高中计算机教案

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111—■林红叫一一霜染，一场秋雨一地寒。一栏落霞一处忧，一卷诗情一夕游。

一渡飞瀑半山下，一行白鹤越峰翔。一竿怅惘一蓑远，一船离愁一帆行。

一梦十年一回首，一丝垂纶一苇轻。一枕乡思黄花瘦，一雁独行一弓惊。

第1次

第一章信息与信息技术课时安排:1课时

教学目标：

(1)知识与技能:掌握信息定义及信息特征。

(2)过程与方法:通过对信息及信息技术的讲解，使学生对信息技术有一个宏观

上的概念。(讲授法、举例法)

(3)情感态度与价值观:使学生对信息技术有一个正确的认识，同时培养学生合

理使用信息技术的素养。

教学重点:信息特征，

教学难点:信息特征，

教学过程：(见附表)

教学教学内容设计意图教师活动学生活动过程

我们生活在一个充满信息的世界，无时不刻创设情境举例讲授思考如何

地感受着信息的存在。同学们现在坐在这里，学导入新课定义信息导入

习各科知识;看电视，可以了解世界各地的新闻；

上网查询，可以查到我们需要的资料;看见雁子

辗转异地一衫泪，曾记当年一伞轻。西子湖畔一相逢，断桥一诺金山漫。

111—林红叶一霜染，一场秋雨一地寒。一栏落霞一处忧，一卷诗情一夕游。

一渡飞瀑半山下，一行白鹤越峰翔。一竿怅惘一蓑远，一船离愁一帆行。

一梦十年一回首，一丝垂纶一苇轻。一枕乡思黄花瘦，一雁独行一弓惊。

低飞，就知道要下雨了。这些都是信息，那么我

们给信息下个定义：

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信息是事物的运动状态及其状态变化的方式。(板书)

除此之外，信息还有很多种定义：

信息用来消除不确定的东西。

信息是区别于物质和能量的第三类资源。

我们每个人要对信息的认知、表达有充分的认识，能够正确地辨别、分析、

描述信息，因此要了解信息的一些特征。

在介绍第一个特征前，先提一个问题：有的设问理解提出问题回答问题同学

喜欢用座右铭来激励自己奋发学习，学业有信息的载

成，你们的座右铭通常写在哪些地方，体依附性授新

(日记、笔盒、文曲星、手机、刻在书桌)

(1)载体依附性

信息需要依附在一定的载体上存在，并且同

一信息可以有不同的载体，载体也就是获取信息

的渠道。比如文字信息既可以印刷在书本上，乜

可以利用电脑来存储和浏览。信息的载体依附性

也同时使信息具有可存储、可传递和可转换等特

点。

(2)价值性

?信息具有价值相对性，同样的信息对于

一些人有用，对于一些人没用。比如人行道

辗转异地一衫泪，曾记当年一伞轻。西子湖畔一相逢，断桥一诺金山漫。

111一林红叶一霜染，一场秋雨一地寒。一栏落霞一处忧，一卷诗情一夕游。

一渡飞瀑半山下.，一行白鹤越峰翔。一竿怅惘一蓑远，一船离愁一帆行。

一梦十年一回首，一丝垂纶一苇轻。一枕乡思黄花瘦，一雁独行一弓惊。

上的盲道，对于健康的人来说没用，而盲人需要

借助盲道来行走；“一千个读者，就有一千个哈

姆雷特”指的就是不同的人对于同一信息有不同

的认识和理解。？同时信息具有可增值性，在加

工和使用信息的过程中，经过选择、重组、分析、

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统计等处理，可以获得更重要的信息.比如一支股票涨了，一个人获取这个

