣赏我的孤寂了”“扑扑尘土，站起身来，心口感到很闷，寂寞真是一种病吗”可知，“我”的心情也随之变得孤寂和落寞。但在这份孤寂中，“我”也领悟到了生命的循环和自然的规律，对荷花和生命有了更深刻的理解和感悟。据此分析提炼概括即可。（2）本题考查引用的作用。在记录第一次观荷时，引用了“真正懂得欣赏荷的人，才真正懂得爱”“据说伟大的爱应该连对方的缺点也爱”“爱荷的人，不但爱它花的娇美、叶的清香、枝的挺秀，也爱它夏天的喧哗，爱它秋季的寥落，甚至觉得连喂养它的那池污泥也污得有些道理”“欣赏别人的孤寂是一种罪恶”等内容，由此可知，作者通过争辩，巧妙地揭示了欣赏荷花的真正含义，即不仅要欣赏其外在的美丽，更要理解和接纳其内在的所有，包括缺点和孤寂。这种争辩使得读者能够深入思考，增强了对文章主题的理解。在第二次观荷时，作者引用了自己《众荷喧嚣》中的诗句“而你是挨我最近/最静，最最温柔的一朵/……我向池心/轻轻扔过去一粒石子/你的脸便哗然红了起来”，这不仅丰富了文章的内涵，使文字更加优美，同时也通过诗句的意象，表达了对荷花的深情和敬畏。这种引用与文章的主题和情感紧密相连，使读者能够更加深刻地感受到作者对荷花的热爱和对生命的思考。综合来看，两处引用都起到了深化主题、增强情感表达的作用，使得文章更加生动有趣，引人深思。（3）本题考查理解文章内容。在第一次观荷时，作者主要被荷的外在形态所吸引，如“挺拔、矫健、妩媚”的荷叶，以及它们在雨中的英姿勃发。然而，在第二次观荷时，作者已经超越了对外在形态的单纯欣赏，开始深入探究荷的内在生命力和精神。甲处文字提到“荷是一群仰着脸的动物，专注而矜持，显得格外英姿勃发，矫健中另有一种娇媚”，这里不仅描绘了荷的外在美，更暗示了荷的内在生命力。这种从外在到内在的观赏层次变化，表明作者对荷的理解已经更加深刻。乙处文字详细描述了荷从繁华喧嚣到孤寂凋零，再到明年重生的生命过程。作者通过这一过程的观察，深刻领悟到了生命的循环和自然的规律。他意识到，无论是荷花的盛开还是凋零，都是生命过程中不可或缺的一部分，而荷花则能够坦然面对这一切，展现出一种坚韧和从容。这种对生命过程的深刻理解，使得作者对荷的敬畏之情油然而生。丙处文字中，作者用诗意的语言赞美了荷的精神内涵。他认为荷能够“毫无顾忌地一脚踩污泥，一掌擎蓝天”，这种不畏惧污泥、不贪恋繁华的精神，正是作者所追求和向往的。同时，作者也意识到，荷的每一次盛开和凋零都是为了下一次的重生做准备，这种对生命的珍视和对未来的期待，也让作者更加敬佩荷的坚韧和美丽。结合文章内容我们可以看出，作者在第二次观荷中确实真正懂得了“荷”。他不仅欣赏到了荷的外在美，更领悟到了荷的内在生命力和精神内涵。他通过对荷的深入观察和思考，深刻理解了生命的循环和自然的规律，从而对荷产生了更加深厚的感情和敬畏之情。据此分析进行提炼概括，言之有理即可。（4）本题考查理解文章的主题。此题要求我们判断《一朵午荷》这篇文章适合收录在哪个初中语文教材的单元中，并结合单元导语与已有课文阐述收录理由。首先，我们需要分析两个单元的主题、学习目标和已有课文的特点，再对比《一朵午荷》的内容和风格，以找到最合适的单元。七下第五单元主题：托物言志的手法，即通过描写具体事物来寄托作者的情思和人生感悟。学习目标：学习如何运用生动形象的语言写景状物，并理解其中蕴含的深层含义。已有课文：《紫藤萝瀑布》和《一棵小桃树》均是通过描写植物来抒发作者的情感和对生命的思考。八上第四单元主题：散文的欣赏与写作，侧重于品味语言，理解作者对生活的感受和思考。学习目标：提升语言品味能力，理解散文的多样性和作者的情感表达。