桥（课件）语文六年级上册

桥

谈歌，1954年出生，毕业于河北师范大学。现任河北省作家协会副主席。其作品曾获《人民文学》《十月》《当代》等期刊文学奖。作者简介

主要作品：长篇小说《家园笔记》，中篇小说集《大厂》，短篇小说集《绝唱》等。词语天地咆哮狞笑放肆沙哑势不可当揪出搀扶祭奠跌跌撞撞近义词咆哮——怒吼

惊慌——惊惶

狞笑——奸笑拥戴——拥护

跌跌撞撞——踉踉跄跄

势不可挡——所向披靡

放肆——肆意痛苦——难受

这篇文章仅用一个“桥”字做题目，文章会写些什么内容呢？会发生什么样的故事呢？我们一起到课文中找答案吧。课文导入初读课文课文为什么以“桥”为题呢？“桥”有着丰富而深刻的象征意义。在生死攸关的时刻，老支书把生的希望让给了别人，把死的危险留给了自己，将村民们送上了跨越死亡的生命桥。这是以老书记为代表的优秀的共产党员与群众紧密相连的“桥”，这也是课题“桥”的深刻内涵。段落划分第一部分（1~6）写山洪来临。第二部分（7~23）写桥塌人亡。第三部分（24~27）写祭奠英雄。黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。“像泼。像倒。”两个字就是一句话，突出了当时情况的紧急。点明了时间

山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。“咆哮”突出山洪声音之大，“狂奔”写出水流速度之快，“势不可当”写出洪水声势迅猛。这个比喻句把山洪比作野马，形象生动地写出了山洪不可阻挡的气势。

村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。准确的描写了人们惊慌失措、六神无主惊慌逃命的狼狈混乱的场面。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

这句话运用了拟人的修辞手法，写出了洪水疯狂肆虐的样子。

死亡在洪水的狞笑声中逼近。

“狞笑”生动形象地写出了洪水猛兽般狰狞的面目，渲染了一种分外紧张的气氛，暗示人们面临死亡的危险。拟人木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。冷静镇定与人们在山洪暴发时的慌乱表现形成鲜明的对比，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”老汉的镇定果断、心系群众、舍己为人的精神老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。“冲、揪、吼”写出动作果断，不容置疑，这句话责备和命令的语气体现老支书以身作则、大公无私。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。

小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”

老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。人物的动作和语言描写，体现了伟大的父爱。结果如何？最后，只剩下了他和小伙子。突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。最后群众得救小伙子和老汉牺牲

五天之后，洪水退了。

一个老太太，被人搀扶着，老这里祭奠。

她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。结尾点明小伙子和老汉的关系——父子篇末点明老支书和小伙子的关系，让人感到心痛又让人肃然起敬，达到震撼人心的效果。

课后思考：为什么课文最后才交待他俩的关系。这样写有什么好处？设置悬念。这样的结构安排，达到了震撼人心的艺术效果。你心中的老汉是个怎样的形象？

做为一名共产党员，他忠于职守、舍己为人、大公无私、一心为民，他是无愧的；

做为一个父亲，他和天下父母一样爱子心切。课后思考中心思想课文主要写了一位普通的老共产党党员面对狂奔而来的洪水，以自己的威信和沉稳，高风亮节，果断地指挥把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯为村民们筑起了一座不朽的生命桥，表现了他无私无畏、无徇私情、英勇献身的精神。写法总结2.设置悬念，前后照应，达到震撼人心的效果。3.大量运用比喻、拟人等修辞手法，增强表现力。

1.运用环境描写渲染气氛，推动了情节的发展，运用人物描写刻画人物形象。下列加点字的读音有误的一项是（）A.狞笑（nínɡ）胸膛（tánɡ）B.祭奠（dàn）蹿上来（cuàn）C