信息，买了这支股获利1万元;当这个人把这个信息告诉金融专业人士，他通过

分析，其中30支股票有可能涨，买了这30支股，获得更大利润。

(3)时效性

给大家宣布一个通知，我校高一新生将举行通过实例举例讲授分析理解联欢

活动，希望同学们踊跃表名参加，可是日期理解信息

却拟在于2007年12月24日。通知过期了，让特征

授新人振奋的信息已经成为一张废纸了。

再比如一周前的天气预报对现在来龙去脉

说也是没有价值的信息了。时效性会影响到信息

的价值，但不是所有信息的价值都随着时间变化

而改变，比如历史上发生的重大事件，今天的人

重读仍然可以提炼出很多有用价值的信息，为我

所用。

时效性实际上是与信息的价值性联系在一

起的，如果信息没有价值也就无所谓时效了。

(4)共享性

辗转异地一衫泪，曾记当年一伞轻。西子湖畔一相逢，断桥一诺金山漫。

111—林红叶一霜染，一场秋雨一地寒。一栏落霞一处忧，一卷诗情一夕游。

一渡飞瀑半山下，一行白鹤越峰翔。一竿怅惘一蓑远，一船离愁一帆行。

一梦十年一回首，一丝垂纶一苇轻。一枕乡思黄花瘦，一雁独行一弓惊。

信息不同于物质和能源的另一个重要方面

在于:信息可以被多个信息接收者接收并且多次

使用。信息共享不会造成信息源信息的丢失，也

不会改变信息内容，达到资源共享.这节课我给

大家举的例子同学们都记在心里了，可我并没有

损失这些信息，只要人与人之间存在交流，信息

的共享就存在。

在我们了解了信息的概念和它的特征后，来

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看一下信息技术及其发展趋势，那么什么是信息技术呢，

信息技术:一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术

都可以称为信息技术。

信息技术的悠久历史：

自从有了人类就有了信息技术，信息技术的发展历史悠久，包含着浓厚的文

化底蕴，在人类

授新

社会发展历史上发生过五次信息技术革命。

班级分为4我们先来做个游戏：“你猜我做”。通过游戏组织游戏

个小组，各

相信大家对这个游戏并不陌生，在活动过程引导学生小组选2名

代表参与活中希望大家尽力地为同伴提供充足的信息，使本进入信息

动。一位学小组能够争取第一。技术学习生做“猜测

的情境与者”，另一位

学生以动作状态中，

示范来表达

激发学生词组。注意

辗转异地一衫泪，曾记当年一伞轻。西子湖畔一相逢，断桥一诺金山漫。

111一林红叶一霜染，一场秋雨一地寒”一栏落霞一处忧，一卷诗情一夕游。

一渡飞瀑半山下，一行白鹤越峰翔。一竿怅惘一蓑远，一船离愁一帆行。

一梦十年一回首，一丝垂纶一苇轻。一枕乡思黄花瘦，一雁独行一弓惊。

不能够以语第一次信息技术的革命是语言的使月，是从学习兴

言来表达，猿进化到人的重要标志。远古的人通过肢体动作趣。每小组1分

钟时间，猜来传递信息，这种方法会让人产生不同的理解，

中词最多的传递方法效率也比较低，而语言却能够克服这两小组获胜。个缺

点，在最短时间表达出最准确的信息。

学生接上一

游戏2:“考考记忆力”。通过游戏组织游戏活动分组，

全组学生都在30秒时间内说出一组词，每组学生利用来感受信

参与活动允30秒的时间重现这组词，正确最多的组获胜。息技术的

许学生使用

时代特纸、笔记录。

征。

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第二次信息技术革命是文字的创造，同第一次革命相比较，声音不能在那个

时代被记载，但是文字可以被记载，使信息的存储和传递首次超越了时间和地域

的局限。

在刚才的活动中不少同学都会借助一些工具来帮助我们存储信息，这也体现

了信息具有载

授新体依附性。

第三次革命是印刷术的发明，使信息的传播的速度和范围大幅度增加，实现

由单一到批量传递的变革。

第四次革命是电报、电话、广播、电视的发明和普及，与文字相比较，文字

不能实时传输，而广播、电视能在传播面上突破，实现同i信息

辗转异地一衫泪，曾记当年一伞轻。西子湖畔一相逢，断桥一诺金山漫。

111一林红叶一霜染，一场秋雨一地寒。一栏落霞一处忧，一卷诗情一夕游。

一渡飞瀑半山下，一行白鹤越峰翔。一竿怅惘一蓑远，一船离愁一帆行。

一梦十年一回首，一丝垂纶一苇轻。一枕乡思黄花瘦，一雁独行一弓惊。

在同一时间跨区域传播。

第五次革命是计算机技术与现代通信技术的普及应用，使信息共享量增大、

传播速度更快。

随着社会的不断发展，信息数量的增大，人们对信息的要求越来越高，以前

的信息处理不能满足人们的需求。随着上个世纪4年代计算机的出现及发展，

通过这种通用工具，可以在短时间内进行大量的处理和分析•，使信息的传递、存

储、分析、处理达到一个前所未有的水平。

那么信息技术未来的发展趋势又是怎样的知识拓展举例说明理解呢,

（1）越来越友好的人机界面

友好的人机界面能够方便学习者的学习和

操作。以前的DOS（磁盘操作系统操作命令），

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文件名称和路径记忆繁琐，枯燥无味，而GUIl图形用户界面）的出现，以可视

化的图形方式来呈现人机交互界面，方便用户使用。

?虚拟现实技术

它利用三维图形生成等新技术，生成三维逼授新

真的虚拟环境，如大型的3D游戏、三维全景图片等。

?语音技术

在计算机领域中使用的关键技术主要有自动语言识别技术和语言合成技术，

语音识别技术

辗转异地一衫泪，曾记当年一伞轻。西子湖畔一相逢，断桥一诺金山漫。

111一林红叶一霜染，一场秋雨一地寒。一栏落霞一处忧，一卷诗情一夕游。

一渡飞瀑半山下，一行白鹤越峰翔。一竿怅惘一蓑远，一船离愁一帆行。

一梦十年一回首，一丝垂纶一苇轻。一枕乡思黄花瘦，一雁独行一弓惊。

就是将语音信息转换成文字信息，反之，语音合成技术是将文字信息转变为

语音数据。

语音识别技术归纳总结

语音信号文字信息图例说明对比联系与区

语音合成技术别

?智能化代理技术

是人工智能技术应用的一个重要方面，可以

主动地根据人的需要来完成某些特定的任务，比

如搜索引擎中的“蜘蛛”程序及MicrosoftOffice中的“Office助手”,

(2)越来越个性化的功能设计

人们的需求越来越个性化，在这种推动下，

信息技术产品也走向了个性化和集成化的发展

方向。(eg:P9资料1)

(3)越来越高的性能价格比

信息技术正向低消耗、高速度的方向发展，

成本的降低和性能的提升给我们带来了更多的

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实惠，对比三年计算机性能价格比的变化。(eg:P10图1)

憧憬信息技术的美好未来：体现情感引导学生课后思考

授新合理利用好信息技术的“双刃剑”，不要过态度与价如何合理并实践自

度地崇拜，也不要因噎废食，盲目排斥，充分合值观利用网络己如何更理地使用

信息技术，达到为我所用的目标。同时资源好地利用希望同学们科学、合理地利

用网络帮助我们的学网络

辗