已有课文：《白杨礼赞》通过赞美白杨来歌颂北方农民的精神，《背影》以细腻的情感描绘父子情深，《散文两篇》探讨生命的意义和价值，《昆明的雨》则通过雨景抒发对昆明的怀念之情。《一朵午荷》文章通过两次观荷的经历，从外在形态到内在精神，逐步深入地描绘了荷花的美，并借此抒发了作者对生命的思考和感悟。文章又运用了生动的语言描绘荷花的形态，同时寄托了作者对生命、孤寂、美丽和希望的深刻理解，具有典型的托物言志特点。据此分析进行作答即可。（5）本题考查理解阅读方法。在采用比较法阅读散文时，可以结合具体的阅读实践，采用以下几种策略来深化理解和分析：主题对比：首先识别每篇散文的中心主题或核心情感，然后对比这些主题或情感之间的异同。例如，在对比《一朵午荷》与《紫藤萝瀑布》时，可以比较两者都是如何通过对自然景物的描绘来寄托作者的情感和对生命的思考的，但具体表达的情感和侧重点可能有所不同。表现手法对比：分析每篇散文中使用的表现手法，如象征、借景抒情、托物言志等，并对比这些手法的运用方式和效果。《一朵午荷》通过两次观荷的经历，运用托物言志的手法，逐步深入地表达了对荷花的喜爱和对生命的感悟；而《紫藤萝瀑布》则可能更多地运用了象征手法，将紫藤萝的繁茂与生命的顽强联系在一起。语言风格对比：关注散文的语言特点，如用词、句式、修辞等，比较不同散文在语言风格上的差异。《一朵午荷》的语言可能更加细腻、感性，注重内心感受的抒发；而其他散文如《背影》则可能更注重情感的直接表达和细节描绘。结构布局对比：分析散文的结构布局，如开头、发展、高潮、结尾等部分的设计，对比不同散文在结构上的异同。《一朵午荷》可能通过两次观荷的经历，形成了一种对比鲜明的结构，突出了作者情感的变化和认识的深化；而其他散文则可能采用不同的结构方式来达到其独特的表达效果。情感深度对比：深入挖掘散文中的情感元素，比较不同散文在情感表达上的深度和广度。在对比《一朵午荷》与其他散文时，可以关注作者如何通过景物描写、内心独白等方式，将自己的情感和思考传递给读者，并比较这些情感表达的深度和感染力。据此分析提炼概括，言之有理即可。（6）本题考查比较阅读小说。本题需要解答比较法在阅读不同类型文学作品中的应用，特别是理解比较法是否适用于小说阅读，并要求从给定的名著中选择两部来阐述理由。首先，明确比较法是一种文学批评和分析方法，通过对比不同作品或同一作品内不同部分的主题、人物、情节、结构、语言风格等方面，来深入理解作品的深层含义和独特之处。这种方法不仅适用于散文、诗歌等文体，同样适用于小说，因为小说作为文学的一种重要形式，包含丰富的元素和层次，适合进行多方面的对比分析。《钢铁是怎样炼成的》：这是一部关于成长和革命的小说，通过主人公保尔•柯察金的经历，展现了苏联革命时期的社会风貌和人物精神。《简•爱》：这是一部以女性视角展开的小说，讲述了简•爱从孤儿到独立女性的成长历程，涉及爱情、尊严、自由等主题。《骆驼祥子》：这是一部描写旧北京人力车夫生活的现实主义小说，通过祥子的命运变迁，揭示了社会底层人民的苦难和挣扎。《西游记》：这是一部古典神魔小说，以唐僧师徒四人取经的传奇故事为主线，融合了道教、佛教思想，展现了丰富的想象力和独特的艺术风格。据此分析任选两部从主题、人物、情节、结构、语言风格等方面进行比较理解即可。答案：（1）①静谧②惊喜和感动③孤寂和落寞（2）第一次观荷时，“我”与“你”的争辩深化了荷花欣赏的主题，强调了全面接纳的重要性；第二次观荷时，引用《众荷喧嚣》的诗句，不仅增添了文采，还通过诗歌的意象进一步抒发了对荷花的深情，与文章主题和情感相呼应。（3）在第二次观荷中，作者确实真正懂得了“荷”。从甲处文字可以看出，作者对荷的观赏从外在形态深入到内在生命力和精神，认识到荷的挺拔与矜持不仅是外在的美，更是其内在生命力的表现。乙处文字则展示了作者对荷的生命过程的深刻理解，从繁华喧嚣到孤寂凋零，再到明年的重生，荷的生命循环让作者领悟到生命的坚韧和美丽。丙处文字进一步体现了作者对荷的崇敬之情，认为荷能够坦然面对生命的起伏，不畏惧污泥，也不贪恋繁华，这种精神正是作者所追求和向往的。因此，可以说作者在第二次观荷中，通过深入观察和思考，真正懂得了“荷”的内在美和精神内涵。（4）将《一朵午荷》收录到七下第五单元更为合适。该单元主题是托物言志，而《一朵午荷》正是通过描写荷花来寄托作者对生命、孤寂等情思的感悟，与单元主题高度契合。文章与《紫藤萝瀑布》和《一棵小桃树》在手法上有共通之处，都是通过描写具体事物来抒发作者的情感和人生感悟，有助于学生比较学习，理解托物言志手法的运用。将《一朵午荷》纳入此单元，可以进一步加深学生对托物言志手法的理解，通过对比不同文章中的景物描写和情感寄托，拓展学生的视野和思维深度。（5）对比主题和情感表达的异同，分析表现手法和语言风格的差异，探讨结构布局的异同点，以及深入挖掘并对比情感表达的深度和广度。（6）示例：《钢铁是怎样炼成的》和《简•爱》。《钢铁是怎样炼成的》强调革命精神、个人成长与奉献，而《简•爱》则侧重于女性独立、爱情与尊严。通过对比，可以更清晰地看到两部小说在表达人类情感和追求上的不同侧重点。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔•柯察金是一个坚定的革命者，他的成长历程充满了斗争与牺牲；而《简•爱》中的简•爱则是一个独立、自尊、追求真爱的女性形象。通过对比，可以分析出不同文化背景和社会环境下人物性格的异同。《钢铁是怎样炼成的》采用线性叙事，通过保尔•柯察金的成长经历来展现革命历程；而《简•爱》则通过第一人称叙述，以内心独白和心理描写为主，展现了简•爱的内心世界和情感变化。通过对比，可以探讨不同叙事手法对小说主题和氛围的营造作用。《钢铁是怎样炼成的》语言质朴、有力，富有革命激情；而《简•爱》则语言细腻、深情，展现了女性特有的温柔与坚韧。通过对比，可以欣赏到不同语言风格对小说艺术魅力的贡献。三、班级开展“鲁迅与版画”综合性学习活动，请你参与。（17分）5．（17分）阅读下文，回答问题。资料夹【资料一】ㅤㅤ鲁迅的一生：收藏原拓中国现代版画二千多幅、原拓外国版画近二千幅、碑拓及汉画像六千多张；创办“木刻讲习班”，培养了中国第一代现代版画家；翻译多种国外艺术理论书籍和论文；留下巨量手稿和书法墨迹……（《走进鲁迅的艺术世界》澎湃新闻）【资料二】ㅤㅤ鲁迅介绍、出版外国木刻作品得到进步美术青年的欢迎和响应而兴起的的运动。ㅤㅤ新木刻运动最初是由鲁迅介绍、出版外国木刻作品得到进步美术青年的欢迎和响应而兴起的。代表了“为大众而艺术”的思潮，发挥了美术作为革命斗争武器的功能，在民众中起到了宣传革命真理、鼓舞革命斗志的作用。ㅤㅤ在20年代末至30年代，鲁迅倡导的新木刻运动代表了“为大众而艺术“的思潮。这个“左联”领导的美术活动在思想上广泛吸收了欧洲版画特别是麦绥莱勒、珂勒惠支和苏联作品中的人道主义和革命精神，在形式上也借鉴了外来版画。因此，强烈的思想性和明显的欧式技法是30年代“左翼“木刻的特征。它发挥了美术作为革命斗争武器的功能，在民众中起到了宣传革命真理、鼓舞革命斗志的作用。（百度百科）ㅤㅤ“但是，多取版画，也另有一些原因：中国制版之术，至今未精，与其变相，不如且缓，一也；当革命时，版画之用最广，虽极匆忙，顷刻能办，二也。”（《新俄美术》小引）【资料三】ㅤㅤ绘画语言与时代背景有着不可割裂的关系。ㅤㅤ延安版画家奔赴敌后前线，版画简单快捷、复数实用的特性是当时最具革命性、战斗性、时尚性、大众化的宣传名片，成为最普及、人们最喜闻乐见的教育人民、鼓舞人民、团结人民，打击敌人的有力武器，这也是新兴版画的特点。随着共产党领导的中国革命不断胜利，使国统区版画逐渐融入，形成中国新兴版画新的绘画语言，包容着许多优秀版画家的绘画个性，成为中国革命和建设的最先进、最健康、最能鼓舞人心、最具大众化的画种，为抗日救亡、民族解放、新中国的成立、社会主义建设作出了不可磨灭的贡献。（《从抗战时期版画谈绘画语言的共性和个性》）【资料四】【资料五】ㅤㅤ表1：课文平民《故乡》杨二嫂、中年闰土《孔乙己》孔乙己、短衣帮ㅤㅤ表2：文段一：要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。（《中国人失掉自信力了吗》）文段二：鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。（《回忆鲁迅先生》）【资料分析】（1）依据资料夹中的内容，以下推断正确的一项是CA.鲁迅一生收藏了原拓中国现代版画二千多幅，原拓外国版画近二千幅，可见鲁迅不仅是位文学大师，还是位版画家。B.在革命时期，版画简单快捷，可以复数使用，所以在全国范围内新木刻运动很快就推广开来了。C.强烈的思想性和明显的欧式技法是30年代“左翼”木刻的特征，新木刻为中国革命做出了不可磨灭的贡献。D.绘画语言与时代背景有着不可割裂的关系，所以所有版画作品都反映了时代特点。【版画与文学】（2）如果要把版画《鲁迅像》当做文本配图，你觉得更适配于资料五表2中的哪段文字？请依据版画和文本阐述你的理由。（3）版画作品《怒吼吧，中国》中的形象与鲁迅笔下的平民是否有相似之处？请结合资料五的表1进行比较分析。【鉴赏版画】（4）依据版画的作用，结合《中国历史》八上所学，就《怒吼吧，中国》这一作品写一段赏析文字，字数要求150字左右。ㅤㅤ《中国历史》ㅤㅤ链接：1911年的辛亥革命，终于推翻了清朝的统治，结束了在中国延续两千多年的君主专制制度，建立了中华民国。但是，辛亥革命的胜利果实，最终落入袁世凯的手中。袁世凯上台后，建立起北洋军阀的统治。他破坏民主共和，复辟帝制，遭到举国反对。袁世凯死后，中国陷入军阀割据的局面。【解答】（1）A.有误，根据“鲁迅一生收藏了原拓中国现代版画二千多幅，原拓外国版画近二千幅”可得出推论“鲁迅不仅是位文学大师，还是位版画收藏家”，并不能得出推论“鲁迅不仅是位文学大师，还是位版画家”；B.有误，与资料三“延安版画家奔赴敌后前线，版画简单快捷、复数实用的特性是当时最具革命性、战斗性、时尚性、大众化的宣传名片，成为最普及、人们最喜闻乐见的教育人民、鼓舞人民、团结人民，打击敌人的有力武器，这也是新兴版画的特点”可知，“所以在全国范围内新木刻运动很快就推广开来了”推论不当；C.正确；D.有误，“绘画语言与时代背景有着不可割裂的关系”与“所有版画作品都反映了时代特点”不存在必然的因果关系。故选：C。（2）解答本题，要联系版画和文本内容阐述理由。版画特点：的鲁迅先生面容严肃，眼神锐利。文段一：选自《中国人失掉自信力了吗》一文的“要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下”一句表达了作者对中国的筋骨和脊梁的赞美之情，体现了鲁迅先生深刻伟大的思想。文段二：选自《回忆鲁迅先生》一文的“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有